Экзаменационные вопросы по дисциплине «Этнопедагогика»

Опишите значимость этнопедагогики, как науки об истории, теории и опыте народного воспитания.
Назовите и дайте характеристику этапам возникновения и развития этнопедагогики.
Перечислите и опишите факторы этнопедагогики их взаимосвязь и особенности функционирования.
Докажите, что народная педагогика – составная и неотьемлимая часть общей духовной культуры народа.
Дайте определение понятию «этнос», опишите теорию этноса, разработанную  .
Сравните систему методов и методики научно-педагогического исследования в этнопедагогике.
Разъясните воспитательные функции эпоса, легенд, преданий.
Докажите, что народная мораль - теоретическая и практическая основа нравственного воспитания в этнопедагогике.
Опишите связь этнопедагогики с другими науками.
Поясните функции этнопедагогики: познавательная, практическая, аксиологическая.
Докажите взаимосвязь народного воспитания и преемственности поколений
Поясните роль народа в развитии педагогической мысли и опишите значимость слов «народ творец педагогической культуры».
Объясните сущность понятия «формирование совершенного человека - лейтмотив народного воспитания».
Поясните роль этнопедагогики в системе педагогических наук.
Проанализируйте понятие «поликультурное образование».
Дайте сравнительный анализ народной идеи «всестороннего совершенствования личности»,  как один из путей воспитания совершенного человека.
Покажите взаимосвязь педагогической культуры и духовного прогресса народа
Опишите пути развития межкультурной  компетентности у молодежи
Поясните роль пословиц и поговорок, как выражение народного представления о дидактических принципах воспитания и обучения человека.
Опишите пути и средства нравственного воспитания в этнопедагогике
Охарактеризуйте значимость трудового воспитания в этнопедагогике.
Опишите методики проведения воспитательной работы на основе  народной педагогики.
Опишите вопросы духовно-нравственного и интеллектуального воспитания в трудах Абая Кунанбаева.
Охарактеризуйте задачи гуманистического воспитания в этнопедагогике.
Опишите задачи патриотического воспитания в этнопедагогике
Охарактеризуйте поговорки, как родник мудрости народной педагогики.
Разъясните, почему религия является стержневым фактором в формировании духовности личности.
Опишите воспитательный потенциал традиционных религиозных учений.
Поясните педагогические идеи песен. Раскройте значение колыбельных песен как поэзия раннего возраста.
Поясните комплексное воздействие песни на формирование личности
Поясните познавательную роль сказок, особенности сказок как народных средств воспитания.
Сочините назидательную сказку с элементами народной педагогики.
Составьте план проведения классного часа «Заветы предков, устное народное творчество».
Составьте план проведения классного часа «Музыкальное творчество казахского народа».
Назовите несколько пословиц, которые Вы могли бы принять как руководство в жизни, как своего рода девиз. Составьте  план действий к данной цели.
Составьте логико - структурную схему: «Цели, задачи, закономерности этнопедагогики».
Составьте  план проведения родительского собрания «Семейные традиции воспитания».
На примере одного из слов назиданий Абая покажите воспитательную  значимость изречений.
Охарактеризуйте традиций и обычаи, национальный этикет, народные праздники и игры как средства этнического воспитания.
Приведите несколько примеров загадок, проанализируйте их. Как педагогическое воззрение народа проявляется в данных загадках? Ответ поясните.
Составьте  модель эстетического воспитания в народной педагогике.
Покажите  схему взаимосвязи принципов  этнопедагогики и  дайте им характеристику.
Охарактеризуйте игру как материализованную сказку и  одну из основных форм и методов этнического воспитания.
Разработайте план  проведения воспитательного мероприятия  на тему: «Традиции и обычаи казахского народа».
Приведите примеры и опишите роль песенной поэзии в народной педагогике. Как можно ее использовать в воспитании?
Приведите примеры пословиц и поговорок  (3-5)  по трудовому воспитанию. Прокомментируйте их, дайте анализ.
Приведите примеры и факты влияния народной педагогики на Ваше собственное воспитание: назидания бабушки, внушения отца, советы матери, пожелания родственников.
Судьбу каждого человека и любого народа в конечном счете решают три любви - любовь к детям, любовь к труду, любовь к Родине. Продолжите высказанную мысль.
Охарактеризуйте значение сказок в нравственном и эстетическом воспитании детей.
Дайте пояснения, комментарии к приведенным ниже словам: маленький да удаленький, добрый молодец, умница и красавица, настоящий человек, настоящий джигит. Как использвуются в воспитании данные образы?
Дайте пояснения, комментарии к приведенным ниже словам: «три добра», «девять доблестей мужчины», «семь заповедей-благословений». Как  они используются в воспитании?
«Что хуже всего? Лень... Плохо - не слышать, хуже - не видеть. Плохо без ног, но гораздо хуже без труда. Зачем ленивому глаза и уши, руки и ноги? Зачем бездельнику ум?». Прокомментируйте раздумья сельской старушки.
Последнее из семи чувашских свадебных благопожеланий родителей жениха звучит примерно так: «Счастливый муж добр, ласков, верен, здоров, трудолюбив, основателен, справедлив, живет он долго, но умирает раньше жены. Будь счастливым мужем»... Что могли бы вы сказать об этом благословении? Попытайтесь переделать его в соответствии со своими представлениями.
Каждый рождается внуком, умирает дедом. Ваше мнение по поводу этого изречения в связи с темой преемственности поколений. Ваши этнопедагогические рекомендации в воспитании преемственности.
В этнопедагогике народные пословицы принято считать «моделями воспитания». Попробуйте подобрать несколько народных изречений, соответствующих такому определению.
Продолжите следующую мысль: пословица умеет быть немногословной, умной, деловитой, о многом она гордо и как бы независимо молчит...
«Поэзия - неразлучная сестра любви. Чем тоньше, благороднее, возвышеннее чувства, тем больше чувствительность человека к поэтическому образу» (). Назовите самое любимое стихотворение о любви или приведите самые дорогие вашему сердцу строки.
Приведите примеры художественных произведений, возвышенно представляющих образ учителя как воспитателя хороших, разносторонне развитых людей.
Выделите нравственную основу сказки «О рыбаке и рыбке».
Самыми гениальными сказками в мире представляются «Курочка ряба», «Колобок», «Репка», «Алдар-косе», «Ертостик». Постарайтесь это обосновать рассуждениями.