Тематическое планирование
уроков окружающего мира в 4 классе
(68 часов – 2 часа в неделю)
№ | Сроки | Срок по факту | Тема урока | УУД | Оборудование |
Часть 1. Человек и природа Как работает организм человека (17 ч) | |||||
1 | Как устроен организм человека. Проверочная работа № 1. | Регулятивные. Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
2 | Кожа – «пограничник» человека. | Регулятивные. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. Коммуникативные. Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь, мультимедиа | ||
3 | Как человек двигается. Проверочная работа № 2. | Познавательные. Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
4 | Путешествие бутерброда. | Коммуникативные. Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
5 | Как удаляются ненужные вещества. Проверочная работа № 3. | Регулятивные. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
6 | Как мы дышим. | Коммуникативные. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
7 | Волшебная восьмёрка. | Коммуникативные. Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
8 | Что такое кровь? Проверочная работа № 4. | Регулятивные. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
9 | Почему наш организм работает слаженно. Проверочная работа № 5. | Познавательные: составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
10 | Окна в окружающий мир. | Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь, мультимедиа | ||
11 | Многогранный мир чувств. Проверочная работа № 6. | Регулятивные. Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
12 | Родители и дети. | Регулятивные. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. Коммуникативные. Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь, мультимедиа | ||
13 | Отчего мы иногда болеем. Проверочная работа № 7. | Познавательные. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
14 | Наши предки – древесные жители. | Коммуникативные. Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
15 | На заре человечества. Проверочная работа № 8. | Коммуникативные. Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
16 | Контрольная работа по теме «Как работает организм человека». | Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | Проверочные и контрольные работы по окружающему миру. | ||
17 | Учимся решать жизненные задачи. Обобщение по теме «Как работает организм человека». | Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | |||
«Рукотворная природа» (15 ч) | |||||
18 | Рукотворная жизнь. Проверочная работа № 9. | Регулятивные. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. | Учебник «Окружающий мир»4 класс /I часть/, рабочая тетрадь, мультимедиа | ||
19 | На службе у человека. | Познавательные. Извлекать необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) об экосистемах и природных сообществах. Коммуникативные. Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь, мультимедиа | ||
20 | Покорение силы. Проверочная работа № 10. | Познавательные. Извлекать необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) о растениях своего региона. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
21 | Как человек использует свойства воды. Проверочная работа № 11. | Коммуникативные. Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
22 | Как человек использует свойства воздуха. Проверочная работа № 12. | Коммуникативные. Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
23 | Горные породы и минералы. Проверочная работа № 13. | Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
24 | Металлы. Проверочная работа № 14. | Регулятивные. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. Коммуникативные. Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
25 | Приручение огня. Проверочная работа № 15. | Познавательные. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь, мультимедиа | ||
26 | Ракетный двигатель. Невидимая сила. | Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь, мультимедиа | ||
27 | Звук – колебания среды. Свет – колебания потока частиц. | Регулятивные. В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев. Коммуникативные. Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь, мультимедиа | ||
28 | Человек проникает в тайны природы. | Регулятивные. Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
29 | Как нам жить? Проверочная работа № 16 | Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /I часть/, рабочая тетрадь | ||
30 | Контрольная работа по теме «Рукотворная природа». | Познавательные: составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием. | Проверочные и контрольные работы по окружающему миру. | ||
31 | Итоговая контрольная работа по курсу «Окружающий мир. Человек и природа». | Познавательные: составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием. | Проверочные и контрольные работы по окружающему миру. | ||
32 | Учимся решать жизненные задачи. Обобщение по теме «Рукотворная природа». | Коммуникативные: активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке. Регулятивные: участвовать в оценке и обсуждении полученного результата. | |||
Часть 2. Человек и человечество «Человек и его внутренний мир» (6 ч) | |||||
35 | Кого можно назвать человеком? | Регулятивные. Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
36 | Посмотри в своё «зеркало». | Коммуникативные. Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
37 | Как понять, что творится у друга на душе? | Познавательные. Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
38 | Переживания, испытанные временем. | Регулятивные. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | Учебник «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
39 | Как узнать человека? | Регулятивные. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. Коммуникативные. Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
40 | Обобщение по теме «Человек и его внутренний мир». Проверочная работа № 17. | Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
«Человек и общество» (6 часов) | |||||
41 | Что такое общество. | Коммуникативные: активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке. Регулятивные: участвовать в оценке и обсуждении полученного результата. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
42 | Как жить в мире людей. | Коммуникативные. Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
43 | Моё общество. | Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
44 | Права человека. | Регулятивные. Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
45 | Контрольная работа по темам «Человек и его внутренний мир» и «Человек и общество». | Познавательные: самостоятельно «читать» и объяснять заданную информацию. Регулятивные: выполнять работу в соответствии с заданным планом. | Проверочные и контрольные работы по окружающему миру. | ||
46 | Обобщение по теме «Человек и общество». | Коммуникативные. Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
«Картина всемирной истории человечества» (8 часов) | |||||
47 | Первобытный мир – первые шаги человечества | Познавательные: самостоятельно «читать» и объяснять заданную информацию. Регулятивные: выполнять работу в соответствии с заданным планом. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
48 | Древний мир – рождение первых цивилизаций. | Регулятивные. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь, мультимедиа | ||
49 | Древний мир – рождение первых цивилизаций. | Познавательные. Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
50 | Эпоха Средних веков – между древностью и Новым временем. | Коммуникативные. Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
51 | Эпоха Средних веков – между древностью и Новым временем. | Познавательные. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста. Коммуникативные. Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
52 | Новое время – торжество Европы. | Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
53 | Новейшее время – трудный путь. | Коммуникативные. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
54 | Обобщение по теме «Картина всемирной истории человечества». Проверочная работа № 18. | Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
«Человек и многоликое человечество» (5 часов) | |||||
55 | Короли, президенты и граждане. | Коммуникативные. Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь, мультимедиа | ||
56 | Расы и народы. | Познавательные. Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь, мультимедиа | ||
57 | Кто во что верит. | Регулятивные. Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
58 | Пути духовных исканий. | Коммуникативные. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
59 | Обобщение по теме «Человек и многоликое человечество». Проверочная работа № 19. | Коммуникативные: активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке. Регулятивные: участвовать в оценке и обсуждении полученного результата. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
«Человек и единое человечество» (5 часов) | |||||
60 | Мировое хозяйство. | Регулятивные. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
61 | Мировое сообщество государств. | Познавательные. Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
62 | Что человечество ценит больше всего? | Коммуникативные. Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
63 | Как нам жить? | Познавательные. Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
64 | Контрольная работа по теме «Человек и единое человечество». | Познавательные: самостоятельно «читать» и объяснять заданную информацию. Регулятивные: выполнять работу в соответствии с заданным планом. | Проверочные и контрольные работы по окружающему миру. | ||
Обобщающее повторение (2 часа) | |||||
65 | Итоговая контрольная работа по курсу «Человек и человечество». | Познавательные: самостоятельно «читать» и объяснять заданную информацию. Регулятивные: выполнять работу в соответствии с заданным планом. | Проверочные и контрольные работы по окружающему миру. | ||
66 | Обобщение по курсу «Человек и человечество». | Коммуникативные. Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Познавательные. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. | «Окружающий мир» 4 класс /II часть/, рабочая тетрадь | ||
67-68 | Резерв |
