Свойства предметов

  Цель: обобщить умение детей различать и называть свойства предметов – цвет (красный, синий, зеленый, желтый), форма (круг, квадрат, треугольник), размер (большой, маленький, длинный, короткий).

Задачи:

- продолжать формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина;

- закрепить умение различать и называть круг и квадрат, продолжать знакомить с треугольником;

- закреплять умения различать контрастные по велечине предметы, используя слова «большой», «маленький», «длинная», «короткая»;

  - развивать у детей любознательность, воображение;

  - воспитывать чувство взаимопомощи.

Материалы: дидактическая юбка с  карманами (красный, синий, зелёный, жёлтый); «билеты» - карточки с изображением геометрических фигур основных цветов (квадрат, треугольник, круг); иллюстрации кота Леопольда, клубочки ниток разных размеров; замочки и ключики, чашки и блюдца разных цветов; цветы разных размеров и 2 вазы (большая и маленькая); аквариум; рабки, удочки, «озеро» (обруч); длинная и короткая ленты (тропинки), маска кота Леопольда.

Ход совместной деятельности

Дети заходят. Звучит песня кота Леопольда. 

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто поет эту песню? (Кот Леопольд).

(Если дети не знают, я говорю кто это).

Воспитатель:  Вы смотрели мультфильм про кота Леопольда? Да, Леопольд - герой нашего любимого мультфильма. А какой он? (добрый, веселый, смелый,…). А кто все время проказничал и вредничал доброму коту? (мышки). Представьте себе, что мы с вами отправимся путешествовать в сказку-в гости к коту Леопольду.

Тише детки не шумите,

Нашу сказку не спугните.

Здесь бывают чудеса

Сказка спряталась пока!

Не грусти, улыбнись

Сказка дарит нам сюрприз.

Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться сегодня в сказку на волшебном поезде. Чтобы сесть на поезд, нам нужны билеты (Раздаю карточки с геометрическими фигурами)

Воспитатель:  Посмотрите внимательно на свои билеты. Они необычные. На них изображены геометрические фигуры.  А на наших вагончиках (стульчиках) тоже изображены геом. фигуры. Каждый из вас выберет свой вагончик и займет место, согласно билету.

Дети находят свои места и садятся

Воспитатель: Т. к. мы с вами находимся в волшебном поезде, значит здесь должны, происходить чудеса. Закройте глазки, а когда вы их откроете, то увидите первое чудо. (Дети закрывают глаза, воспитатель превращается в волшебницу)

Воспитатель: Ребята, открывайте глазки, и перед вами волшебница, посмотрите какая у меня юбка, она не обычная, а волшебная, на ней много карманов самых разных цветов. В эти карманы я волшебница складываю билетики. Назовите, пожалуйста: фигура какого цвета изображена на вашем билете, а затем положить билет в карман такого же цвета.

Дети выполняют задание

Воспитатель: Молодцы, ребятки. Вы все правильно сделали,  и я добрая волшебница провожу вас к домику кота Леопольда.

Подходим к домику

Воспитатель: А вот домик кота Леопольда, давайте постучимся. Никто  не отвечает. Ребята, кажется, кота Леопольда нет дома, но он оставил ключи от замочка. Смотрите, все ключи перепутались. Помогите мне, пожалуйста,  подобрать ключи к этим замочкам? К каждому замку надо подобрать ключ по цвету и по форме (дети подбирают ключи к замкам по цвету и форме).

Воспитатель: Молодцы. Теперь можно заходить. Вот в этом домике и живет кот Леопольд.  (На полу лежат клубочки)

Воспитатель:  Ой, дети, здесь кто-то уже напроказничал. Как вы думаете, кто это? (мышки) Что они рассыпали? (клубки). Давайте наведем порядок. Ребята, а все клубочки одинаковые? (Нет) А какие они? (большие и маленькие). Давайте мы соберем большие клубочки в красную коробочку, а маленькие - в синюю (дети собирают клубочки).

Воспитатель:  Молодцы, вы очень быстро все собрали. Кот Леопольд будет очень доволен.  Это любимые клубочки Леопольда. Он очень любит с ними играть. А один из клубочков очень захотел поиграть с вами. Давайте поиграем с этим клубочком. Кому я брошу клубочек, тот и отвечает.

- Кто больше: слон или мышка?

- Сколько у тебя волос на голове?

- Сколько звезд на небе?

- Сколько иголок у ежа?

- Сколько у тебя носиков?

- А солнце на небе?

- Сколько хвостиков у кошки?

- Кто выше жираф или лиса?

Воспитатель:  Молодцы. Клубочку понравилось с вами играть. Ребята, а еще кот Леопольд  очень любит цветы. Давайте сделаем ему приятно и поставим цветы в вазы. В большую вазу мы поставим большие цветы, а в маленькую вазу -  маленькие цветочки. (Дети раскладывают цветы по размеру).

Воспитатель:  Молодцы! И порядок мы в домике у кота Леопольда навели и цветочки посадили. Дети, а как вы думаете, что за этим столом кот делает? (обедает, пье чай), и  здесь мышки навредили – перепутали все блюдца и чашки. Давайте вместе с вами подберем к каждому блюдечку свою чашечку. (Дети складывают посуду по цвету). Какого цвета? (красная, синяя, желтая и т. д.)

Воспитатели: Большое спасибо вам, ребята. Ой, ребятки, посмотрите, что я увидела. Леопольд приобрел себе аквариум, а рыбок наловить еще не успел. Я предлагаю вам пойти на озеро и наловить рыбки. Дети, посмотрите к озеру ведут две тропинки: одна длинная, а вторая короткая. Как вы думаете, по какой тропинке нам надо пойти, что быстрее наловить рыбок и вернуться обратно. (По короткой) А чем мы будем ловить? (удочкой). Возьмите удочки и поймайте такого цвета рыбок, что  и ручка у удочки. (дети ловят рыбу).

Воспитатель: Молодцы, сколько рыбок наловили! Давайте запустим их в аквариум. Какой красивый получился у нас аквариум. Леопольд очень ему обрадуется. (Рассматриваем аквариум).

Воспитатель:  Вам было весело? Леопольду тоже бывает весело, когда у него много друзей, и ему грустно, когда его обижают. Покажите, как улыбается веселый Леопольд? (дети мимикой изображают веселого Леопольда). А если ему грустно? (дети изображают грустного кота). Но чаще ему  радостно и сейчас он, наверно, веселый.

(Звук шагов)

Воспитатель: Ребяки, вы слышите к нам кто-то идет. Закройте глазки и после того как я вам скажу волшебные слова, вы откроете глазки и увидете кто к нам пришел.

(Дети закрывают глазки, воспитатель превращается в кота Леопольда)

Воспитатель: Ребятки, на счет три открывайте глазки: один, два, три

Кот Леопольд: Здравтсвуйте, ребята, вы узнали меня  я очень рад видеть вас у себя в гостях. Вы очень хорошие ребятки, Вы мне очень помогли, такой порядок в доме навели. Спасибо вам большое. Много вы дел полезных сделали, славно потрудились, пора и немножко отдохнуть. Давайте потанцуем с вами под музыку.

Динамическая пауза

Кот Леопольд: Спасибо большое, ребятки! А теперь вам пора возвращаться в группу! До свидания, ребята!  (До свидания, кот Леопольд).

Кот Леопольд: Закройте  раз глазки и произайдет еще одно чудо. (Детки закрывают глазки). (Появляется воспитатель)

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие, вам понравилось в гостях у кота Леопольда? И мне очень понравилось с вами путешествовать в сказку.