КОМИТЕТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ «ВОЛХОВСКИЙ АЛЮМИНИЕВЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Сборник тестовых заданий
по учебной дисциплине «физика»
по специальностям СПО
08.02.09 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий», 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования», 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», 18.02.03 «Химическая технология неорганических веществ»
Волхов
2016 г.
Рассмотрен и одобрен: Предметной (цикловой) комиссией Математических и естественнонаучных дисциплин протокол №_______ от «___»______ 2016 г. Председатель комиссии _____________ | Составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом СПО по специальностям 08.02.09 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий», 15.02.01 «Монтаж и техническое обслуживание промышленного оборудования», 23.02.02 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», 18.02.03 «Химическая технология неорганических веществ» У Т В Е Р Ж Д А Ю: Зам. директора по УР _______________ « _____ » __________2016 г. |
Комплект тестовых заданий разработан на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Физика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России -259) по специальностям:
- 08.02.09 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий»;
- 15.02.01 «Монтаж и техническое обслуживание промышленного оборудования»;
- 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»;
- 18.02.03 «Химическая технология неорганических веществ».
Организация-разработчик: ГБПОУ ЛО «Волховский алюминиевый колледж»
Разработчик:
– преподаватель ГБПОУ ЛО «Волховский алюминиевый колледж».
Содержание
Пояснительная записка…………………………………………………...............................4
Тестовые задания ……………………………………………………………………......…..5
Список используемой литературы……………………………………………..………..29
Пояснительная записка
При изучении дисциплины «Физика» предусматривается самостоятельная работа студентов в виде выполнения тестовых заданий. Студент в процессе обучения должен не только освоить учебную программу, но и приобрести навыки самостоятельной работы.
Одним из важнейших компонентов учебного процесса является систематический, хорошо организованный контроль качественного уровня знаний студентов. На современном этапе при оценке знаний студентов большей степени используется такая форма обучения и контроля, как тестирование. Этот метод позволяет измерять и интерпретировать результаты обучения с большой долей объективности, являясь оперативной, рациональной и удобной формой аттестации студентов.
Цель тестирования – выявить уровень знаний студентов, оценить степень усвоения ими учебного курса, а также стимулировать активность их познавательной деятельности.
Студент должен знать и уметь использовать основные понятия, законы и модели механики, электричества и магнетизма, колебаний и волн, статистической физики и термодинамики; оптики, атомной и ядерной физики; методы теоретического и экспериментального исследования в физике, уметь оценивать численные порядки величин, характерных для различных разделов естествознания.
Тестовые задания, входящие в сборник, являются одними из существенных в физике. Умение их правильно решать выявляет глубину и прочность навыков, необходимых студентам в процессе их дальнейшей деятельности.
Письменное тестовое задание по физике позволяет выяснить знания студентов технических специальностей основных понятий, законов и формул, выявить индивидуальное умение каждого студента применять полученные теоретические знания к решению практических задач, уровень их физической подготовки.
Каждому студенту предлагается выполнить письменное тестовое задание, состоящее из нескольких типовых вопросов по основным разделам физики. В качестве вопросов также присутствуют задания на соответствие и задачи. Для каждого вопроса приведены несколько вариантов ответов и существует только один правильный ответ. После каждого блока вопросов приведены эталоны ответов.
Тестовые задания
Входной контроль
1 Вариант
1) Указать, в каких из приведенных ниже случаях изучаемое тело можно принять за материальную точку:
А) вычисляют давление трактора на грунт Б) определяют высоту поднятия ракеты
В) рассчитывают работу, совершенную при поднятии ракеты
Г) определяют длину прыжка спортсмена
2) Какая единица является основной единицей массы в Международной системе исчисления?
А) миллиграмм Б) грамм В) килограмм Г) тонна
3) Тело массой m движется со скоростью х. Какова кинетическая энергия тела?
А) 
Б) mх В) 
Г) mх2
4) Какую скорость переменного движения показывает спидометр автомобиля?
А) среднюю Б) мгновенную В) максимальную Г) минимальную
5) Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин в системе СИ:
А) работа 1) килограмм
Б) масса 2) Ньютон
В) сила 3) Джоуль
6) Выделите из перечисленных понятий единицы измерения физических величины:
метр, длина, путь, линейка, м/с, килограмм, весы, инерция, спидометр, скорость, время, ньютон, взаимодействие.
2 Вариант
1) Можно ли принять Землю за материальную точку при расчете:
А) расстояния от Земли до Солнца
Б) пути, пройденного Землей по орбите вокруг Солнца
В) длины экватора Г) объема Земли
2) Какая единица является основной единицей длины в Международной системе исчисления?
А) миллиметр Б) сантиметр В) метр Г) километр
3) Пружина жесткостью k под действием силы F, растянута на х метров. Какова потенциальная энергия пружины?
А) 
Б) kx2 В) 
Г) kx
4) Два мальчика растягивают динамометр. Каждый прилагает силу 100Н. Что показывает динамометр?
А) 100Н Б) 200Н В) 50 Н Г) 0 Н
5) Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин в системе СИ:
А) длина волны 1) секунда
Б) частота колебаний 2) Герц
В) период колебаний 3) метр
6) Выделите из перечисленных понятий физические величины:
метр, длина, путь, линейка, м/с, килограмм, весы, инерция, спидометр, скорость, время, ньютон, взаимодействие.
Эталоны ответов
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
1 вариант | Б | В | А | Б | А-3,Б-1,В-2 | длина, путь, скорость, время |
2 вариант | Б | В | В | А | А-3,Б-2,В-1 | длина, путь, скорость, время |
I закон Ньютона.
1 вариант
Ниже перечислены движения тел относительно Земли. Какую систему отсчёта, связанную с одним из этих тел, нельзя считать инерциальной? Систему отсчёта, связанную с Землёй, примите за инерциальную.А) Девочка бежит с постоянной скоростью
Б) Автомобиль движется равномерно по горизонтальной части дороги
В) Поезд движется равноускорено
Г) Хоккейная шайба равномерно скользит по гладкому льду
В каких из приведённых ниже случаях речь идёт о движении тела по инерции?А) Всадник летит через голову споткнувшегося коня
Б) Книга лежит на поверхности стола
В) Пузырёк воздуха равномерно прямолинейно движется в трубке с водой
Г) Человек, споткнувшись, падает назад
Если на тело действуют другие тела, то оно…А) находится в покое Б) движется В) движется с изменяющейся скоростью
Г) находится в покое или движется равномерно прямолинейно
А) 1 Б) 2 В) 3 Г) ни один из графиков
5. На рисунке представлен график изменения скорости тела с течением времени. На каком участке движения на данное тело не действуют другие тела?
А) на участке 1 Б) на участке 2 В) на участке 3 Г) на всех участках движения
2 вариант
Система отсчёта, связанная с Землёй, является инерциальной. Тогда система отсчёта, связанная с машиной, тоже будет инерциальной, если машина…А) ускоряется относительно Земли Б) тормозит относительно Земли
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
