“Берегите животных”

Количество и возраст детей: 16 детей (7-10 лет)

Тема занятия: “Берегите животных”

Цели занятия:

Развить самоуважения детей, возможность выражения эмоций, общение, сотрудничество. Способность двигаться, развить гибкость, реакцию. Развить мелкую моторику рук, креативность, наблюдательность, внимание, любознательность и интерес к живому миру.

Инвентарь, материалы:

Материалы и инструменты для лепки из пластилина животных

( пластиковая дощечка, пластилин различных цветов, зубочистки, стека, влажные салфетки, карточки с рисунками).

Презентация Power Point «Поэтапная лепка животных».

Время	Занятия (упражнения, спорт)
Разминка Приветствие, цели, небольшие игры	5мин	-Приветствие. -Объявить тему занятия, разъяснить цели занятия. Игра-разминка «Гибкий,  ловкий, смелый»… Аниматор называет животное. Дети словом или жестом характеризуют названное животное.
Основная  часть Спорт, игры	35мин	Берегите животных  Игорь Нечаев Берегите животных — Божье создание, Чтобы не стали легендой, преданием. Без них на земле как-то станет тоскливо И без зверья в лесу сиротливо… Берегите животных на всей планете! Мы постоянно за них в ответе: Снежного барса, пугливую ламу, Гризли медведя, лесную панду, Фламинго, павлина и кенгуру В Красную книгу не занесут… - Какие животные вы еще знаете? - Какие животные живут у вас дома? - Что такое Красная книга? -Что мы должны делать чтобы не исчезали животные, птицы, насекомые? Не разорять птичьи гнезда. Подкармливать птиц зимой, а весной с помощью старших  делать для них домики. Не ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых. Не разорять муравейники. Беречь лягушек, жаб и их головастиков. Игра «Имитация животных». 1). Названия животных разного размера написаны на карточках, которую дети вытянут в слепую. 2). Игра в группах по 8 детей. Каждый ребенок хранит в секрете полученное название животного. Цель состоит в том, чтобы участники I группы построились в порядке возрастания размера животных, по очереди они должны изобразить животное пантомимой (разрешается только невербальное общение игроков). II группа должна угадать изображаемое животное. Группы меняются местами. Медведь. Кенгуру. Жираф. Крокодил. Коала. Павлин. Бегемот. Белка. Зайчик. Обезьяна. Волк. Лось. Кабан. Бобер. Пингвин. Лиса. Слон. Лев. Лягушка. Змея. Верблюд. Пантера. Черепаха. Креативное занятие «Лепка из пластилина животного». Лепим бегемота (цвета: серый, белый, черный). 1. Голова. Для нее скатать 4 пластилиновых шарика (два больших – основа для головы, два маленьких - ушки). Из больших шариков сделать овалы и наложить их друг на друга, разместить уши. Сделать карандашом небольшие вмятины на одном овале и ушках. 2. Глаза. Сделайте два маленьких шарика-глазка. Расположите их так, как вам подсказывает воображение. Например, бегемотик может смотреть не только прямо, но и вверх, в сторону или вниз. 3. Зубки. Сделайте их из белого пластилина. 4. Туловище. Скатайте 1 шарик большего размера и 1 небольшой для шеи. 5. Сборка. Прикрепите все изготовленные части друг к другу, в этом вам помогут зубочистки. 6. Лапки и хвост. Четыре средних шарика будут основой для ног, а один маленький для хвостика. Изогните хвостик, ножки слегка приплюсните к столу подушечкой большого пальца. 7. Соберите все детали, все готово! Лепим жирафа (цвета: желтый, светло-коричневый, черный, белый). 1. Разрежьте желтый кусок пластилина пополам. Одна часть пойдет на изготовление туловища, а вторую разделите на 5 одинаковых кусочков. Из них 4 для ног, а пятый – основа для ушек, рожек и хвостика. 2. Изогните тело жирафа, сделайте ножки в виде колбасок, к голове прикрепите два ушка, рожки с двумя шариками-верхушками. 3. Из черного пластилина сделайте 4 шарика, прикрепите их на ножки в виде копытцев. Несколько коричневых шариков прилепите на тело вашего жирафа. Не забудьте прикрепить маленький хвостик. 4. Сделайте черные глазик.
Релаксация Релаксация, растяжка, впечатления детей	10мин	- Было трудно угадать животное, которое изобразили? Почему? - Как вы себя чувствовали, играя без слов? Почему? - Были ли в группе один или несколько лидеров? - Как проходило невербальное общение между вами? Давайте, вместе полюбуемся нашими работами.  – Довольны вы своей работой? – Получилось ли то, что хотели? – Что интересного вы узнали на занятии? – Что вам больше всего понравилось сегодня? Прекрасно!!! Спасибо всем!!! Убираем за собой рабочее место.