Название предмета: История экономических учений

Название предмета: История экономических учений

Тема 1: Экономическая мысль цивилизаций Древнего Востока.

Тест №1

К памятникам древнеиндийской экономической мысли можно отнести:

а)законы Ману;

б)трактат «Артхашастра»;

в)как законы Ману, так и трактат «Артхашастра»;

г)нет верного ответа.

Тест №2

Кодекс Хаммурапи – свод законов:

а)Древней Индии;

б)Древнего Китая;

в)Месопотамии;

г)Все ответы верные.

Тест №3

Конфуций выступал за:

а)охранение рабовладельческих порядков;

б)искоренение рабовладельческих порядков;

в)сглаживание классовых конфликтов;

г)как за сохранение рабовладельческих порядков, так и за сглаживание классовых конфликтов.

Тест №4

В каком памятнике экономической мысли особое внимание уделяется эффективности функционирования аппарата управления, стоящего между фараоном и населением.

а)трактат «Артхашастра»;

б)«Законы царя Эшнунны»

в)«Поучение гераклеопольского царя своему сыну»;

г)«Речение Ипусера».

Тест №5

О высоком уровне разделения труда в Древнем Египте свидетельствует:

а)«Поучение Ахтоя своему сыну Пиопи»:

б)трактат «Артхашастра»;

в)законы царя Эшнунны;

г)нет верного ответа.

Тест №6

Государство, по трактату «Артхашастра», отвечало за:

а)колонизацию окраин;

б)строительство колодцев, новых деревень, дорог и развитие промыслов;

в)финансирование проведения общественных работ;

г)все ответы верные.

Тест №7

Простолюдинов, ставших богачами, Ипусер именовал:

а)успешными людьми;

б)предпринимателями;

в)разбойниками, грабителями;

г)удачливыми простолюдинами.

Тема 2: Экономическая мысль в античном обществе. Древняя Греция. Древний Рим.

Тест №1

Что является хозяйством по Ксенофонту?

а)все имущество человека;

б)все, что человек имеет вне дома;

в)дом;

г)все, что человек имеет в данном городе.

Тест №2

Какое занятие Ксенофонт считал благородным?

а)скотоводство;

б)ремесло;

в)земледелие;

г)торговля.

Тест №3

Первым в античной мысли поставил проблему интенсивного пути развития рабовладельческого хозяйства:

а)Катон;

б)Варрон;

в)Колумелла;

г)Аристотель.

Тест №4

Что подразумевал Варрон, говоря о «немых орудиях»:

а)рабочий скот;

б)рабы;

в)телеги, грабли;

г)все перечисленное.

Тест №5

Аристотель относит к сфере хрематистики:

а)земледелие;

б)ремесло;

в)ростовщичество и торгово-посреднические операции;

г)мелкую торговлю.

Тест №6

В соответствии с экономическими воззрениями Аристотеля деньги – это:

а)совершенно бесполезный товар;

б)результат соглашения между людьми;

в)единственное проявление богатства человека и государства;

г)техническое средство, облегчающее обмен.

Тест №7

Какой автор в своем труде использует описание образцового домашнего хозяйства преуспевающего афинского гражданина Исхомаха?

а)Платон;

б)Ксенофонт;

в)Аристотель;

г)Катон.

Тест №8

Основной труд Катона:

а)«О скотоводстве»;

б)«О ремесле»;

в)«О земледелии»;

г)«Естественная история».

Тест №9

Принцип рационального ведения хозяйства по Ксенофонту:

а)все вещи должны лежать в одном месте;

б)каждая вещь должна лежать на своем месте;

в)каждая вещь лежит в коробочке;

г)вещи расположены хаотично.

Тест №10

Какое занятие Ксенофонт считал зазорным?

а)скотоводство;

б)ремесло;

в)земледелие;

г)нет верного ответа.

Тема 3: Меркантилизм – первая школа экономической теории.

Тест №1

Предметом изучения меркантилизма является:

а)сфера обращения (потребления);

б)сфера производства (предложения);

в)сфера сельскохозяйственного производства;

г)совокупность экономических и неэкономических факторов.

Тест №2

Приоритетным методом экономического анализа меркантилизма является:

а)эмпирический метод;

б)математический метод;

в)функциональный метод;

г)исторический метод.

Тест №3

В соответствии с меркантилистской концепцией источником денежного богатства является:

а)рост заграничных инвестиций;

б)превышение экспорта над импортом;

в)неограниченная свобода предпринимательской деятельности;

г)превышение импорта над экспортом.

Тест №4

Кольбертизм – это характеристика протекционистской политики в экономике, в результате которой емкость внутреннего рынка:

а)не меняется;

б)расширяется;

в)сужается;

г)сужается и расширяется одновременно.

Тест №5

На этапе приоритетной роли в экономической науке меркантилизма доминировала концепция:

а)протекционизма;

б)экономического либерализма;

в)социального контроля общества над экономикой;

в)общественного контроля над государством;

Тема 4: Возникновение классической школы политической экономии. Физиократизм.

Тест №1

Предметом изучения классической политической экономии является:

а)сфера обращения (потребления);

б)сфера производства (предложения);

в)сфера обращения и сфера производства одновременно;

г)сфера сельскохозяйственного производства.

Тест №2

В соответствии с классической политической экономией деньги – это:

а)категория сферы производства;

б)важнейший фактор экономического роста;

в)техническое орудие, вещь, облегчающая обмен;

г)эквивалент богатства.

Тест №3

Категорию «деньги» У. Петти рассматривает как сторонник:

а)номиналистической теории денег;

б)металлической теории денег;

в)количественной теории денег;

г)натурально-хозяйственных отношений.

Тест №4

У. Петти и П. Буагильбер – родоначальники теории стоимости, определяемой:

а)затратами труда (трудовая теория);

б)производственными издержками (теория издержек);

в)предельной полезностью;

г)на основе дифференциации продукта.

Тест №5

Согласно учению Ф. Кенэ о «чистом продукте» последний создается:

а)в торговле;

б)в промышленности;

в)в банковской сфере;

г)в сельскохозяйственном производстве.

Тест №6

А. Тюрго единственным источником всякого богатства считает труд:

а)торговца;

б)земледельца (фермера);

в)ремесленника;

г)ростовщика.

Тест №7

По предложенной физиократами классификации промышленные предприниматели принадлежат к:

а)бесплодному классу;

б)производительному классу;

в)классу земельных собственников;

г)классу фабрикантов.

Тест №8

На этапе приоритетной роли в экономической науке классической политической экономии доминировала концепция:

а)протекционизма;

б)экономического либерализма;

в)социального контроля общества над экономикой;

г)общественного контроля над государством.

Тест №9

В классической политической экономии приоритетным методом экономического анализа является:

а)эмпирический метод;

б)каузальный метод;

в)функциональный метод;

г)исторический метод.

Тест №10

Согласно классической политической экономии заработная плата как доход рабочего тяготеет:

а)к физиологическому минимуму;

б)к оптимальному уровню;

в)к максимально возможному уровню;

г)к прожиточному минимуму.

Тест №11

В какой стране и в каком веке возникла классическая политическая экономия?

а)в Германии, в XIX в;

б)во Франции, в XVIII в;

в)в Англии, в XVIII в;

г)в Англии, в XVII в.

Тест №12

Выразители экономической мысли дорыночной эпохи идеализировали:

а)денежное хозяйство;

б)натурально-хозяйственные отношения;

в)либеральные рыночные отношения;

г)крупную торговлю.

Тема 5: Экономическое учение Адама Смита.

Тест №1

Что, по мнению А. Смита, является источником богатства?

а)труд в сельскохозяйственном производстве;

б)труд в торговле;

в)труд в любой отрасли материального производства;

г)труд в промышленности.

Тест №2

«Невидимая рука» по А. Смиту – это:

а)механизм государственного управления экономикой;

б)действие объективных экономических законов;

в)механизм хозяйствования, обусловленный божественным провидением;

г)взаимодействие законов природы и экономики.

Тест №3

В структуре капитала А. Смит выделяет следующие части:

а)первоначальные и ежегодные авансы;

б)основной и оборотный капитал;

в)постоянный и переменный капитал;

г)постоянные и переменные издержки.

Тест №4

Какой труд А. Смит не считал производительным?

а)труд в сельском хозяйстве;

б)труд по оказанию услуг;

в)труд по созданию материального продукта;

г)нет верного ответа.

Тема 6: Экономическое учение Давида Рикардо.

Тест №1

По мнению Д. Рикардо, заработная плата имеет тенденцию к снижению, потому что:

а)предприниматели занижают цену труда рабочих;

б)рабочие недостаточно борются за свои права;

в)высокие темпы рождаемости ведут к избыточному предложению труда;

г)машины и механизмы вытесняют труд рабочих.

Тест №2

Важнейшим условием роста экономики по мнению Д. Рикардо, является:

а)обмен;

б)вклады;

в)денежное обращение;

г)кредит.

Тест №3

Что их нижеперечисленного НЕ является невоспроизводимым товаром:

а)произведения искусства;

б)молочные продукты;

в)вина особого сорта;

г)драгоценные камни.

Тест №4

Что лежит в основе теории денег Д. Рикардо:

а)трудовая теория стоимости;

б)рентная;

в)бумажная теория денег;

г)труд.

Тест №5

Идеологом какого стандарта считают Д. Рикардо?

а)монетного;

б)золотого;

в)денежного;

г)валютного.

Тест №6

От чего зависит естественная цена?

а)общества;

б)нравов и обычаев;

в)комфорта;

г)предпочтения.

Тема 7: Экономическая мысль 20 – 30-х годов XIX в. во Франции. Теории и Ф. Бастиа.

Тест №1

Какой из трех факторов производства, по , вносит больший вклад в ценность товара:

а)земля;

б)труд;

в)капитал;

г)все три.

Тест №2

По мнению , чем больше создается товаров, тем:

а)больше спрос на них;

б)меньше спрос на них;

в)спрос не меняется от количества произведенной продукции;

г)нет верного ответа.

Тест №3

считает, что деньги выполняют лишь функцию средства:

а)платежа;

б)обмена;

в)обращения;

г)накопления.

Тест №4

Чьи идеи активно продвигал :

а)Д. Рикардо;

б)Т. Мальтуса;

в)А. Смита;

г)К. Маркса.

Тема 8: Теория народонаселения в работах и экономические взгляды Т. Мальтуса.

Тест №1

Какую теорию создал Т. Мальтус:

а)Теорию народонаселения;

б)Теорию денег;

в)Теорию рынка;

г)Теорию кризисов.

Тест №2

Как объясняет Т. Мальтус невозможность увеличения производства продовольствия на земле:

а)недостатком удобрений и трудовых ресурсов;

б)несовершенством технологии земледелия;

в)большими потерями на производстве;

г)законом убывающего плодородия почвы;

Тест №3

Какие экономические кризисы возможны по Т. Мальтусу:

а)циклические кризисы;

б)структурные кризисы;

в)кризисы сбыта;

г)кризисы перепроизводства.

Тест №4

альтуса о росте народонаселения:

а)с каждым годом увеличивается в два раза;

б)растет в геометрической прогрессии;

в)растет в арифметической прогрессии;

г)нет верного ответа.

Тест №5

По мнению Т. Мальтуса причиной бедности служит:

а)разрыв в темпах прироста населения и жизненных благ;

б)низкий уровень заработной платы;

в)быстрый темп роста населения;

г)низкий уровень жизненных благ.

Тест №6

Бедность по Т. Мальтусу:

а)явление естественное;

б)уменьшение имущества;

в)принижение людей;

г)явление независящее от чего-либо.

Тест №7

Что, по мнению Т. Мальтуса, может компенсировать ограниченность природных ресурсов:

а)накопление капитала;

б)научно-технический прогресс;

в)бережное отношение;

г)ничего из выше перечисленных.

Тема 9: Историческая школа в Германии.

Тест №1

На каком из этапов по К. Бюхеру продукты потребляются там же, где производятся:

а)домашнее хозяйство;

б)сельское хозяйство;

в)городское хозяйство;

г)народное хозяйство.

Тест №2

Первым, кто стал широко использовать исторические примеры как политэкономические аргументы, акцентируя при этом значение политико-правовых и социокультурных институтов для экономического развития, был:

а)Фридрих Лист;

б)Вильгельм Рошер;

в)Б. Гильдебранд;

г)Карл Бюхер.

Тест №3

К старой исторической школе относится:

а)Густав Шмоллер;

б)Карл Бюхер;

в)Луйо Брентано;

г)Вильгельм Рошер.

Тест №4

Главное положение исторической школы:

а)экономикой движут два фактора: человек и всё человечество;

б)изучение истории хозяйства, анализ конкретных экономических ситуаций в различных странах;

в)сформулированные законы реализуются в любом государстве во всякое время;

г)используется в основном индуктивный метод.

Тест №5

Историческая школа – группа немецких философов, которая выдвигала принцип историзма в качестве основы:

а)труда;

б)опыта;

в)денег;

г)исследования.

Тест №6

Какое название получило учение Листа:

а)экономический плюрализм;

б)экономический национализм;

в)экономический протекционизм;

г)экономический эмпиризм.

Тест №7

Лидер новой исторической школы:

а)Луйо Брентано;

б)Карл Бюхер;

в)Густав Шмоллер;

г)Фридрих Лист.

Тест №8

Абстрактному понятию всечеловечности деятели исторической школы противопоставляли понятие:

а)плюрализма;

б)уникальности;

в)цивилизации;

г)духа эпохи.

Тема 10: Экономическая теория К. Маркса.

Тест №1

Какая концепция К. Марксом была заимствована у представителей немецкой классической философии:

а)экономический либерализм;

б)трудовая теория стоимости;

в)идеи диалектики и материализма;

г)понятие классовой борьбы.

Тест №2

Что Маркс и Энгельс заявляют в «Манифесте коммунистической партии»?

а)уничтожение частной собственности;

б)распределение произведенного продукта;

в)отношение к средствам производства;

г)капитал – признанная всеобщность и сила всего общества.

Тест №3

Элементом товарной стоимости является:

а)труд;

б)капитал;

в)издержки производства;

г)прирост стоимости.

Тест №4

избыток стоимости товара над издержками его производства:

а)норма прибыли;

б)прибавочная стоимость;

в)труд;

г)земля.

Тема 11: Генезис неоклассики. Австрийский маржинализм.

Тест №1

Маржинализм (маржинальная экономическая теория) базируется на исследовании:

а)средних экономических величин;

б)предельных экономических величин;

в)макроэкономических величин;

г)микроэкономических величин.

Тест №2

Основой методологии К. Менгера является:

а)макроэкономический анализ;

б)микроэкономический анализ;

в)анализ и синтез;

г)индукция и дедукция.

Тест №3

В центре маржинальной экономической теории стоит:

а)субъект с его потребностями;

б)закон предельной полезности;

в)народное хозяйство;

г)общественные услуги.

Тест №4

Какой подход характерен для Австрийской школы:

а)объективный подход, на основе которого объясняется цена, спрос, предложение, издержки производства;

б)верховенство производства над потреблением;

в)принцип рационального поведения человека в рыночной экономике;

г)неограниченные ресурсы.

Тест №5

Действительная ценность какой-либо вещи есть недополученные полезности других вещей, которые могли быть произведены с помощью ресурсов, потраченных на производство данной вещи. Этот закон получил название:

а)закон стоимости;

б)закон Визера;

в)закон Менгера;

г)теория полезности.

Тест №6

Центральной идеей «теории ожидания» Э. фон Бем-Баверка является:

а)рост выгодно продолжать до тех пор, пока предельная выручка не сравняется с предельными издержками;

б)предельная полезность;

в)возникновение прибыли на капитал;

г)все ответы верны.

Тест №7

На что К. Менгер классифицирует блага:

а)на порядки;

б)на группы;

в)классы;

в)подклассы.

Тест №8

Предметом изучения субъективного направления эконмической мысли является проблематика:

а)сферы обращения (спроса);

б)сферы предложения;

в)сферы производства;

г)сферы обращения и сферы производства.

Тест №9

Какую теорию разработал К. Менгер:

а)теорию обмена;

б)теорию анализа;

в)теорию собственности;

г)теорию стоимости.

Тема 12: Институционализм – альтернативное направление
неоклассической теории.

Тест №1

В результате рекомендуемых реформ Т. Веблен предвещает:

а)переход к «индустриальной системе»;

б)сохранение приоритетной роли финансовых слоев «бизнеса»;

в)ведущую роль в экономике сферы «малого бизнеса»;

г)переход к социалистическому обществу.

Тест №2

Согласно Дж. Коммонсу стоимость формируется:

а)юридическим соглашением «коллективных институтов»;

б)затратами труда на производство продукта;

в)соотношением спроса и предложения на рынке;

г)предельной полезностью блага.

Тест №3

– родоначальник одного из течений институционализма, получившего название:

а)социально-правовое;

б)конъюнктурно-статистическое;

в)технократическое;

г)социально-психологическое.

Тест №4

По мнению приверженцев институционализма экономический анализ должен включать следующие проблемы:

а)социальные;

б)политические;

в)этические;

г)все перечисленные.

Тест №5

По мнению Дж. Коммонса:

а)с изменением экономических условий права личности не меняются;

б)конфликты, возникающие при заключении сделок, не подлежат урегулированию со стороны государства;

в)отношения труда и капитала сводятся к коммерческой сделке равноправных сторон капиталиста и рабочего;

г)был противником капитализма.

Тест №6

В качестве предмета экономического анализа представителями институционализма выдвигается:

а)сфера обращения (потребления);

б)сфера производства (предложения);

в)сфера обращения и сфера производства одновременно;

г)совокупность экономических и неэкономических факторов.

Тест №7

Понятие «эффект Веблена» характеризует ситуацию влияния потребительского поведения на рост спроса в связи:

а)с возросшим уровнем цен;

б)с неизменными ценами;

в)со снизившимся уровнем цен;

г)с усилением монополистической конкуренции.

Тест №8 

Кто является основоположником институционализма?

а);

б)М. Резерфорд;

в)Т. Веблен;

г)Дж. Коммонс.

Тест №9 

Т. Веблен считает:

а)что потребление является индивидуальным процессом;

б)духовная сущность бизнеса способствует развитию общественного производства;

в)необходимо передать власть технической интеллигенции;

г)был противником капитализма.

Тема 13: Российская экономическая мысль после отмены крепостного права (конец XIX – начала XX вв.).

Тест №1

Кто первым сформулировал основной закон инвестиционной теории циклов - фазы промышленного цикла определяются законами инвестирования:

а)-Барановский;

б);

в);

г).

Тест №2

показал связь:

а)между функцией полезности и движением цен и денежных доходов потребителя;

б)экономических колебаний в длительном отрезке времени с различными нарушениями нормального хода экономического развития;

в)предложил конкретную расчетную математическую схему определения полных затрат труда на производство различных видов товаров по всему народнохозяйственному комплексу;

г)нет верного ответа.

Тест №3

Либеральные народники:

а)признавали факт развития капитализма в России;

б)считали целесообразным задержать процесс расслоения крестьянской общины;

в)критиковали капитализм;

г)все перечисленное верно.

Тест №4

Первым русским марксистом был:

а);

б);

в);

г).

Тест №5

В начале XX в. отводил руководящую роль в революции:

а)рабочему классу;

б)буржуазии;

в)крестьянству;

д)нет верного ответа.

Тема 14: Кейнсианство и неокейнсианство.

Тест №1

Из нижеприведенных положений основу методологии исследования Дж. М.Кейнса составляют:

а)приоритет микроэкономического анализа;

б)приоритет макроэкономического анализа;

в)концепция «эффективного спроса»;

г)склонность к ликвидности.

Тест №2

В соответствии с «основным психологическим законом» Дж. М.Кейнса с ростом доходов темпы прироста потребления:

а)остаются на прежнем уровне;

б)увеличиваются, но не в той же мере, что и доходы;

в)опережают темпы прироста доходов;

г)увеличиваются в арифметической прогрессии.

Тест №3

Для стимулирования потребительского спроса на инвестиции государство, по мысли Дж. М.Кейнса, должно активно содействовать регулированию нормы ссудного процента:

а)в сторону снижения;

б)до достигнутого уровня в предыдущем периоде;

в)в сторону увеличения;

г)до уровня промышленно развитых стран.

Тест №4

Какое из перечисленных положений принадлежит сторонникам кейнсианской школы:

а)превышение темпов роста доходов над ростом инвестиций является положительным фактором;

б)необходимо государственное вмешательство в развитие рыночной экономики;

в)для преодоления экономических кризисов и обеспечения хозяйственного роста необходимо расширить эффективный спрос;

г)правильны все положения.

Тест №5

Известно, что в своей концепции Дж. М.Кейнс выделяет зависимые и независимые факторы. Что относится к зависимому фактору?

а)объемы занятости;

б)норма процента;

в)склонность к потреблению;

г)предельная эффективность капитала.

Тема 15: Неолиберальное направление в экономической мысли.

Тест №1

Неолиберализм в отличие от кейнсианства предполагает:

а)государственные меры по инвестированию убыточных и низкорен­табельных отраслей экономики;

б)либерализацию экономики;

в)приоритет частной собственности;

г)свободное ценообразование.

Тест №2

Фридрих Август фон Хайек:

а)выступает за государственное вмешательство в экономику;

б)поддерживает теорию Дж. М.Кейнса;

в)один из ведущих критиков коллективизма;

г)нет верного ответа.

Тест №3 

Монетаризм:

а)опирается на отдельные положения неоклассического синтеза;

б)является продолжением докейнсианской неоклассической количественной теории денег;

в)рецептами монетаризма стали пользоваться правительства многих стран;

г)все перечисленное верно.

Тест №4 

Кто выдвинул концепцию «естественной безработицы», которая не может быть изменена мерами государственной политики?

а)Л. Эрхард;

б)Ф. Хайек;

в)М. Фридмен;

г)П. Самуэльсон.

Тест №5 

Термин «социальное рыночное хозяйство» впервые использовал:

а)К. Менгер;

б)Дж. М.Кейнс;

в)А. Мюллер-Армак;

г)М. Фридмен.