Творческая мастерская письма «Что такое счастье?»
(после изучения пьесы М. Метерлинка «Синяя птица», 4 класс)
Цель: создать условия для становления рефлексивного, творческого, нравственного отношения ребенка к собственной жизни; способствовать развитию речевых и коммуникативных навыков.
Оборудование: листы для основной работы, птицы из цветной бумаги, фломастеры, карандаши, клей, ножницы, слова и тексты на полосках бумаги, словари, магниты, ноутбук, презентация с репродукцией картин, проектор, экран.
Оформление доски: Творческая мастерская письма «Что такое счастье?» (тема прикрыта полоской бумаги).
Индуктор.
- Что вы видите на своих столах? (синие птицы). Как вы думаете, а для чего они здесь? (предположения детей).
- Что символизирует Синяя птица? (Синяя птица – это символ счастья, за которым отправились в путешествие герои пьесы)
- Дети возвращаются домой без Синей птицы. Но хижина дровосека волшебным образом преображается – все кажется новым, радостным. Что хотел сказать этим автор? (Любовь, искренность, доброта могут творить чудеса; каждый человек может научиться видеть красоту мира; прежде чем искать счастье, оглянись вокруг: может, оно где-то рядом, а ты его не видишь. Счастье надо искать в самом себе.)
- В жизни мы часто желаем друг другу счастья. И сами хотим быть счастливыми. О счастье мечтаем. Пытаемся найти ответ на вопрос…
Чтение отрывка стихотворения С. Асадова «Что такое счастье»:
Одни говорят, что счастье –
Это большое участье:
Забота, тепло, вниманье
И общность переживания.
Ещё есть такое мнение,
Что счастье – это горение:
Поиск, мечта, работа
И дерзкие крылья взлёта!
А счастье, по-моему, просто
Бывает разного роста:
От кочки и до Казбека,
В зависимости от человека.
- Я думаю, вы уже догадались, на какой вопрос мы сегодня попробуем найти ответ.
Самоконструкция.
- Птица Счастья – синего цвета. А может быть, для вас счастье ассоциируется с другим цветом. Выберите птицу вашего любимого цвета. Напишите на ней слово «счастье».
Создание ассоциативного ряда, связанного со словом «счастье».
- Что возникает у вас в душе, когда вы слышите слово «счастье»? Запишите, какие слова «притягивает» это слово.
- Произнесите вслух те слова, которые захотелось произнести.
- Работа со словарями.
- А где можно найти определение слова «счастье»?
- Поработайте с толковыми словарями.
Толкование слова «счастье» в словаре . Счастье – 1) Чувство и состояние полного, высшего удовлетворения. (Семейное счастье). 2) Успех, удача. (Посчастливилось).
Социоконструкция. Пополнение своих знаний, работа в группах по созданию нового целого явления из существующих элементов.
Представление результатов работы – по выбору группы.
1 группа
Перед вами слова-состояния, слова-характеры. Какие из этих слов ассоциируются у вас со словом «Счастье»? Почему?
Радость, любовь, внимание, разлука, недоверие, доброта, верность, грусть, понимание, предательство, забота, обида, ссора, доверие, красота, глупость, смелость, удача, успех, смех, веселье, зависть, мечта, надежда. (Можно сделать цветок счастья).
2 группа
Словарь эпитетов.
Поработайте со словарем эпитетов русского языка. Какие эпитеты могли бы подойти к вашему ощущению счастья? (Выберите 5-6 эпитетов).
3 группа
Прочитайте пословицы и поговорки. Выберите те из них, которые отражают ваше понимание счастья. (Выберите 4-5 пословиц и поговорок).
4 группа (ноутбук)
Перед вами афоризмы. Афоризм – это изречение, выражающее какую-либо обобщенную мысль. Выберите 3-4 афоризма, которые отражают ваше понимание счастья.
5 группа
Картинная галерея (ноутбук)
Рассмотрите предложенные репродукции картин известных художников. Какими картинами можно проиллюстрировать слово «Счастье»? (Выберите 4-5 картин). Презентация.
Социализация.
Каждая группа представляет результат своей работы.
Самоконструкция.
- Закончите предложения (по выбору):
«Я счастлив(а), когда … »
«Быть счастливым, значит … »
«Счастье невозможно без …»
Социализация.
- Если вам захотелось поделиться своими мыслями с другими, прочитайте свои предложения.
Вывод: Счастье – это …
• Здоровье;
• Жизнь с родителями;
• Дружная и счастливая семья;
• Хорошо учиться и иметь возможность получать больше знаний;
• Иметь много друзей;
• Путешествовать;
• Заниматься любимыми делами и т. д.
- Как вы понимаете слова, сказанные одним из Блаженств: В каждом доме, где живут с открытыми глазами, все дни недели – воскресные… (М. Метерлинк «Синяя птица»)?
Творческая работа.
- Пришло время оформить ваши мысли в виде небольшого сочинения. Используйте слова, сочетания, предложения, записанные нами во время работы. Это может быть проза или стихи, решайте сами.
Звучит тихая музыка. Дети пишут небольшое сочинение-размышление.
Афиширование (по желанию детей).
Учитель читает стихотворение.
Дорожите счастьем, дорожите!
Замечайте, радуйтесь, берите
Радуги, рассветы, звезды глаз –
Это все для вас, для вас, для вас.
Услыхали трепетное слово –
Радуйтесь. Не требуйте второго.
Не гоните время. Ни к чему.
Радуйтесь вот этому, ему!
Сколько песне суждено продлиться?
Все ли в мире может повториться?
Лист в ручье, снегирь, над кручей вяз…
Разве будет это тыщу раз?
Красоту увидеть в некрасивом,
Разглядеть в ручьях разливы рек!
Кто умеет в буднях быть счастливым,
Тот и впрямь счастливый человек!
И поют дороги и мосты,
Краски леса и ветра событий,
Звезды, птицы, реки и цветы:
Дорожите счастьем, дорожите!
Рефлексия.
- Поделитесь своими мыслями о нашей работе.
- Посмотрите, сколько у нас птиц счастья – целое море счастья! Что мы можем с ними сделать? (предложения детей, один из вариантов – подарить кому-то).
Спасибо за урок!
Приложение
Группа 3. Пословицы и поговорки
Под лежачий камень вода не течет.
Бояться несчастья, так и счастья не видать.
Всякий человек в деле познается.
Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Доброе дело само себя хвалит.
Друзья познаются в беде.
Свет не без добрых людей.
Живи для людей, поживут и люди для тебя.
Красна птица пером, а человек умом.
Лучше меньше, да лучше.
Лучше поздно, чем никогда.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Не хлебом единым жив человек.
Жизнь дана на добрые дела.
Не родись красивым, а родись счастливым.
Счастлив тот, у кого совесть спокойна.
Иногда горсточка счастья лучше воза ума.
Каждому своё счастье.
Кто горя не видал, тот и счастья не знавал.
Группа 4. Афоризмы
«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное» (Платон)
«Единственное счастье в жизни – это постоянное стремление вперед» (Э. Золя)
«Чтобы быть вполне счастливым, недостаточно обладать счастьем, надо еще заслуживать его» (В. Гюго).
«Самый счастливый человек тот, кто дарит счастье наибольшему числу людей» (Д. Дидро).
«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» ()
«Порой нам снится то, что в жизни невозможно, а жизнь преподносит то, что и не снилось». (И. Шевелев, русский ученый)
«Ведите себя так, словно вы уже счастливы, и вы действительно почувствуете себя счастливым» (Д. Карнеги)
Сочинения учащихся
«Что такое счастье?»
