Тема классного часа: «России верные сыны».
Участники: обучающиеся 4 классов.
Учитель :
Задачи:
1. Воспитание патриотизма, чувство гордости за героическое прошлое нашего народа, своих близких.
2. Формирование исторической памяти и преемственности поколений на основе углубления знаний о Великой Отечественной войне, об участии в ней своих родственников.
3. Воспитание чувства благодарности и уважения к старшим поколениям, отстоявшим независимость Родины.
4. Развитие творческих способностей детей, самостоятельности в поисках необходимой информации, умение использовать полученные знания в сочинениях, рассказах, рисунках.
Содержание и основная деятельность | Демонстрация слайдов презентации и видеороликов |
Ход проекта: Ученик: Россия… как из песни слово, Березок юная листва, Кругом леса, поля и реки, Раздолье, русская душа- Люблю тебя, моя Россия, За ясный свет твоих огней, За голос звонкий как ручей. Люблю, глубоко понимаю Степей задумчивую грусть, Люблю все то, что называют Одним широким словом Русь. Ученик: Страна ты патриотом будь, Легендой выстлан славный путь. Историю ты не забудь, Победы славные, большие. И для себя сумей понять, С кого пример для жизни брать, Жизнь со строки начни писать: «Отчизна, Родина, Россия» | 1 слайд «Пейзаж родной природы» |
Ученик: Мы творческая группа «Историки». Задачи, которые ставила перед собой наша творческая группа, были следующие: узнать как можно больше о великих полководцах нашей страны, работая в библиотеке, интернете расширить свои познания об истории России, о Великой отечественной войне. | |
Рассказ об Александре Невском, , Г. Жукове. Ученик: Александр родился в 1219 году в Переяславле. В 3 года его отлучили от матери и отдали на воспитание княжеским воинам. Александр родился в 1219 году в Переяславле. В 3 года его отлучили от матери и отдали на воспитание княжеским воинам. В 1242 году на Чудском озере произошло сражение с немецкими рыцарями. Оно известно в истории под названием Ледовое побоище. Пётр I постановил отмечать память Александра Невского 30 августа в день заключения победоносного мира со Швецией. Ученик: Кутузов (Голенищев-Кутузов) Михаил Илларионович (1745-1813) Светлейший князь Смоленский (1812), русский полководец, генерал-фельдмаршал (1812). Ученик . Во время Великой Отечественной войны 1941—1945 в СССР были учреждены ордена Кутузова 1-й, 2-й (29 июля 1942) и 3-й степени (8 февраля 1943). Ученик: – крупнейший полководец времён Великой Отечественной войны. Только за военные заслуги Г. Жуков был трижды удостоен звания Героя Советского Союза. Четвёртая звезда Героя была вручена ему в 1956 г. Жуков получил два высших военных ордена "Победа", один из которых под номером 1 (у Сталина был этот орден только под номером 3). Всего же он был награждён 67-ю советскими и иностранными орденами и медалями. | Слайд 3-14 |
Ученик: Мы творческая группа «Журналисты». Создавая ее, мы задались вопросами: Какой след оставила в жизни моей семье война? Познакомиться с творчеством поэтов военной и послевоенной поры. Выяснить, какой след оставила война в их творчестве. | Слайд15-18 |
Просмотр документального фильма о Великой Отечественной войне | Слайд 19 |
Рассказ о ветеранах нашего поселка. Ученик: В 1938 году был призван в ряды Советской Армии. Служил в местном стрелковом батальоне. Затем в городе Великие Луки окончил курсы и направлен в 39 истребительный батальон старшиной. Здесь и застала его война. По приказу Центрального управления ПВО был создан 62 отдельный зенитный артиллерийский дивизион, который и был направлен в Подмосковье, где прослужил с августа по ноябрь 1941 года. Враг рвался к Москве. Бои были очень тяжелые. Петр Моисеевич вспоминает, что сбили тогда 6 вражеских самолетов. А потом был Ржев и еще более ожесточенные бои. За это время сбили 4 вражеских самолета и вели огонь по технике и живой силе противника. Но самое трудное по рассказам Петра Моисеевича, это хоронить после каждого боя друзей. Он награжден: Орденом Отечественной войны II степени Орденом Знак Почета Медали: «За боевые заслуги» «За победу над Германией» «Маршала Советского Союза Жукова» | Слайд 20-21 |
Ученик: В 1938 году был призван в ряды Советской Армии. Служил в местном стрелковом батальоне. Затем в городе Великие Луки окончил курсы и направлен в 39 истребительный батальон старшиной. Здесь и застала его война. По приказу Центрального управления ПВО был создан 62 отдельный зенитный артиллерийский дивизион, который и был направлен в Подмосковье, где прослужил с августа по ноябрь 1941 года. Враг рвался к Москве. Бои были очень тяжелые. Петр Моисеевич вспоминает, что сбили тогда 6 вражеских самолетов. А потом был Ржев и еще более ожесточенные бои. За это время сбили 4 вражеских самолета и вели огонь по технике и живой силе противника. Но самое трудное по рассказам Петра Моисеевича, это хоронить после каждого боя друзей. Он награжден: Орденом Отечественной войны II степени Орденом Знак Почета Медали: «За боевые заслуги» «За победу над Германией» «Маршала Советского Союза Жукова» | Слайд 22 |
Ученик: Много можно рассказывать о замечательном человеке, который защищал Ленинград в те страшные блокадные дни. 900 дней блокады. Особенно тяжко переносилась зима. Холод и голод. Воды нет. Продовольствия мало. Наши солдаты помогали ленинградцам всем чем могли. Как вспоминал сам Федор Михайлович, стоял лютый мороз. Женщины и дети стояли в очереди, чтобы по карточкам получить хлебный паек. Несколько детей, голодные и холодные, упали в обморок. Солдаты, увидев это, на руках отнесли детей домой, и отдали им свои пайки. Очень часто солдатам приходилось отдавать свой хлеб, сахар, тушенку. Военная судьба привела майора Лазариди и в Прибалтику. Не мог без слез рассказывать ветеран о том, как они освобождали детей из концлагеря. На всю жизнь запомнил он тот момент, когда они открыли двери камер и крикнули: «Дети, выходите». Никто не вышел. В камерах стояла мертвая тишина. Тогда солдат один громко сказал: «Мы свои, свои. Смотрите звездочка на шапке». И только тогда голодные, и больные дети встали и кинулись обнимать солдат. А один мальчик все бегал, искал, свою сестричку «Надя, где Надя». Но Нади уже не было в живых. Ее сожгли в газовой камере». Рассказывал солдат об этом, а из глаз текли слезы. И такое желание было у всех солдат «Победить! Добить врага!» Он дошел до Берлина. | Слайд 23 |
Рассказ о своих близких, участниках войны. (, рассказывает правнучка Бакаев Суюн Абдулович, рассказывает правнучка ) | Слайд 24-28 |
Ученик: Солдаты сражались во имя мира и мечтали о будущем мире в передышках между боями, в тесных землянках и холодных окопах . Они верили, что мир, спасенный от фашизма, будет прекрасен. Сценка «Три бойца Боец 1. Дорогая, мамочка! Ты обо мне в слезах не вспоминай, Оставь свою заботу и тревогу. Не близок путь, далек родимый край, Но я вернусь к знакомому порогу! Боец 2. По - прежнему моя любовь с тобой, С тобою Родина, ты не одна, родная. Ты мне видна, когда иду я в бой, Свое большое счастье защищая. Боец3 . На голос твой я сердцем отзовусь, И на заботу подвигом отвечу, Я далеко, Но я еще вернусь. И ты, родная, выйдешь мне навстречу. | Слайд 29 |
Ученик: «Баллада о матери» Постарела мать за тридцать лет, А вестей от сына нет и нет. Но она всё продолжает ждать, Потому что верит, потому что мать. И на что надеется она? Много лет, как кончилась война. Много лет, как все пришли назад. Кроме мёртвых, что в земле лежат. Сколько их в то дальнее село, Мальчиков безусых не пришло! …Раз в село прислали по весне Фильм документальный о войне. Все пришли: и стар, и мал, Кто познал войну и кто не знал. Перед горькой памятью людской Разливалась ненависть рекой. Трудно было это вспоминать… Вдруг с экрана сын взглянул на мать. Мать узнала сына в тот же миг, И зашёлся материнский крик: -Алексей! Алёшенька! Сынок!..- Словно сын её услышать мог. Он рванулся из траншеи в бой. Встала мать прикрыть его собой. Всё боялась – вдруг он упадёт. Но сквозь годы мчался сын вперёд! - Алексей! – кричали земляки. - Алексей, - просили, - добеги… Кадр сменился. Сын остался жить. Просит мать о сыне повторить. И опять в атаку он бежит, Жив–здоров, не ранен, не убит. Дома всё ей чудилось кино. Всё ждала – вот-вот сейчас в окно Посреди тревожной тишины Постучится сын её с войны. | Слайд 30 |
Ученик: -А есть ли сегодня воины, способные совершать подвиги, чтобы защищать нашу Родину в тяжелое время? Ученик: Конечно. И тому есть много подтверждений. Это подвиги героев Афганской и Чеченской войны. | Слайд 31 |
Ученик: Не обошла стороной нашу школу и чеченская война. Трое наших учеников погибли, защищая единство России: Михедов Андрей 1995г Грицай Павел 2003г. Поклонимся великим тем годам Всем нашим командирам и бойцам Всем маршалам страны и рядовым Поклонимся всем мертвым и живым Всем тем, кого нам забывать нельзя Поклонимся, поклонимся друзья! | Слайд 32 |
Звучит песня «Память» в исполнении ученицы 4 класса. | Слайды 34-46 |
Заключение | |
Учитель: Давайте составим обращение к людям о мире от учеников 4 классов нашей школы (Группы составляют обращения, зачитывают, складывают в форме фронтового треугольника ). |
