План конспект урока по физике в 7 классе

План – конспект урока по физике в 7 классе.

Тема:Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

Цель: Раскрыть сущность изучаемых явлений. Знакомство с физическим содержанием диффузии.

Задачи:

а) образовательная проконтролировать знания учащихся, проделать лабораторную работу по теме урока.

б) развивающая  формировать мотивацию постановкой познавательных задач, раскрытием связи теории и опыта, формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений, при работе с текстом учебника, развивать внимание, память, логическое и творческое мышления.

в) воспитательная  формирование интереса к физике при анализе физических явлений, стимуляция работы учащихся, формирование научного мировоззрения учащихся.

Методы:  репродуктивный, проблемный, эвристический, исследовательский.

Оборудование:  учебник, демонстрационное оборудование.

План урока:

1. Организационный момент (1 – 2 минуты).

2. Домашнее задание (2 – 3 минуты).

3. Проверка домашнего задания (10-15 минут).

4. Изложение нового материала (15 – 22 минуты).

5. Закрепление (5 – 10 минут).

6. Итог урока (1-2 минуты)

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Домашнее задание §9, задание 2 (1), № 66.

3. Проверка домашнего задания

Два ученика у доски объясняют решение домашних задач.

№ 41, 43, 40, 44

Еще 2 ученика отвечают на вопросы в конце параграфа и дают опре­деления основных понятий.

Объясните явления с точки зрения молеку­лярного строения вещества:

-  Художник смешивает на палитре разные краски для получения нужного оттенка;

-  Белое белье, замоченное вместе с цветным, закрасилось;

-  Огурцы через несколько дней после того, как их положили в рас­сол, стали солеными;

-  Для того, чтобы пианино не рассыхалось, в него ставят банку с водой.

Физический диктант.

Учитель предлагается ряд утверждений, ученики записывают под соот­ветствующим номером «да», если считают утверждение верным, или «нет», если считают его неверным:

I вариант

1.  Вещество состоит из мельчайших частиц, едва различимых невоору­женным глазом (нет).

2.  Объем газа при нагревании увеличивается, так как каждая молекула становится больше по размеру (нет).

3.  Пленка масла, растекаясь по поверхности воды, может занять любую площадь (нет).

4. Молекулы воды точно такие же, как и молекулы льда (да).

5.  Атомы состоят из молекул (нет). II вариант

1. Объем тела при нагревании уменьшается (нет).

2.  Объем жидкости при охлаждении уменьшается, так как промежутки между молекулами становятся меньше (да).

3.  При сжатии газа уменьшается размер молекул (нет).

4.  Молекулы водяного пара отличаются от молекул воды (нет).

5.  Газом из двухлитрового сосуда можно заполнить четырехлитровый сосуд (да).

4. Изложение нового материала.

Оборудование: пузырек с духами; модель хаотического движения мо­лекул; набор пробирок; вода; медный купорос.

1. Опыт по рисунку 23 в учебнике.

2. Модель хаотического движения молекул.

3. Механическая модель броуновского движения.

4. Диффузия газов.

Изложение основного материала начать с проведения простого; опыта - в классе можно открыть пузырек духов и при этом опрашивать учащихся, кто почувствовал запах. Ученики будут отвечать неодновремен­но, быстрее ответят те, кто ближе к источнику запаха.

Второй опыт, связанный с растворением кристаллика медного купороса в воде, также указывает на возможность молекул разного сорта перемеши­ваться между собой.

Если в раствор купороса аккуратно налить воду, то между двумя слоями, образуется четкая граница раздела (медный купорос тяжелее воды). Но че­рез два дня в сосуде будет однородная голубоватая жидкость. Это происхо­дит совершенно произвольно.

Процесс проникновения молекул одного вещества между молекулами другого, вследствие хаотичного движения называется диффузией. Таким образом, диффузия - результат хаотичного движения всех молекул без вся­кого механического воздействия.

Так как молекулы движутся и в газах, и в жидкостях, и в твердых телах, то в этих веществах возможна диффузия.

Чем больше скорость молекул, тем интенсивнее процесс диффузии. В газах диффузия происходит быстрее, чем в жидкости и твердом теле, а в жидкости скорость диффузии больше, чем в твердых телах.

Взаимное проникновение молекул гладкой свинцовой пластинки между молекулами медной пластинки может стать заметным лишь через несколь­ко месяцев. Проникновение составит 0,02- 0,08мм.

Процессы диффузии имеют очень большое значение в природе. Дыха­ние животных и растений, проникновение кислорода из крови в ткани - все это диффузия.

Таким образом, явление диффузии протекает по-разному при разной температуре: чем выше температура вещества, тем быстрее происходит диффузия. Запишем этот факт.

А теперь давайте попробуем решить, почему диффузия протекает по-разному при разной температуре? Как изменяются свойства молекул при изменении давления?

При высокой температуре молекулы движутся быстрее и из-за этого быстрее перемешива­ются и испаряется.

5. Закрепление

В классе: № 57-64(сборник задач Лукашика)

6. Итог урока