Исследовательская работа: «Что в имени тебе моем…»

Департамент образования

Администрации  муниципального  образования Надымский район

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПРАВОХЕТТИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

  629745, ЯНАО, Надымский район, пос. Правохеттинский

телефон: [phone],    Е-mail: *****@***ru

 

Автор: Гришина Алёна

ученица 3 класса

МОУ «Правохеттинская СОШ»

ЯНАО  Надымский район

п. Правохеттинский

руководитель:

 

  учитель начальных классов

2010год

ОГЛАВЛЕНИЕ

  Стр.

1. Введение --------------------------------------------------------------------------- 3

2. Основное содержание ----------------------------------------------------------- 4-7

2.1. Результаты  анкетирования учеников и их родителей ----------------- 4-5

2.2. История возникновения имён ----------------------------------------------- 5

2.3. Значение и происхождение имен  ------------------------------------------ 6

2.4. Распространенные и редкие имена ----------------------------------------- 7

3. Заключение ------------------------------------------------------------------------ 8

4. Список используемой литературы -------------------------------------------- 9

5. Приложение ------------------------------------------------------------------------10-11

1. ВВЕДЕНИЕ

В нашем классе учатся Семён, Витя, Алёна, Вероника, Света, Никита, Саша, Лера, Юля, Женя, Андрей. Зачем человеку нужно  имя? Какие имена были первыми? Как  появляются имена?  Эти и другие вопросы, касающиеся имени человека, подтолкнули меня  серьезно заняться этой проблемой

Сами мы имён не выбираем, это делают наши родители. Но узнать, как произошло имя,  его историю, толкование, наверное, интересно любому человеку. Ведь разнообразие как женских, так и мужских имён огромно. Многие имена имеют старинные корни, в этом случае происхождение имени связано с древней историей, а некоторые  имена образовались совсем недавно и насчитывают всего десятилетия.

Название исследовательской работы: «Что в имени тебе моем…»

Автор исследования: Гришина Алёна

Руководитель работы: , учитель начальных классов

Цель исследовательской работы: изучить  историю появления имён

Предмет исследования: имена людей.

Гипотезы:

Гипотеза № 1: возможно, в далеком прошлом русские имена были другими.

Гипотеза №2: допустим, популярность имени зависит от ведущего мотива.

В соответствии с целью, предметом и гипотезой нами были  сформулированы следующие задачи:

провести изучение, отбор и анализ исторической и научно-популярной  литературы по данной теме исследования; выявить причины, условия образования и истории развития имен; провести статистический набор и анализ информации  имен  учащихся 3 класса; определить распространенные и редкие имена учащихся школы; выявить  самые популярные имена.

Для решения поставленных задач и проверки гипотезы использовались следующие методы исследования:

- теоретический, то есть изучение и анализ литературы;

- аналитический, то есть анализ имеющейся информации;

- статистический, то есть набор и анализ информации.

Исследование проводилось в три этапа:

1 этап. Изучение и анализ литературы по проблеме исследования, определение основных направлений исследования.

2 этап. Определение целей, задач, гипотезы исследования.

3 этап. Анализ, обработка, обобщение и систематизация результатов, оформление  доклада.

Практическая значимость: изучив материал исследовательской работы, ученики будут знать значение своего имени

2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

2.1. Результаты  анкетирования учеников и их родителей

В начале работы над исследованием я провела анкетирование учеников 3 класса и их родителей.

Изучив ответы на вопросы анкеты для учащихся [Пр.1], я узнала, что среди 16 опрошенных

14 учеников довольны своим именем, оно им нравится 3 человека знают значение своего имени никто из учеников не знает о происхождении своего имени 16 опрошенных знают свое полное имя и отчество есть имена, которые нравятся ребятам:

Алина, Анастасия, Полина, Максим, Семён, Роман, Данил, Вероника, Елизавета. Причинами выбора этих имен были:

- нравится потому, что имя красивое;

- нравится потому, что так зовут моего друга (мою подругу)

В ходе исследовательской работы я провела  опрос родителей учеников нашего класса [Пр.2]. Было опрошено 14 родителей.

Анкетирование показало:

12 родителей знают значение имени своего ребенка 6 родителей не знают происхождение имени сына (дочери) 9 родителей не пользовались словарем  при выборе имени своим детям нашим родителям нравятся следующие имена: Алексей, Максим, Никита, Александр, Вероника, Полина, Богдан, Всеволод, Марина, Полина, Светлана

Вывод:

не все дети и родители  знают значение имен и историю их возникновения

Значит, моя исследовательская работа имеет практическую направленность. Она  поможет узнать ребятам  значение имен и их происхождение

2.2. История возникновения имён

Изучив  научно-популярную литературу по теме,  я узнала, что в  древней Руси до принятия православия в 988 году  выбор имён было необычным. Часто  у человека было два имени одно - ложное, для всех, и другое - тайное, только для самого человека и его очень близких людей. Эта традиция существовала как защита от недобрых духов и недобрых людей. Часто первое имя было заведомо непривлекательным (Крив, Некрас, Злоба), для еще для большей защиты от злых сил. Обряд второго имянаречения производился в подростковом возрасте, когда основные черты характера сформировались.  Славянские имена были  очень  разнообразны, их можно разбить на группы:

Имена из животного и растительного мира (Волк, Кот, Щука, Ерш, Заяц, Орел, Орех, Трава); Имена по порядку рождения (Первуша, Перва, Вторак, Третьяк); Имена, которые давались по внешнему виду (Черныш, Чернавка, Мал); Имена богов и богинь (Лада, Ярило); Имена по человеческим качествам (Храбр, Стоян, Добр, Смеяна, Умник); Имена по времени рождения (Зим, Вешняк); Имена, отражающие профессию (Шуба, Ложка, Пушка); Большая группа имен – имена, состоящие их двух корней (Святослав, Доброжир, Тихомир, Ратибор, Ярополк, Гостомысл, Велимудр, Всеволод, Богдан, Доброгнева, Любомила, Миролюб, Светозар) и их производные (Святоша, Добрыня, Тишило, Ратиша, Путята, Ярилка, Милонег).

Именами, состоящими из двух корней, называли своих детей люди знатные, богатые. Более простые имена имели бедные слои общества: холопы, смерды, крестьяне. Их имена в наше время и именами то не считают. Для нас они звучат как прозвища. Помимо исконно славянских, родители давали своим детям и скандинавские имена, которые «принесли» викинги: Олег, Игорь, Глеб и т. п. Именно этими именами называли князей.

После принятия христианства на Руси в 988 году детей стали всё чаще называть не только славянскими именами. Имена выбирали по церковным календарям «святцам», в соответствии с именем святого, которое приходилось на день рождения или крещения ребенка по календарю. При крещении чаще всего давали  имена греческого происхождения.

Вывод: в далеком прошлом имена были другими

2. 3. От чего зависит выбор имени?

В дореволюционное врем вопрос об имени ребёнка решался просто. Регистрация новорожденных детей проводилась только церковью, где осуществлялся обряд крещения.

Какие же имена давались тогда?

В русской православной церкви были (да и есть теперь) особые книги – месяцесловы или святцы. В них на каждый день каждого месяца были записаны имена святых, которых в этот день чтит церковь. Священник перед обрядом крещения предлагал на выбор несколько имён, которые значились в святцах на день рождения ребёнка.

Почему на Руси было так много Иванов? Да по той причине, что имя Иван в святцах встречается 170(!) раз, т. е почти через день.

Правда, иногда священник шел на уступки и по просьбе родителей давал другое имя, которое на данный день не значилось. Этим и объясняется то, что иногда имя редко встречающееся в святцах, в жизни встречалось довольно часто. Так, славянские имена Вера, Надежда, Любовь в дореволюционное время давались часто, несмотря на то, что Вера в святцах встречается только 2 раза, а Любовь и Надежда только по одному.

После Великой Октябрьской революции родители оказались в ином положении. Регистрацию новорожденных стали вести отделы ЗАГСов, и родители теперь могли выбрать любое имя: старое (церковное), заимствованное имя (польское, немецкое, английское и т. д.) и, наконец, могли изобрести новое имя.

Так появились имена: Октябрина (в честь Октябрьской революции), Ким (коммунистический интернационал молодежи), заимствованные термины из мира литературы и искусства - Поэма, Лирика, Рифма, Новелла, Соната.

       В результате проведенного анкетирования родителей учеников нашего класса выяснилось, что  при выборе имени своему ребенку использовали следующие мотивы:

* называли в честь родственников (Виктор, Андрей, Григорий,  Александр);

* нравилось имя (Никита, Полина, Вероника, Ангелина);

* подбирали имя к отчеству (Евгений, Эдуард, Валерия);

* искали имя по словарю (Полина, Семён, Светлана);

* называли по месяцу рождения ребенка (Юлия)

Вывод:

выбор имени ребенка зависит от разных мотивов

2.4. Значение и происхождение имен

Мне  было очень интересно узнать значение и происхождение имен учеников нашего класса. Для этого я обратилась к справочной литературе. Вот что я  узнала об  именах моих одноклассников:

Мужские имена

Семён – имя древнееврейского происхождения, означает: услышанный Богом в молитве.

Никита – древнегреческое имя, означает: победитель.

Виктор – имя латинского происхождения, означает: победитель.

Андрей – основой имени  является корень греческого слова "андрос": муж, мужчина. Переводится как мужественный.

Евгений – от древнегреческого «благородный»

Эдуард - страж богатства" или "священный страж" (от древнегерманских корней). Имя уверенное и твердое, оно предполагает четкие цели, способность к достаточному сосредоточению и вместе с тем гибкость.

Александр – имя происходит от греческих слов, "алекс" - защитник и "андрос" - мужчина.

Григорий - имя происходит от древнегреческого слова, означающего "бодрствующий, неспящий".

Женские имена

Валерия — в переводе с латинского «здоровая».

Полина -  разговорная форма имени Аполлинария. Происходит от имени древнегреческого Бога солнца Аполлона

Юлия – латинское имя, означает «из рода Юлиев», кудрявая, пушистая.

Девочки Юли  с необузданной фантазией, обидчивые, ранимые.

Ангелина – это имя древнегреческого происхождения, означает «ангельская».

Вероника – греческое имя, дословно «приносящая победу».  По латыни – истинный  подлинный образ.

Основные черты характера Вероники – живость, непосредственность

Алена –  имя греческого происхождения, толкование неясно, возможно означает «избранная, светлая». Значение имени – солнечная, факел.

Светлана - имя славянского происхождения, от слова "светлая".
Ксения -  «гостья» (греческое). Это украинская форма имени, получившая широкое распространение и в России.

Я узнала, что из 16 имён

10 имен – древнегреческого происхождения

3 имени – латинского происхождения

1 имя – славянское

1 – древнееврейское

1 имя имеет древнегерманские корни.

Вывод:  имена греческого происхождения имеют большее распространение и в настоящее время

2.5. Распространенные и редкие имена

Одной из задач нашей исследовательской работы было определение популярных и редких имен. Я изучила списки учащихся  и выявила, что в нашей школе  распространены такие  женские и мужские имена:

имена Дарья и Анастасия встречаются 8 раз,

Юлия  - 6 раз,

Елена – 5.

имя Александр встречается 8 раз,

Владислав – 7 раз,

Алексей, Дмитрий, Денис – 5 раз.

В нашей школе есть ученики, которые носят  редко встречающиеся имена

мужские имена - Всеволод, Марк

женские имена - Хилола, Маргарита, Рузана

Опрос родителей показал, что  в то время, когда они учились в школе,  были распространены следующие имена: Сергей, Владимир, Олег, Александр, Дмитрий, Екатерина, Светлана, Наталья, Ольга

Популярные имена и имена редкие

Мы решили выяснить, какие имена были популярны в прошлом году в нашей стране.

По данным Интернет самые популярные имена девочек в 2009 году в России:
Анастасия, Мария, Дарья, Анна, Елизавета, Полина, Виктория, Екатерина.
Самые популярные имена мальчиков в 2009:
Александр, Максим, Иван, Артем, Дмитрий, Никита, Михаил, Даниил, Егор, Андрей.

Самое распространенное имя в мире – Анна

По данным Интернет самые необычные имена, которые были зарегистрированы в этом году: Герман, Митрофан, Макарий, Остап и Одиссей, Агафья, Акулина

Устаревшие имена

При чтении литературных произведений часто  встречаются имена, которые редко употребляются в речи или уже совсем не употребляются. Такие имена называют устаревшие. Изучив справочную литературы, я нашла и выписала  такие имена. Вот некоторые из них:

Мужские имена

Агап, Агафон, Ананий, Вавила, Гурий, Ефграф, Евлампий,

Иов, Кириак, Корнелий, Мисаил, Нифонт, Онуфрий, Парамон, Парфен, Сысой, Феофан, Феофилакт, Ферапонт

Женские имена

Агафья, Аграфена, Акулина, Васса, Доротея, Евлампия, Лукерья, Мавра, Пульхерия.

Вывод: 

популярность имени зависит от «моды» некоторые «старые» имена становятся популярными в наше время

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1. Действительно, в далеком прошлом русские имена были другими

2. Популярность имен в разные времена  зависела от разных мотивов

3. Наиболее распространены имена греческого происхождения

4. В настоящее время «старые» имена снова становятся популярными

Наши гипотезы подтвердились.

       

       

4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. , и др. «Тайна вашего имени, фамилии, отчества». – Славянской книги», 2008.

2. «Ономастика и русский язык» Москва, Наука 1966г.

3. «Имена в сленге молодежи» Санкт-Петербург, Фолио-Пресс, 1998г.

4. «Справочник личных имен народов РСФСР» под ред. . – М.: Рус. яз., 1987.

  5. «Имя через века и страны». Москва. Наука. 1990г.

6. www.infoname.org        

7. ru. wikipedia. org

Приложение 1

Анкета для учащихся. 1.Нравится или не нравится  тебе твое имя? Объясни, почему. 2.Знаешь ли ты значение своего имени? 3.Что ты знаешь о происхождении своего имени? 5. Как ты считаешь, твое имя редкое или распространенное? 6. Напиши свое полное имя. (Имя и отчество) 7.Приведи формы своего имени. Подчеркни, какая форма тебе больше нравится. 8.Какие имена тебе нравятся? Если можешь, объясни, почему. 9.Какие имена тебе не нравятся? Если можешь, объясни, почему.

Приложение 2

Анкета для родителей учащихся. 1.Вспомните, пожалуйста, как вы выбирали имя своему ребенку (назвали в честь родственников, выдающихся людей или подбирали имя по словарям имен, а может быть, это имя было  модным или редким, Вы использовали мотив «как все» или « как ни у кого»)? 2.Назовите полное имя своего ребенка (имя и отчество) и его формы. 4.Знаете ли Вы значение этого имени? 5.Известно ли Вам происхождение  имени? 6.Пользовались ли Вы когда-то словарем имен? 7.Какие имена Вам нравятся в настоящее время? 8 .Знали ли Вы людей с редкими именами?  Назовите их 9. Какие имена были распространены в вашем классе, школе?