Памятка слушателям МИЭК
Как написать эссе?
Часть I Жанр эссе
Приступая к любому делу (даже такому творческому как эссе), следует иметь некоторое представление о том, ЧТО собственно предстоит сделать, иметь примерный ПЛАН действий и знать СРОКИ выполнения задания. Давайте во всём этом разберёмся...
Определение жанра: эссе (франц. essai - попытка, проба, очерк, от лат. exagium – взвешивание) - небольшой прозаический текст, выражающий индивидуальную точку зрения автора. Эссе не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета, темы. Скорее эссе – это своеобразный «поток информации», соединяющий в себе философские размышления автора и имеющий авторскую эмоциональную окраску.
Часть II Требования института
Содержание вашей работы должно демонстрировать:а) степень усвоения пройденного материала и приобретенного опыта (прочитанной книги, просмотренного фильма, прослушанной лекции, участия в семинаре или терапевтической группе.
б) отношение прочитанного (просмотренного, услышанного...) к вашей жизни, актуальной жизненной ситуации, к вам лично.
Преподавателью важно убедиться, что книгу вы прочитали, а не пролистали, усвоили, точнее, присвоили хотя бы одну из поднятых в ней тем; что вы участвовали в групповой жизни, а не наблюдали за ней. Кроме этого, нам важно видеть за написанными строками личность автора, его переживания, отношения и размышления над своей жизнью через текст, фильм или анализ со-бытия в группе. Если вы пишете итоговое (переводное) эссе, обратите, пожалуйста, внимание на то, что оно должно содержать:А) Ваш терапевтический запрос на описываемую сессию.
Б) Анализ не только произведений, но и значимых для вас событий и Встреч на сессии.
В) Подведение итогов сессии, степень решения вашего запроса на нее.
Г) Последовательное описание вашего переживания каждого сессионного дня.
Для вас написание эссе – это:А) продолжение начатой на сессии работы над собой, над поднятыми проблемами, поиск собственного ответа на появившиеся в групповой работе вопросы.
Б) Логическое завершение сессии, подведение ее итогов, упорядочивание полученной информации и опыта.
Для нас – это:А) обратная связь, возможность иметь хотя бы общее представление о том, что происходит с вами между сессиями.
Б) Возможность оказать помощь или поддержку, если вы запутаетесь или столкнетесь с неразрешимой трудностью в межсессионье.
Эссе по итогам сессии, в нашей лечебной терминологии – это температурный лист или результаты анализов, которые показывают общее состояние лечащегося: становится ли ему лучше, или хуже? А может его состояние остается без изменений? Тогда, возможно, нужно подобрать иное лечение?..
Также, на основании ваших эссе, точнее, из контекста актуальных для вас проблем, мы составляем уникальную для каждой группы программу следующей сессии. Эссе будет считаться несоответствующим требованиям института, если:а) будет представлять собой набор цитат без четко обозначенных связей с вашей жизнью или какой-либо проблемой,
б) будет посвящено исключительно культурологическим, литературоведческим или любым другим критическим описаниям произведений,
в) будет изобиловать философскими абстрактными размышлениями на заданную тему, не связанными с вашими личными переживаниями.
г) Будет содержать оценочных суждений о других участниках группы, действиях преподавателя или учебного процесса.
Д) Не будет содержать запроса на сессию и подведения ее итогов.
Е) Ваша обратная связь не будет упорядочена по дням сессии или темам групп.
Повторим, нам важно и очень интересно влияние изучаемого произведения на вашу жизнь, ваши ценности, ваши актуальные проблемы.
На сессиях происходит лишь определение актуальнейших и болезнейших тем и вопросов, подведение итогов самостоятельной работы, проделанной перед сессией, поиск возможных путей дальнейшей работы. Вся основная терапевтическая работа, как в групповой, так и в индивидуальной терапии совершается между сессиями, в работе над дневником, написании эссе и выполнении других наших рекомендаций. Поэтому, невыполнение домашнего задания - написания эссе - мы будем расценивать как отсутствие работы над собой, что автоматически лишает вас возможности продуктивно и безопасно влиться в интенсивный групповой процесс на следующей сессии. Оптимальные сроки сдачи эссе утверждаются на текущей сессии, и каждый принимает ответственное решение в отношении этой работы.Часть III Практические рекомендации
Преподаватели института выражают надежду на то, что творческая работа по написанию эссе станет для вас значимым жизненным событием между сессиями, потому что предполагает глубокую внутреннюю работу над собой и переложение этой сложноструктурированной деятельности в речь, да ещё в речь письменную, которая (в рамках заданного жанра) имеет свои законы. Повторим основные:
- Это небольшой по объёму прозаический текст. Он не претендует на исчерпывающую трактовку предмета, темы. Характерные черты стиля: образность, афорис тичность, парадоксальность. Важно найти ассоциации, параллели, аналогии, связывающие проживание произведения или событий на сессии и переживания из собственной жизни. При этом эссе должно быть ясным для понимания, без излишней витиеватости и нарочитой сложности. Эссе должно иметь название, в котором могут употребляться личные местоимения: «я», «мой». Название задаёт направление мысли. Это флаг корабля. Начинайте писать эссе по «горячим следам» - сразу после сессии. Превратите это в каждодневную привычку Nulla dies sine linea – «Ни дня без строчки!» При таком подходе вам останется к сроку только вычеркнуть лишнее – и эссе готово! Самое хорошее эссе – эссе, отправленное вовремя!
Преподаватели с нетерпением ждут ваших работ.
