«Нанесение на карту пути в школу»

«Нанесение на карту пути в школу»

(авторы Тийа Рыйвас, Регина Соовард)

Общая информация: Все мы участвуем в повседневном дорожном движении. Мы можем быть пешеходами, ехать на автомобиле, автобусе или велосипеде и, независимо от способа передвижения, должны соблюдать правила безопасности дорожного движения и нормы, которые обеспечивают нашу безопасность и здоровье при участии в движении.

Очень важно выработать установки безопасного поведения на дороге с детства, и по этой причине одной из сквозных тем в государственной учебной программе основной школы является «Здоровье и безопасность», одна из частей которой – безопасность дорожного движения. Цель данного материала «Нанесение на карту пути в школу» – изложить значение темы безопасности дорожного движения в рамках школьной программы через тему «Здоровье и безопасность».

Учебный материал по безопасности дорожного движения «Нанесение на карту пути в школу» состоит из картографического веб-приложения и прилагающихся к нему рабочих листов, предназначен для уроков природоведения III школьной ступени (7–9 классы) и предполагает наличие компьютеров в классах.

В 7-м классе первая тема на уроке географии – обучение картографированию, при изучении или повторении этой темы как раз подойдет картографическое веб-приложение, которое дает учащимся возможность использовать интерактивную карту на компьютере. Согласно программе, ученик 7-го класса, помимо прочего, должен уметь пользоваться компьютерными картами и выполнять практические работы, пользуясь информацией и средствами коммуникационных технологий. К практике относятся задания с картой в окрестностях школы (поиск и описание местонахождения объектов ) и поиск информации по интерактивным картам (измерение расстояний, поиск по адресу, поиск и обозначение объектов). Поэтому картографическое приложение «Нанесение на карту пути в школу» предлагает одну из множества возможностей выполнения практических заданий и достижения соответствующих целей.

Пользовательскую инструкцию по картографическому веб-приложению для учащихся и учителей можно найти по адресу https://koolitee. mnt. ee/

Цель: С помощью сетевого учебного пособия учащиеся смогут картографировать свой путь в школу, что поможет им задуматься о своих ежедневных передвижениях и безопасности дороги в школу, поможет заметить опасности и спланировать максимально безопасный маршрут. Учащиеся поймут, что безопасное поведение в дорожном движении помогает избежать несчастных случаев, и научатся безопасному поведению на дороге, а также смогут дать совет во избежание опасных ситуаций.

Учителя извлекут из ответов учащихся важную информацию для рассмотрения темы дорожного движения и данные, которые можно будет использовать в учебном процессе. Кроме того, данные этой информационной системы можно будет предоставить учащимся для выполнения исследовательских работ.

Картографическое приложение «Нанесение на карту пути в школу» дает возможность разнообразить учебный процесс и осваивать тему дорожной безопасности на уроках природоведения, географии, информатики, математики и других уроках.

Время: рекомендуется 3 x 45 минут (в зависимости от договоренности с другими учителями и способа выполнения заданий)

Целевая группа: учебная деятельность рассчитана на уроки природоведения, географии, информатики, математики для учеников 7–9 классов. Учитель может воспользоваться рабочими листами к картографическому приложению на уроках по предмету, при необходимости упростить или изменить их в зависимости от возможностей учащихся.

Учебная среда: учебные классы, компьютерный класс

Учебная деятельность:

работа с картой в интернете выполнение заданий на рабочих листах обсуждение анализ

Учебный результат:

Учащийся нанес на карту различные способы передвижения по пути в школу, опасные и безопасные места и районы в окрестностях дома и школы, описал опасные и безопасные места на пути в школу, привел решения, как избежать опасностей по пути в школу. Учащийся наблюдает и анализирует свое поведение и поведение своих спутников  с позиций безопасности пути в школу и окрестностей школы, отличает опасное дорожное поведение от безопасного и осознает важность безопасного поведения. Учащийся знает свои привычки и привычки своих спутников по пути в школу, а также уровень безопасности дорожного движения. Учащийся анализирует  данные и на основе анализа предлагает способы повысить безопасность дорожного движения в окрестностях дома и школы. Учащиеся понимают, что безопасное поведение на дороге помогает избежать несчастных случаев, и учатся безопасному поведению на дороге, а также могут дать совет во избежание опасных ситуаций. Учащийся способен указать на опасное поведение других людей на дороге. Учащийся анализирует свое и чужое поведение на дороге в разных дорожных ситуациях Учащийся ценит свое и чужое здоровье и безопасность на дороге Учащийся знает и замечает опасные для здоровья и безопасности ситуации в дорожном движении и описывает, как их можно избежать и к кому обратиться за помощью,

Общая осведомленность: Осведомленность в области культуры и ценностей, социологии, граждановедения, самоопределения, учебы, естествознания и технологий.

Становится сторонником здоровья, безопасности дорожного движения и профилактических мер, направленных на выполнение правил дорожного движения. Способен осознать и оценить свою безопасность на дороге, свои слабые и сильные стороны, опасные и безопасные места на дороге. Ценит свое и чужое здоровье и безопасность. Создает вокруг себя здоровую и безопасную среду и служит примером в своем поведении, оценивая также возможные риски для здоровья и безопасности и способы предотвращения этих рисков.

Понимает значение естествознания и технологий, умеет пользоваться современными цифровыми технологиями при обучении и для повседневных дел в быстро меняющемся обществе.

Интеграция в предметы: география, природоведение, информатика, математика.

Оценивание:

Учитель ставит оценку по результатам заполненных рабочих листов «Нанесение на карту пути в школу», сдаваемых учащимися.  Учитель оценивает заполнение веб-карты и проработанность рабочих листов, содержательность ответов. Учащиеся по результатам заполненных рабочих листов «Нанесение на карту пути в школу» дают оценку себе и соученикам.

РАБОЧИЕ ЛИСТЫ:

1. Нанесение на карту пути в школу

1. По присланной учителем ссылке открой картографическое веб-приложение «Нанесение на карту пути в школу» . Местоположение твоей школы отмечено на карте значком .

2. Введи в строке поиска адреса свой домашний адрес. Из выпадающего меню строки поиска выбери свой домашний адрес, на веб-карте отобразится местоположение дома (на карте отмечено красным крестиком). Для нанесения дома на карту выбери в меню картографического веб-приложения значок и затем отметь свой дом на карте. Ты отметил свой дом на карте!

3. Отметь на карте все способы передвижения, которые ты используешь по дороге в школу. В меню картографического веб-приложения ты видишь способы передвижения в школу отмечены разными значками: Пешком  Скейтборд  Самокат  Велосипед  Автомобиль  Поезд  Автобус  Трамвай  Троллейбус

Способ передвижения	Расстояние (км)
Пешком
На общественном транспорте
На автомобиле
На велосипеде
На скейтборде
На самокате

4. Измерь линейкой отрезки пути в школу при разных способах передвижения и заполни таблицу:

5. Ответь на вопрос:

Какой способ передвижения на твоем пути в школу самый безопасный для тебя? Обоснуй! ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……………………………………………………………………………………………………...

2. Отметь опасные и безопасные места на пути в школу

1. Открыто картографическое приложение «Нанесение на карту пути в школу», на карте отмечен твой путь в школу.

2. Выбери значок Опасное место и отметь на карте, где находятся опасные места на твоем пути в школу.

Когда будешь отмечать место, откроется окно, в котором нужно написать о каждом опасном месте или районе, почему они для тебя опасны, и нажать кнопку «Сохранить»!

3. Если твоя дорога в школу безопасна и ты чувствуешь себя на дороге в безопасности, отметь на карте значком Безопасное место самые безопасные для тебя места. Когда будешь отмечать место, откроется окно, в котором нужно написать о каждом безопасном месте или районе, почему они для тебя безопасны, и нажать кнопку «Сохранить»!

4. Ответь на вопросы:

Твой путь в школу скорее безопасен или скорее опасен? Обоснуй!

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Ты отметил на карте опасные места по дороге в школу. Расскажи, как что ты делаешь в этих опасных местах, чтобы повысить свою безопасность.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. Как ты поступаешь, чтобы уменьшить опасность, возникающую в следующих местах/ситуациях?

На перекрестке не работает светофор.

……………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….........................

Напротив школы есть автобусная остановка, но нет пешеходного перехода на сторону школы.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

На улице, по которой ты вечером идешь домой, не работает уличное освещение. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Отправляешься в школу утром, когда на улице светит солнце. Когда возвращаешься вечером с тренировки, уже темно. Напиши, как ты считаешь, представляет ли темная улица опасность в отношении дорожного движения.  Обоснуй! …..............................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Пересечение проезжей части и железнодорожных путей на пути в школу

1. Открыто картографическое веб-приложение «Нанесение на карту пути в школу», на карте отмечен твой путь в школу.

2. Теперь отметь на пути в школу пешеходные переходы регулируемые светофором пешеходные переходы перекрестки и места перехода дороги , места перехода железнодорожных путей и переезды через железнодорожные пути , которыми ты пользуешься по дороге в школу.

Если на твоем пути в школу есть надземный переход или подземный тоннель , отметь на карте и эти места пересечения проезжей части.

Самое безопасное – пересекать проезжую часть по регулируемому светофором пешеходному переходу или пешеходным тоннелям и надземным пешеходным переходам . Следующий по уровню безопасности – нерегулируемый пешеходный переход . Дорогу можно пересечь и просто на перекрестке . Проезжую часть можно пересечь и в месте перехода (в основном для дорог вне населенных пунктов). Пешеход может пересекать железнодорожные пути только в предназначенных для этого местах перехода. На автомобиле или велосипеде железнодорожные пути можно пресекать по переезду . Пересекая железнодорожные пути, нужно быть особенно внимательным: оглядись и прислушайся, чтобы проверить, не приближается ли поезд.

3. Ответь на вопросы:

Ты отметил на карте пешеходные переходы со светофором и перекрестки, которые ты пересекаешь по пути в школу. Обоснуй, почему регулируемые перекрестки и пешеходные переходы обеспечивают пешеходу безопасное движение?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ты отметил на карте нерегулируемые пешеходные переходы, места перехода и перекрестки на своем пути в школу. Обеспечивают ли пешеходу нерегулируемые перекрестки, пешеходные переходы и места перехода безопасное движение? Обоснуй!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Согласно правилам дорожного движения, при пересечении проезжей части нужно пользоваться пешеходным тоннелем / надземным переходом, в случае их наличия. Как ты считаешь, безопасно ли пользоваться пешеходным тоннелем и надземным переходом? Обоснуй!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Есть ли на твоем пути в школу места, где, как ты считаешь, нужно соорудить пешеходный тоннель или надземный переход? Обоснуй!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. Теперь посмотри на отмеченный на карте путь в школу и заполни таблицу:

Объекты	Количество
Опасные места и зоны
Безопасные места и зоны
Нерегулируемые пешеходные переходы
Регулируемые пешеходные переходы
Места перехода
Пешеходные тоннели
Надземные переходы
Места перехода железнодорожных путей

5. Ответь на вопрос:

Используя данные таблицы и веб-карту, расскажи, какая часть твоего пути в школу самая опасная и какая – самая безопасная? Обоснуй!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Отметим на карте остановки общественного транспорта

1. Открыто картографическое веб-приложение «Нанесение на карту пути в школу», на карте отмечен твой путь в школу.

2. Отметь на карте остановки общественного транспорта, которыми ты пользуешься на пути в школу. Остановки общественного транспорта – это места, где останавливаются автобусы, трамваи, троллейбусы, поезда, такси, на которых ты можешь добраться до школы.

3. Чтобы отметить на карте остановки общественного транспорта, выбери значок и обозначь ранее помеченные места на пути в школу, где останавливаются автобусы, троллейбусы, трамваи, поезда и такси.

4. Ответь на вопросы:

Назови, какими видами транспорта ты пользуешься, чтобы добраться до школы?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Безопасны ли для тебя остановки общественного транспорта?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Сравни разные остановки общественного транспорта, которыми ты пользуешься на пути в школу. Является ли какая-либо остановка общественного транспорта для тебя опасной? Обоснуй!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Едем в школу на велосипеде!

1. Открыто картографическое веб-приложение «Нанесение на карту пути в школу»

2. Сегодня ты едешь в школу на велосипеде. Выбери значок велосипеда и отметь на карте маршрут в школу.

Для передвижения на велосипеде предусмотрены велосипедные дорожки , велосипедно-пешеходные дорожки и велосипедная полоса на проезжей части, также можно ехать по жилой зоне, по проезжей части, по обочине и по полосе для общественного транспорта, если это разрешено.

3. Ответь на вопросы:

Какой дорогой ты добираешься в школу? Выбери правильный ответ:

Еду в школу по велосипедной дорожке

b) Еду в школу по велосипедно-пешеходной дорожке.

с) Велосипедно-пешеходных и велосипедных дорожек нет, добираюсь до школы на велосипеде по

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Разрешено ли ехать по велосипедной дорожке на самокате? На скейтборде?

………………………………………………………………………………………

Можно ли ездить по велосипедным и пешеходным дорожкам на мопеде?

………………………………………………………………………………………

С какой стороны проезжей части разрешено ехать на велосипеде по обочине?

………………………………………………………………………………………

Требуется ли водительское удостоверение велосипедиста, чтобы ехать по велосипедно-пешеходной дорожке?

………………………………………………………………………………………

Самостоятельно управлять велосипедом на проезжей части можно с........ лет, в возрасте от........

до.......... лет велосипедист должен иметь водительское удостоверение.

6. Как выглядит твой путь в школу на ортофото?

1. Открыто картографическое веб-приложение «Нанесение на карту пути в школу», на карте отмечен твой путь в школу.

2. Проанализируй изображение пути в школу на обычной карте и ортофото. Переключаться с карты на ортофото можно с помощью значка .

3. Как выглядит Твой путь в школу на карте и на ортофото? Для этого нужно поочередно переключаться между картой и ортофото.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Ответь на вопросы:

Тебе проще различить объекты на пути в школу (дома, деревья, различные дорожки и т. д.) на карте или на ортофото? Обоснуй!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Какую информацию о пути в школу можно получить по ортофото в дополнение к той, что дает карта?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Можно ли с помощью ортофото найти какие-нибудь опасные места, которые на обычной карте не видны? Обоснуй!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Подведем итоги проделанной работы

1. Открыто картографическое веб-приложение «Нанесение на карту пути в школу», на карте отмечен твой путь в школу.

2. Следующие вопросы помогут тебе подвести итоги выполненных заданий.

3. Ответь на вопросы:

На что следует обратить внимание при пересечении регулируемого перекрестка?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Что нужно учитывать при пересечении проезжей части?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Какие места пересечения проезжей части наиболее безопасны для пешехода?

………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………

Что влияет на безопасность твоего пути в школу?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ты отметил на карте опасные места и зоны своего пути в школу. Как своим поведением ты можешь снизить для себя опасность этих мест?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Что нового ты узнал, нанося на карту путь в школу и выполняя рабочие задания? В результате ты как-нибудь изменил свое поведение? Как именно?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................................................................................................................................................................................

Безопасной дороги в школу!