СЦЕНАРИЙ
непосредственно образовательной деятельности
обучающий период
Раздел: Художественно-эстетическое направление
Тема: «Осенний листочек»
Возраст: II младшая группа
Цель: способствовать формированию интереса к эстетической стороне окружающей действительности.
Задачи:
Обучающая: создавать условия для знакомства детей с приемом получения оранжевой краски и приемом закрашивания пальчиком.
Развивающая: способствовать развитию мелкой моторики.
Воспитательная: побуждать к созданию красоты своими руками; вызвать эмоциональный отклик на результат своего творчества.
Предварительная работа: наблюдение за листопадом; дидактическая игра «Какой по цвету?».
Средства деятельности: готовые шаблоны листьев, плоскостные грибы, баночки с оранжевой гуашью на каждого ребенка; желтая и красная гуашь, корзина с листьями.
Этапы | Направление развития | |||
1 | 2 | 3 | 5 | |
Интеграция | Социально-коммуникативное | Речевое | Познавательное | Художественно - эстетическое |
Мотивация | Игра-забава «Листопад» | Чтение сказки, диалог с детьми | Актуализация знаний об осенних явлениях | |
Основная деятельность | Пальчиковая игра | Проговаривание | Получение оранжевого цвета путем смешивания | Продуктивная деятельность |
Рефлексия | Игра с продуктом деятельности | Эмоциональный отклик на выполненную работу |
Ход:
Воспитатель заходит в группу с корзинкой и начинает игру «Шли, шли, что-то нашли».
- Ах, какой красивый листочек, положим его в корзинку.
- Грибочки не нашли, зато какие красивые листочки кругом. Это для Оли, это для Саши, …
- У меня зеленый листок, а у тебя? (ответы).
- Ребята, что такое листопад? (ответы). Покажите как листочки падают. Какие чудесные листочки! Как они кружатся.
Игра-забава «Листопад» (подбрасывание листочков, ощупывание, шуршание, собирание).
- Вот как мы весело поиграли. Садитесь на полянку, отдохните, а я прочитаю вам сказку о шуршунчиках.
Чтение мотивационной сказки. Как-то Гриша и Нина пришли гулять в парк с дедушкой. Дедушка сел на скамеечку, а дети бегали по дорожке и приносили дедушке самые красивые листочки. Когда букет из листьев стал довольно большой, дедушка подозвал Нину и Гришу и спросил: слышали ли они шуршунчиков? Ребята переглянулись и пожали плечами. Хотите их услышать? Ребята закивали головами.
Дедушка взял детей за руки и повел не по расчищенным дорожкам, а по земле усыпанной листвой. Листьев было так много, что они мешали идти, скапливались под ногами и шуршали шур-шур, шур-шур. Вот они шуршунчики! Дети заулыбались и пошли быстрее, а шорох стал громче шур-шур, шур-шур. Еще долго дети гуляли с дедушкой в парке, а вернувшись домой рассказывали маме о шуршунчиках, которых никто не видит, а только слышат.
- Давайте и мы послушаем шуршунчиков (воспитатель шуршит листьями). Ой, ребята, я тут что-то нашла. Смотрите, это грибочки спрятались под листочками (раздает грибы).
- Что на шляпке у грибочка? (листок). Какой по цвету? Бывают ли белые листочки? Что же делать? (предположения детей).
- Какие краски у нас есть? (красная, желтая). А сейчас я покажу вам, как сделать новую краску. Я беру красную краску и кладу ее в баночку, затем беру желтую краску и добавляю в красную, после этого перемешиваю желтую и красную краски. Какая краска получилась? (оранжевая). Хотите раскрасить листочки оранжевой краской? Сейчас листочки возьмите, а грибочки останутся ждать нас на полянке.
- Давайте сядем за стол. Сделаем зарядку для пальчиков.
Пальчиковая игра.
1,2,3,4,5, (разгибание пальчиков из кулачка).
Вышли пальчики гулять («фонарики»).
- Обмакиваем пальчик в краску. Вот так. Какой стал пальчик? Намазываем краску на свой листочек. Вот так. Пальчик высох, надо снова его обмакнуть в краску. Другой рукой листочек нужно придерживать за ножку.
Самостоятельная работа детей.
- Не оставляйте белых мест, пусть листочек будет весь оранжевый.
- Пальчик можно вытереть тряпочкой (вытирают с помощью взрослого).
- Возьмите листочек за ножку. Сейчас мы пойдем на полянку к грибочкам и поможем им спрятаться.
- А теперь отойдем подальше и полюбуемся на нашу полянку. Ах, как красиво! (похлопали в ладоши). Грибочки спрятались под оранжевые листочки.
- Давайте вымоем ручки с мылом, а потом поиграем с грибочками.
