Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) образовательная школа VIII вида №3 Костромской области»

Рассмотрено

На заседании МО учителей начальных классов

Протокол № ________ 2012г.

Руководитель МО 

Согласовано  Утверждаю

Зам. директора по УВР:  Директор школы 

     

  «___»__________2012 г.  «___»__________2012 г. 

Рабочая программа

учебного курса по развитию устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности в 1 классе

  2012 год.

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса по развитию устной речи  на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности в 1 классе составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 1-4 кл.: в 1 сб./ Под ред. : 4-е издание. - М.: Просвещение, 2006. – 192 с., допущенной Министерством образования Российской Федерации.

Программа рассчитана на 33 часа по одному часу в неделю согласно учебного плана. Из них 5 часов отводится на экскурсии, 3 часа на практическую работу по уходу за одеждой и обувью, комнатными растениями. Практическая работа по сбору семян для подкормки птиц включается в одну из экскурсий.

На уроке используется учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений  VIII вида «Развитие речи. 1 класс» под ред. , – М: «АРКТИ», 2003 г. При подготовке уроков используется методическое пособие для учителя , «Планирование уроков развития речи в 1 классе специальных (коррекционных) школ VIII вида» - М: «АРКТИ», 2003 г.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Обучение ведется без аттестации.

Цель курса: формировать у учащихся элементарные представления о непосредственно окружающем их мире.

Задачи курса.

Дидактические задачи:

- формировать умение называть предметы, характеризовать их по основным свойствам (цвету, форме, размеру, вкусу, запаху, материалу);

- учить полно отвечать на поставленные вопросы, используя слова данного вопроса;

- учить составлять простые нераспространенные предложения, распространять предложения по вопросам, правильно употребляя формы знакомых слов в разговорной речи, используя предлоги «в», «на», некоторые наиболее употребительные наречия;

- готовить к связному высказыванию.

Коррекционно – развивающие задачи:

- расширять и уточнять представления учащихся о предметах и явлениях окружающей действительности;

- обогащать, активизировать, расширять и уточнять словарный запас;

- развивать наблюдательность учащихся на основе систематических упражнений;

- развивать восприятие, различные виды памяти (вербальную, образную, двигательную) и ее процессы: запоминание, узнавание, воспроизведение;

- развивать внимание, мышление (умение анализировать объекты, сравнивать, обобщать и классифицировать).

Воспитательные задачи:

- воспитывать любовь к родному краю, нашему городу, своей школе;

- воспитывать  бережное отношение к живой природе;

- воспитывать уважение к труду и людям;

- воспитывать у детей чувство прекрасного.

На уроке используются словесные методы обучения, такие как различного вида беседы, объяснение; наглядные и практические методы, такие как  демонстрация (предметов, предметных картинок, наглядных пособий), упражнения, практическая деятельность, наблюдение, работа с книгой, раздаточным материалом.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

- называть предметы, характеризовать их по основным свойствам (цвету, форме, размеру, вкусу, запаху, материалу);

- участвовать в беседе, полно отвечать на поставленные вопросы, используя слова данного вопроса;

- составлять простые нераспространенные предложения;

-распространять предложения по вопросам, правильно употребляя формы знакомых слов.

Учащиеся должны знать:

- названия изучаемых предметов, части предметов.

Учебно-тематическое планирование.


№ п/п

Название раздела

Количество часов

1

Сезонные изменения в природе

7

2

Школа

1

3

Классная комната. Дежурные в классе

2

4

Учебные принадлежности

1

5

Игрушки. Игрушки и учебные вещи (сравнение)

2

6

Овощи

3

7

Фрукты

3

8

Комнатные растения

1

9

Птицы

2

10

Домашние животные

2

11

Дикие животные

2

12

Семья

2

13

Одежда

2

14

Обувь

2

15

Тело человека и охрана здоровья

1

Итого 33 часа