Силлабус
2011-2012 уч. год.
ДИСЦИПЛИНА: Фармакология Код: 5В110400
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Медико-профилактическое дело
ОБЪЕМ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ: 45
КУРС И СЕМЕСТР ОБУЧЕНИЯ: 2 КУРС 4 СЕМЕСТР
Алматы 2011 г.
1.7 Сведения о преподавателях:
Рахимов КайроллаДюсенбаевич - заведующий кафедрой общей и клинической фармакологии КРМУ. Академик НАЕН РК, доктор медицинских наук, профессор, Лауреат государственной премии в области науки и техники РК– известный ученый-фармаколог, общественный деятель, крупный организатор науки и высшего образования РК, обогативший науку фундаментально-прикладными исследованиями в области создания новых оригинальных отечественных фитопрепаратов различного фармакологического действия.
Талантливый педагог и крупный ученый все эти годы занимается подготовкой высококвалифицированных специалистов, придавая огромное значение внедрению новых форм обучения в учебный процесс и развитию университетской науки. Он постоянно уделяет внимание подготовке молодых научных кадров и приобщению студентов и курсантов к исследовательской работе. Научные работы студентов и курсантов, выполненные под его руководством, получают высокие оценки на международных и республиканских конкурсах и конференциях, награждаются грамотами и дипломами.
ведет практические занятия, семинары и читает курс лекций по общей и клинической фармакологии на государственном и русском языках.
Приоритетные научные интересы: издано более 700 научных трудов, более 20 патентов, более 10 монографий, в том числе на государственном языке.
- завуч кафедры общей и клинической фармакологии
Кандидат медицинских наук, доцент, Отличник здравоохранения РК.
Автор более 50 научных трудов, более 24 учебно-методических пособий (рекомендаций), монографии (на государственном языке) – 3, которые необходимы в учебном и научном процессе, так как позволяют правильно расставить все приоритеты в изучении дисциплины и такой правильный и необходимый подход к усвоению и изучению предмета помогает обеспечить достаточную подготовку студентов для дальнейшего изучения фармакологии.
Доцент за период работы прошла повышение квалификации в Республиканском институте повышении квалификации руководящих и научно – педагогических кадров системы повышении квалификации руководящих и научно - педагогических кадров системы образования по педагогике (72 ч.), 2001 г.; АГИУВ – актуальные вопросы рациональной фармакотерапии (72 ч.), 2006 г.; КМУ – педагогика и психология (144 ч.), 2006 г.; АГИУВ – актуальные вопросы клинические фармакологии, рациональной фармакотерапии (156 ч.), 2008 ч.
Обладает международными сертификатами: «Методики проведения клинических испытаний лекарственных средств». «Стандартные операционные процедуры (СОП)», прошла обучение по программе ТDR\WHO\SIDCER, «Актуальные вопросы экологической педиатрии», является членом Комитета по Этике РК «Защита прав участников исследований».
Имеет сертификаты: - квалификационная категория по специальности «Педиатр» (2006 г.)
- квалификационная категория по специальности «Врач клинический фармаколог» (2008 г.)
- «Проблемно – ориентированное обучение по ГОСО 2006» (2009 г.)
1.8 Контактная информация: Кафедра общей и клинической фармакологии, , 4 эт., 28 и 32 каб.
1.9Политика дисциплины:политика дисциплины заключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к студентам основаны на общих принципах обучения в высшей школе и дополнены строгим контролем внешнего вида (наличием чистого выглаженного белого халата или хирургического костюма, колпака, сменной обуви, маски). Обязательным условием работы на клинических базах является наличие у студентов санитарной книжки. Студенты, опоздавшие на практические занятия более чем на 15 минут к занятию не допускаются. Опоздавшие и пропустившие занятия студенты обязаны отработать их до сдачи рубежного контроля. При наличии задолженностей по дисциплине студент не допускается к рубежному и итоговому контролю.
2. Программа:
2.1 ВВЕДЕНИЕ:
«Фармакология» - наука о действии лекарств на организм и изыскании новых лекарственных средств. Она оказывает большое влияние на развитие медико-биологических дисциплин. Фармакология связана как с медико-биологическими, клиническими дисциплинами, а также с фармацией и токсикологией. Для экспериментаторов основная ценность фармакологических веществ заключается в том, что они представляют широкие возможности управления многими биохимическими и физиологическими процессами. Промежуточное положение между теоретическими и клиническими дисциплинами способствует развитию многих научных направлений, разрабатываемых фармакологией. Новые направление в области фармакологии включают как прикладные аспекты, связанные с получением новых препаратов и их внедрением в медицинскую практику, так и фундаментальные проблемы.
Появление высокоактивных лекарственных средств привело не только к успехам фармакотерапии, но и сопровождалось увеличением случаев побочного и токсического действия лекарств, поэтому знание фармакологии необходимо для врачей любой специальности, в том числе специалистов медико-профилактического профиля.
2.2 ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ: сформировать у студентов представление об общих закономерностях фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных веществ, а также распознавать нежелательные эффекты лекарственных средств и предупреждать их.
2.3ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ:
- Дать знания об основных закономерностях фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных веществ; Научить определять группу лекарственных средств по их фармакологическим свойствам; сформировать представления об общих принципах выбора лекарственных форм и способов применения лекарственных средств; дать знания о лекарственных средствах для подавления жизнедеятельности патогенных микроорганизмов, простейших, гельминтов; сформировать представления о нежелательных побочных эффектах лекарственных средств, научит распознавать, предупреждать и устранять их; Дать знания об общих принципах лечения острых отравлений лекарственными средствами;
2.4 КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ:
Студент должен:
Знать:
- определение, содержание и основные задачи фармакологии и токсикологии; общие закономерности фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств; основные группы ядовитых и сильнодействующих средств; основные побочные эффекты лекарственных средств; проявления токсического действия лекарственных средств и меры помощи; антидоты и антагонисты дл я оказания неотложной помощи при отравлениях.
Уметь:
- анализировать действие лекарственных веществ по совокупности их фармакологических свойств; распознавать и предупреждать побочные эффекты лекарственных средств; рассчитывать разовые и суточные дозы препаратов.
Владеть навыками:
- коррекции токсических эффектов лекарственных средств при отравлении с использованием и антидотов и антагонистов. Реферировать научную литературу и владеть навыками самостоятельного получения новых знаний по фармакологии.
2.5 ПРЕРЕКВИЗИТЫ: физиология, анатомия.
ПОСТРЕКВИЗИТЫ: введение в клиническую медицину, инфекционные болезни, эпидемиология и основами дезинфекционного дела, общая гигиена, профессиональные болезни.
2.6 КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ: прогресс фармакологии неизбежно сказывается на развитии клинических дисциплин. В результате создания значительного ассортимента высокоэффективных препаратов фармакотерапия стала универсальным методом лечения большинства заболеваний и знание фармакологии абсолютно необходимо для врача любой специальности. Это приобрело особое значение еще и потому, что большинство современных лекарственных веществ обладает очень высокой активностью. В связи с этим малейшая неточность в их назначении может стать причиной неблагоприятных эффектов, пагубно отражающихся на состоянии пациента. Все сказанное объясняет разнообразие научных направлений, разрабатываемых в фармакологии. Это могут быть как фундаментальные проблемы, посвященные изучению механизма действия веществ так и прикладные и даже практические аспекты, связанные с получением новых препаратов и их внедрением в медицинскую практику.
2.7 Тематический план
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
№ | Темы лекций | Прод. час |
1 | Общая фармакология. Предмет и задачи. Общие закономерности фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных веществ. Токсикокинетика и токсикодинамика лекарственных веществ. | 1 |
2 | Антисептические и дезинфицирующие средства. | 1 |
3 | Химиотерапевтические средства: антибактериальные средств. | 1 |
4 | Химиотерапевтические средства: противопаразитарные средств. | 1 |
5 | Основные принципы лечения острых отравлений лекарственными средствами и ядами. Токсическое воздействие лекарственного сырья и препаратов на организм работников медицинских организаций и фармацевтических предприятий. | 1 |
Всего: 5 ч. |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
№ | Тема практических занятий | Прод-ть, час |
1 | Общая фармакология. Основы фармакокинетики и фармакодинамики. вопросы общей токсикологии. | 2 |
2 | Основные фармакологические эффекты средств, влияющих на М, Н-холинорецепторы. Антихолинэстеразные средств. Основные показания к применению, побочные эффекты. Отравление, меры помощи. | 2 |
3 | Средств, влияющие на ЦНС: снотворные средства. спирт этиловый. Анальгетики. | 2 |
4 | Противомикробные средства. Антисептические и дезинфицирующие средства. Химиотерапевтические средства. характеристика основных антибактериальных препаратов. | 2 |
5 | Противотуберкулезные и противовирусные средства. Противопротозойные и противоглистные средства. | 2 |
Всего: 10 час.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
№ | Темы | Прод-ть, час |
1 | Общая рецептура. Общие принципы выписывания рецепта на различные лекарственные формы. Основные фармакологические эффекты адренергических и антиадренергических средств. Показания к применению, побочные эффекты. | 3 |
2 | Психотропные средства (транквилизаторы, седативные средства, психостимуляторы). Рубежный контроль: коллоквиум. | 3 |
3 | Противовоспалительные и противоаллергические средства. Витамины и коферментные препараты. | 3 |
4 | Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему. Средства, влияющие на функции органов дыхания. Средства, влияющие на функции органов пищеварения. | 3 |
5 | Противоспирохетозные, противогрибковые средства. основные принципы лечения острых отравлений лекарственными средствами. Рубежный контроль: коллоквиум. | 3 |
Всего: 15 час.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
№ | Темы | Прод-ть, час |
1 | Лекарственные средства, влияющие на афферентную иннервацию. Местные анестетики, вяжущие, обволакивающие, адсорбирующие и раздражающие средства. О вреде табакокурения и употребления алкоголя. Социальные и медицинские аспекты. | 3 |
2 | Противосудорожные средства. антидепрессанты. Ноотропные средства. Аналептики. Средства, вызывающие лекарственную зависимость. | 3 |
3 | Гормональные препараты, их синтетические заменители (глюкокортикоиды, гормональные препараты щитовидной и поджелудочной железы, анаболические стероиды). Средства, применяемые при ожирении. Гипертензивные средства. | 3 |
4 | Мочегонные средства. Препараты, применяемые для коррекции кислотно-основного состояния и ионного равновесия в организме. Плазмозамещающие и дезинтоксикационные растворы. Средства, применяемые для профилактики и лечения ВИЧ-инфекции (СПИД). | 3 |
5 | Средства, применяемые при лучевой болезни. Противочесоточные и противопедикулезные средства. Инсектицидные средства. | 3 |
Всего: 15 час.
2.8 ЗАДАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ:
№ | Наименование темы | Задание | Коли-чество часов |
1 | Лекарственные средства, влияющие на афферентную иннервацию. Местные анестетики, вяжущие, обволакивающие, адсорбирующие и раздражающие средства. | Реферат | 1 |
2 | О вреде табакокурения и употребления алкоголя. Социальные и медицинские аспекты. | Презентация | 1 |
3 | Противосудорожные средства. | Реферат | 1 |
4 | Антидепрессанты. Ноотропные средства. Аналептики. | Презентация | 1 |
5 | Средства, вызывающие лекарственную зависимость. | Реферат | 1 |
6 | Гормональные препараты, их синтетические заменители (глюкокортикоиды, гормональные препараты щитовидной и поджелудочной железы, анаболические стероиды). | Презентация | 1 |
7 | Средства, применяемые при ожирении. | Реферат | 1 |
8 | Гипертензивные средства. | Презентация | 1 |
9 | Мочегонные средства. | Реферат | 1 |
10 | Препараты, применяемые для коррекции кислотно-основного состояния и ионного равновесия в организме. Плазмозамещающие и дезинтоксикационные растворы. | Презентация | 1 |
11 | Средства, применяемые для профилактики и лечения ВИЧ-инфекции (СПИД). | Реферат | 1 |
12 | Средства, применяемые при лучевой болезни. | Презентация | 1 |
13 | Противочесоточные и противопедикулезные средства. | Реферат | 1 |
14 | Инсектицидные средства. | Презентация | 2 |
2.9 Список рекомендуемой литературы:
Основная:
Харкевич : Учебник.-10 изд, перераб, доп. испр.-М.: «ГЭОТАР – Медиа», 2008 – 734 с. Харкевич к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004 – 452 с.Дополнительная:
Машковский средства. издание пятнадцатое. М.: новая волна, 2008.-1206с. Аляутдин . Учебник. Москва, Изд. дом «ГЭОТАР – Мед», 2004– 516 с. лужников Е. А., Костомарова ЛюГ. Острые отравления: Руководство для врачей. 2-е изд, переработанное и дополненное. – М. Медицина, 2000.-434сНа казахском языке
Основная: Харкевич . Жоғарғы оқу орындарына арналған оқулық. Мемлекеттік тілдердегі аудармасы – алматы, 2008.-608б.
Основная: Tripathi R. D. Essentials of Medical Pharmacology. NewDelhi, 2004. 937p.
2.10 Методы обучения и преподавания:
Лекции: обзорные лекции.
Практические занятия: устный опрос, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, определение разовой и суточной дозы препаратов.
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя (СРСП): консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение тем, решение ситуационных задач, тестовых заданий, работа с таблицами, схемами, рисунками, работа в малых группах, рубежный контроль.
Самостоятельная работа студентов СРС: самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой и компьютерными обучающими программами, подготовка и защита тематических рефератов, презентаций, эссе, выполнение заданий в тестовой форме, подготовка таблиц, кроссвордов и др.
Методы оценки знаний и навыков обучающихся:
Текущий контроль: тестирование, устный опрос, проверка выполнения ситуационных задач, заданий по руководству к лабораторным занятиям. Рубежный контроль: коллоквиум.
Итоговый контроль: экзамен (опрос и оценка практических навыков).
2.11 Критерии и правила оценки знаний:
Контроль и оценка результатов обучения проводится путем проведения рубежного, текущего и итогового контроля знаний студентов.
Цель контроля – систематическая проверка усвоения теоретического материала, умения использовать теоретические знания в практической деятельности. Параллельно с практическими занятиями осуществляется контроль самостоятельной работы студентов во внеаудиторное время. После окончания каждого занятия студент получает оценку, отражающую теоретические знания на практическом занятии.
Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачета.
Шкала оценки знаний студентов
Формула для расчета среднего балла текущей успеваемости:
Рср. = (Р1+Р2+Рсем)/3
где Р1, Р2 – промежуточный рейтинг (первый, второй);
Рсем – средний балл семестровой успеваемости
Буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах определяются по нижеприведенной таблице:
ОЦЕНКА | |||
в% | в баллах | Буква | традиционная |
94-100 | 4,0 | А | отлично |
90-94 | 3,67 | А- | |
84-89 | 3,33 | В+ | Хорошо |
60-84 | 3,0 | В | |
75-79 | 2,67 | В- | |
70-74 | 2,33 | С+ | удовлетворительно |
65-69 | 2,0 | С | |
60-64 | 1,67 | С- | |
55-59 | 1,33 | D+ | |
50-54 | 1,0 | D | |
0-49 | 0 | F | неудовлетворительно |
Итоговая оценка включает:
- Среднегодовая оценка – 60% Экзамен (дифференцированный зачет) – 40%
Формула для расчета итоговой оценки на экзамене (дифференцированном зачете):
РИ = РСР* 0,6 + РЭ*0,4
Где РИ – итоговая оценка на экзамене дифференцированном зачете)
РСР – средний балл текущей успеваемости
РЭ – экзаменациооная оценка (оценка на дифференцированном зачете)
РЭ = Тх0,5 + Ух0,5
Где Т – оценка по тестированию
У – оценка при устном экзамене (дифференцированном зачете).
