Дополнительная образовательная программа объединения «Авторская кукла»

Министерство образования и науки  Российской Федерации  Министерство образования  Правительства Московской области

Муниципальное образовательное  учреждение дополнительного  образования детей

Комитет по образованию и молодежной политике администрации  г. Ивантеевки

141282, Московская обл., г. Ивантеевка, Центральный проезд, 9  Тел. [phone]

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

объединения «Авторская кукла»

3 года обучения

для детей 8-18 лет

  Педагог дополнительного образования

 

г. Ивантеевка, 2017 год

Пояснительная записка

Традиционный народный промысел  «Русская кукла» существовал в России до 20-х годов XX столетия и незаслуженно был забыт. Рукотворная русская кукла в первые годы советской власти переживала глубокий кризис. Тяжелые времена революционных потрясений и гражданской войны не способствовали её развитию. В советское время рукотворная кукла  активно вытесняется фабричными куклами.

Наше сложное противоречивое время, где господствует техника, а также засилье импортной игрушки, заставляет задуматься, как сберечь хрупкую душу ребенка в этом равнодушном мире. Понимая, что нельзя прожить без своей истории, без старины, пришла идея возродить русскую куклу и на основе традиций создать авторскую куклу. Пронести через процесс обучения любовь и интерес к народной культуре.

Создавая собственную куклу, дети вкладывают в неё тепло своей души и понятие о красоте окружающего мира, и может быть, от них будет зависеть, сохраниться ли утраченный русский вид декоративно-прикладного искусства – русская авторская кукла.

В процессе занятий у воспитанников  развиваются художественный вкус, творческие способности, оригинальность мышления. Развиваются такие качества как трудолюбие, аккуратность, настойчивость. Патриотическое воспитание основывается на знании традиций страны, в которой дети растут. Глубокое изучение и сохранение связи с лучшими традициями и наследием прошлого, позволяет дать основы профессионального мастерства художника – кукольника, дизайнера

  Дополнительная образовательная программа «Авторская кукла» имеет художественную направленность. Программа разработана и составлена в соответствии с основными нормативными и программными документами в области образования РФ и Московской области, Уставом МОУ ДОД ЦРТДиЮ и на основе личного опыта педагога. Содержательный и методический аспект адаптирован к условиям дополнительного образования детей младшего школьного возраста и подростков.

При реализации данной программы необходимо выделить следующие темы:

изучение традиционной русской народной культуры, через процесс изготовления авторской куклы. Это искусство костюма, вышивки лоскутного шитья, скульптуры; бытовые традиции, народный календарь; развитие художественного вкуса и эстетическое воспитание; изучение искусства авторской куклы от задуманного образа до готовой куклы; знакомство с историей кукол родных регионов России и Зарубежья; освоение традиционных способов и приёмов работ, а также собственных задумок; развитие индивидуальных способностей учащихся в процессе обучения, создание куклы по собственному образу и индивидуальному крою, будит фантазию.

Программа актуальна:

даёт возможность каждому ребенку реально открывать для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства; даёт возможность общения и творческой деятельности в группе единомышленников, развивает коммуникативные компетентности; обеспечивает благоприятные условия для социального самоопределения творческой самореализации личности ребенка, её интеграции в систему мировой и отечественной культуры; отвечает потребностям детей, родителей, общества.

Новизна программы

Кукла – способ познания жизни, для тех, кто её создает. Кукла – не иллюзия, а притворенный материал, ощутимая вещь, иногда произведение искусства. Вместе с человеком она освоила многие материалы и разные технологии, от древних до новейших.

Новизна этой программы в цепочке информаций и технологий. От простого к сложному, от традиций до авторского дизайна. 1-й год обучения – это традиционные приемы, на основе которых пробуждается фантазия, «работает душа», приходит понимание «кода» и «шифра» русской куклы, которые дети принесут в свои авторские изделия. Без них нет понимания искусства авторской куклы. За несложным изготовлением  русских тряпичных куколок стоит большая смысловая нагрузка. Развивается духовность, работает душа. Всё это дети должны знать по праву своего рождения в этой стране. Затем, когда этот этап пройдет, в программу включаются новые технологии и приёмы изготовления авторской куклы: «куклы в стиле принт», «кукла – образ», «кукла – монолит», авторская игрушка. Возникает «целая жизнь», преломленная через куклу - это участие и посещение выставок, кукольных галерей, музеев, встреча с мастерами, художниками. На занятиях дети слушают сказки, музыку, смотрят фильмы. Кукольный образ придумать нелегко, он должен «навеятся», «собратся». Кукольники – это настоящие труженики: работают голова, руки, душа, память, глаза постоянно выискивают красоту. Кукольники – это группа единомышленников, облегчающая жизнь детей в современном мире.

Цель программы: создать условия для самореализации творчески мыслящей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, носителя и хранителя художественной культуры России.

Задачи программы:

выявление  и развитие  природных задатков, творческого потенциала воспитанников путем индивидуального образовательного маршрута; формирование  навыков  шитья, кроя, художественной отделки костюма; развитие  внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке и самореализации, чувства собственного достоинства, самоуважения; формирование навыков самостоятельного поиска методов, приемов и способов выполнения авторских кукол; знакомство с историей и современными направлениями развития кукольного искусства; развитие  потребности  к творческому труду, стремления преодолевать трудности, добиваться достижения поставленных целей; создание ситуаций творческого успеха для всех воспитанников; формирование социальной ответственности и активной жизненной позиции через участие в благотворительных акциях.

Данная программа построена на реальной возможности дифференцированного обучения. Дифференцированное обучение — одно из главных условий развития творческой личности. Принцип дифференцированного подхода предполагает оптимальное приспособление учебного материала и методов обучения к индивидуальным способностям каждого ребенка.

Форма организации занятий

Программа рассчитана на 3 года обучения. В объединении могут заниматься дети в возрасте от 8 до 18 лет. Занятия в каждой группе проводятся 3 раза в неделю по 2 часа. В творческом объединении «Авторская кукла» созданы три группы I, II, III года обучения. Количество детей в группе I года обучения – 8-10  человек, II – 8-10 человек, III – 8-10 человек.

В связи со сложностью и длительностью выполнения авторской куклы, насыщенностью программы, при совместных занятиях по теории и практике на каждом из годов обучения требуется 216 учебных часов. Занятия проходят в отдельном кабинете объединения «Авторская кукла». Педагог сам вправе решать последовательность изучения тем, в связи эффективностью учебного процесса.

Русская кукла донесла до наших детей драгоценные крупицы многовековой народной мудрости и красоты. Она обладает огромным замыслом  исторической народной памяти, к которой вновь и вновь обращаются благодарные потомки

Учебно - тематический план

I год обучения

№	Тема	Теория	Практика	Всего
Вводное занятие. Кукла в русском крестьянском быту.	2	0	2
Превращение носового платка	1	3	4
Куклы-обереги.	4	12	16
Куклы на Рождество. Рождественские сувениры.	2	28	32
Обрядовые куклы.	4	28	28
Кукольные парочки.	6	40	46
Пасхальные сувенирные куклы.	2	22	24
Игровые куклы.	6	42	48
Посещение экскурсий, выставок, музеев.	14	0	14
ИТОГО	41	175	216

Содержание тем

Вводное занятие.

Знакомство с группой. Знакомство с программой. Материалы и инструменты: ткань, нитки, ножницы, иглы, утюг, карандаши, ручки, бумага, клей.

Правила техники безопасности при работе с ними. Правила пользования.

Правила пользования и кроения.

Чтение сказки «Матушкина кукла».

Превращение носового платка.

Странички истории. Тема беседы: «Возникновение и развитие русской народной куклы».

Куклы из носового платка, женского платка.

Изготовление без иглы, путем перевязывания.

Куклы – обереги.

Странички истории. Тема бесед: «Кто такие куклы обереги?», «Роль кукол в жизни людей», «От оберега и талисмана до игрушки», «Белолика и безлика»,

Изготовление кукол оберегов.

В изготовлении используются натуральные ткани (лен, ситец). Куклы делаются из раздаточного материала путем перевязывания (нитки, тесьма, ленты). Показываются образцы, иллюстрированный материал.

Сувениры на Рождество.

Странички истории. Тема беседы: «Рождество».

Изготовление Рождественского ангела, путем перевязывания (ленты, тесьма).

Использование батиста, органзы, позументов. Изготовление открыток, бумажных ангелов, звезд, солнца, луны, Рождественских символов и пр. по образцам. Вырезание из бумаги (ножницы, макетный нож).

Обрядовые куклы.

Странички истории. Тема бесед: «Как  кукла спасла человека», «Без рук, без ног, а цело».

Изготовление куклы «закрутки», куклы «исполнительницы девичьих желаний», куклы на Масленицу.

Использование по образцу из раздаточного материала путем перевязывания (лен, мешковина, ситец, тесьма, нитки, ленты).

В течение занятий просмотр иллюстрированного материала.

Кукольные парочки.

Странички истории. Тема бесед: «Когда появилась кукла-мальчик», «Разновидность столбушек».

Изготовление кукол столбушек мальчика, девочки в стилизованных русских костюмах. Выбор костюма самостоятельно.

Просмотр фильма «Русский костюм» и иллюстрированного материала, образцов. Подбор ткани. Крой, шитье, отделка костюма. Волосы. Головные уборы.

Работа по индивидуальному плану. В исполнении используются: лен, ситец, тесьма, лента, шерстяные нитки, мулине.

Пасхальные сувениры.

Страницки истории. Тема бесед: «Пасха».

Изготовление «Вербного Ангелочка», «Птичек на вербу», «Пасхальных яиц».

Просмотр иллюстрированного материала, образцов.

Ангелочки, птички – путем перевязывания.

Пасхальные яйца – техника обклеивания тканью (ткань, клей)

Игровые  куклы.

Странички истории. Тема беседы: «Кукольные игры».

Изготовление игрового кукольного набора «Моя семья».

Изготовление младенчика -  «детяшки», девочки – подростка, юноши, девушки, женщины, мужчины в стилизованных русских костюмах. Куклы – перевертыши, совмещением кукол: мужчина – юноша, девушка – женщина. Рисунки лиц.

Материалы и инструменты: лен, ситец, шерсть, нитки, иглы, ножницы.

Посещение экскурсий, выставок.

Обучающиеся в течение года посещают выставки в городской картинной галерее, в зале искусств. Посещение городского краеведческого музея и музея ЦРТДиЮ.

Посещение «Музея игрушек» с экскурсией по экспозициям.

Знакомство с историей игрушечных промыслов России.

Поездка в город Сергиев – Посад.

Предполагаемые  результаты

Ребенок  знает:

правила техники безопасности; оборудование рабочего места, материалы, инструменты, приспособления для работы; технологическую последовательность  выполняемой работы; историю возникновения, развития и роль кукол в жизни людей в России; классификацию русских народных кукол; способы изготовления русской народной куклы, традиционные особенности; цветовое сочетание и элементы русского народного костюма.

Умеет:

соблюдать  правила техники безопасности; качественно выполнять каждую работу; пользоваться инструментами и приспособлениями; изготовить русскую народную куклу из бумаги, ткани, ниток, природного

       материала и прочих материалов по предложенному образу и крою;

владеет навыками подбора ткани, элементарного кроя, шитья и отделки

       русского костюма;

создает коллекции кукол «Моя семья» по своему образу;

творчески подходить к выполнению своих работ, достигая их  выразительности для участия в выставках.

Текстильная кукла – игрушка с ценными воспитательными качествами, которые признанны и культивируются в этнопедагогике, в практической работе с детьми. Это великолепный образец занятий по рукоделию, художественному труду и творчеству, декоративно-прикладному искусству и текстильному дизайну.

Учебно - тематический план

II год обучения.

№	Тема	Теория	Практика	Всего
Вводное занятие. Охрана труда и техника безопасности. Правила поведения на дороге.	3	0	3
Текстильная кукла.	6	39	45
Рождественский Ангел. Кукла монолит.	2	20	22
Кукольная страна Япония. Бумажная кукла.	5	9	14
Авторская кукла. Кукла – медведь. Кукла – заяц.	4	39	43
Текстильные куклы разных стран.	6	22	28
Авторская текстильная кукла.	4	41	45
Посещение выставок, музеев, мастер – классов.	16	0	16
ИТОГО	46	170	216

Содержание тем

Вводное занятие.  Охрана труда и техника безопасности.

Знакомство с программой. Правила техники безопасности при работе с материалами и инструментами. Правила пользования и кроения.

Обсуждение будущей коллекции кукол.

Выбор кукольных персонажей по выбранной теме.

Просмотр иллюстрационного материала. Просмотр фильма по выбранной кукольной теме.

Текстильная  кукла.

Странички истории. Беседа по теме:

«Анатомия текстильной куклы»; «Чем набита твоя голова»; «Коса – девичья краса»; «Тряпичные куклы знатного рода».

Просмотр иллюстрационного материала. Видеоматериалы. Изготовление текстильной куклы. Крой – кукла мужчина, кукла женщина (по предложенным образцам).

Шитье, набивка, тело будущей куклы.

Крой, шитье, отделка кукольного костюма.

Выбор ткани. Создание общей цветовой композиции костюма.

Вышивка лица (иконная гладь, стебельный шов).

Изготовление кукольного парика из шерстянных ниток или шерсти для валяния.

Изготовление текстильной обуви, аксессуаров (сумка, шляпка и прочее). Крой тела, ручек, костюма производится по предложенным образцам.

Рождественский ангел. Кукла монолит.

Просмотр иллюстрационного материала на Рождественскую тему.

Эскиз куклы ангела. Стилизация.

Крой, шитье и набивка по самостоятельному крою. Подбор ткани.

Работа с атласом, органзой, позументами.

Изготовление костюма. Крой, шитье, отделка костюма.

Изготовление крыльев.

Вышивка лица. Волосы. Нимб.

Кукольная страна Япония.

Странички истории, темы бесед:

«Японские куклы для любования»; «Кимоно – символ Японии»; «Традиции праздников для мальчиков и девочек»

Чтение японских сказок. Изготовление бумажной японской куклы. Кукольная основа – тело, волосы, рисунок лица. Одежда – бумажное кимоно, крой, рисунок кимоно. Шарфик – имитация нижнего кимоно. Пояс «оби». В руки кукле  по выбору: фонарик, молоточек счастья или веер.

Авторская кукла.

Кукла медведь. Кукла заяц. Странички истории. Беседа на тему:

«Медвежья история»; «Зайцы – друзья медведей».

Просмотр иллюстрационного материала, видеофильма «Музыкальные медведи».

Изготовление авторского медведя и зайца.

Крой тела по предложенному образцу. Шитье тела, набивка.

Вышивка носа – гладьевой валик. Глаза – монтаж готовых изделий (немецкое стекло). Посадка ушек. Монтаж частей тела на пуговицы.

Отделка – банты, ленты и пр.

Текстильные куклы разных стран.

Странички истории. Тема беседы: «Возникновение кукол в разных странах».

Просмотр иллюстрационного материала.

Изготовление английской текстильной куклы по образцу – «репликанту». Кукла «моряк». Крой, шитье, набивка тела.

Подбор ткани для кукольного костюма.

Волосы из ниток, шапочка из ткани, обувь из кожи.

Авторская текстильная кукла.

Работа над созданием собственного образа авторской текстильной куклы.

Эскиз куклы в костюме. Стилизация.

Выполнение кроя тела куклы и кукольного костюма.

Подбор тканей для тела и костюма.

Шитье костюма, отделка – ленты, тесьма, шнур.

Выполнение причесок из ниточных шерстяных волос или шерсти для валяния. Вышивка лица.

Изготовление головных уборов и обуви. Крой, шитье, отделка.

Создание общей цветовой композиции костюма.

Просмотр иллюстрированного материала, образцов кукол.

Страничка истории «Авторская кукла».

Тема бесед:

«Возникновение, развитие авторской куклы»; «Зачем нужна авторская кукла?».

Посещение выставок, музеев.

Посещение и участие в городских, областных и межрегиональных выставках и в музее ЦРТДиЮ.

Предполагаемые  результаты:

Ребенок  знает:

технику безопасности при  работе с материалами и инструментами; историю текстильной куклы России и Зарубежья; как перенести задуманный образ от эскиза до воплощения, опираясь на иллюстрированный и видеоматериал, а также информацию, полученную от экскурсий, выставок, конкурсов, просмотра образцов; русский национальный костюм разных слоев населения в различные эпохи; различные способы изготовления текстильной куклы.

Умеет:

подбирать ткань для создания кукольного костюма по выбранной теме; создавать общую цветовую композицию костюма в отделке; кроить и шить кукольные костюмы; вышивать лицо куклы атласной гладью, иконной гладью; сделать прическу кукле из ниток или шерсти для валяния; изготовить текстильную или кожанную обувь; изготовить простейшие аксессуары: шляпки, сумки и т. д.

Кукла – знак человека, его игровой образ – символ. В этой роли она фокусирует время, историю культуры, историю страны и народа, отражая ее движение и развитие.

 

Учебно - тематический план

III год обучения.

№	Тема	Теория	Практика	Всего
1.	Вводное занятие. Охрана труда и техника безопасности. Правила поведения на дороге.	3	0	3
2.	Текстильная шарнирная кукла.	3	30	33
3.	Кукла с элементами класического папье-маше «Петрушка»	3	48	51
4.	Авторский миниатюрный медведь.	1	22	23
5.	Авторские текстильные игрушки.	1	23	24
6.	Будуарная текстильная кукла с подвижными суставами.	3	48	51
7.	Посещение выствок, конкурсов, музеев, мастер – классов.	30	0	30
ИТОГО	45	171	216

Содержание тем

Вводное занятие. Охрана труда и техника безопасности. Правила поведения на дороге.

Знакомство с программой.

Правила техники безопасности при работе с материалами и инструментами. Правила пользования и кроения.

Просмотр иллюстрационного материала и фильма с посещением международной кукольной выставки.

2.Текстильная шарнирная кукла.

Изготовление куклы. Выбор персонажа.

Крой тела по предлагаемому лекалу.

Шитьё частей тела. Набивка. Пуговичное соединение частей тела куклы с движением.

Изготовление нижнего белья куклы.

Подбор ткани для изготовления кукольного костюма по выбранному образцу. Крой, шитьё, отделка костюма.

Изготовление обуви, аксессуаров, прически.

Страничка истории. Тема бесед:

«История возникновения текстильной шарнирной куклы»   «Перенос в пространстве и времени».

Кукла Петрушка с элементами класического папье-маше.

Страничка истории. Тема бесед:

«Возникновение и развитие кукол из папье-маше в России и Зарубежье»; «Петрушка»  -  древняя кукла, дожившая до наших дней»; «Петрушки разных стран»; «Уроки Сергея Образцова»; «Пропорции человека»

Лепка головы, ручек и ножек Петрушки из скульптурного пластилина. Изготовление папье-маше из бумаги и клейстера методом обклеивания форм (головы, ручек, ножек).

Сушка обклеиных форм.

Отделение папье-маше от формы.

Склеивание деталей головы, ручек, ножек.

Грунтовка деталей. Роспись лица, ручек, ножек по образцу.

Крой, шитье тела «Петрушки». Подбор ткани. Колпачек – отделка.

Авторский миниатюрный медведь.

Страничка истории. Тема бесед:

«Какого мишку можно считать миниатюрным»; «Медведи – Fashion».

Подбор ткани для изготовления миниатюрного медведя. Несколько видов кроя -  от миниатюрного до дизайнерского.

Глазки, ушки, вышивка носика, монтаж деталей.

Отделка – бантики, ленты и прочее.

Авторские текстильные игрушки.

Страничка истории. Тема бесед:

«Возникновение авторской текстильной игрушки»; «Моделирование кроя для авторской игрушки»;

Игрушки: лошадка, олень, заяц, медведь, утка.

Изготовление авторского кроя.

Подбор ткани. Крой, шитье, набивка игрушки.

Отделка – лента, тесьма, шнур. Оформление игрушек: рот, глаза, нос, ушки. Создание общей цветовой композиции.

Будуарная текстильная кукла с подвижными суставами.

Просмотр иллюстрационного материала. Изготовление куклы. Анатомия будуарной куклы Просмотр иллюстрированного материала. Выбор персонажа. Кукла-женщина. Кукла-мужщина. Эскиз тела куклы по размеру. Подбор ткани для изготовления тела. Крой тела куклы по готовым лекалам - голова, туловище, руки, ноги, кисти, стопы. Шитье тела куклы. Набивка. Соединение частей тела куклы с использованием пуговиц или круглых бус для движения кистей рук, стоп, коленей, локтей. Эскиз костюма куклы. Просмотр иллюстрированного материала. Беседы на тему: « История возникновения и развития будуарной куклы.» Крой костюма куклы по индивидуальным лекалам.  Шитье костюма. Отделка. Создание общей цветовой композиции костюма куклы. Изготовление парика для куклы. Кукольные аксессуары - шляпка, сумка, обувь, зонтик и др. Тонирование открытых частей тела куклы. Роспись лица выбранному по образцу.

Посещение выствок, конкурсов, музеев, мастер – классов.

Посещение и участие в городских, областных и межрегиональных выставках и в музее ЦРТДиЮ. Посещение музея уникальной куклы г. Москва.

Предполагаемые результаты.

Ребенок знает:

правила техники безопасности на занятиях; могут правильно оборудовать рабочий стол, подобрать материалы и инструменты для выполнения работы; требования, предъявляемые к готовому изделию; историю возникновения кукол из папье-маше в России и других странах, ее роль в жизни людей; технологию создания текстильной шарнирной куклы; классификацию авторских медведей; историю костюма разных эпох и времен; технологию изготовления авторской игрушки и куклы из папье-маше, приемы кроя и отделки кукольного костюма; активно участвуют в выставках, конкурсах и ярмарках.

Умеет:

творчески создать каждое изделие, максимально используя объём знаний, умений, навыков; рационально планируют свою работу при изготовлении изделия; практически выполнять работу различной сложности с применением различных вспомогательных материалов; создавать свой авторский фонд; экономно использовать материалы; изменять классический крой куклы, авторской игрушки по собственному замыслу (моделировать); создавать авторский костюм для куклы по собственному крою (крой, шитье, отделка); делать кукольные парички, сумочки, обувь (аксессуары); создавать в костюме общую цветовую композицию.

Приобрели навыки:

изготовления русской народной куклы; изготовление текстильной куклы; изготовления  куклы с элементами папье-маше (головка, ручки, ножки); по истории костюма; по созданию авторской куклы от эскиза до воплощения

Методические рекомендации

В работе с учащимися применяются следующие основные методы:

наглядный  - показ  Авторских кукол, а также открыток, рисунков, слайдов, фото и видеоматериалов; словесный - рассказ о наиболее известных народных мастерах авторской игрушки,  о цвете, орнаменте, символах; практический - показ приемов и способов работы, рекомендации по ходу выполнения задания, анализ выполненных работ.

Во время занятий применяется информационно-рецептивный метод, т. е. подра­жательный, повторяющий формообразующие движения. Большое значение имеет не только показ, но и объяснение. Объяснения дети воспринимают как определенную последовательность при изображении. Учебно-наглядные пособия: плакаты, иллюстративный и дидактический матери­ал, конкретные образцы народного декоративно-прикладного искусства, способствуют восприятию и усвоению изучаемого материала. По мере приобретения навыков работы с иглами, лентами, тканью, пластилином, куклы создаются  по собственному замыслу. Важный момент - оценка деятельности каждого ученика. Поддержка и одобрение способствуют радостному настроению, вызывают желание создавать собственную куклу.

На занятиях у каждого учащегося на рабочем столе должны находиться собственные инстру­менты для изготовления куклы: коробка с нитками, ножницами, иглами, тканью и пр.

Способы оформления изделий        

Дополнительно каждой авторской кукле подбирается подставка, которая оформляется под  работу (покраска, обтягивание тканью).

Воспитательная работа

Воспитательная работа осуществляется в виде постоянного общения с педагогом, общение с другими коллективами на различных мероприятиях, проводимых в Центре  творчества.

Важное место отводится выполнению коллективных работ, что способствует воспитанию ответственности, помогает сплочению коллектива.

Воспитательная работа включает в себя и работу с родителями в виде обсуждения деятельности детей и подростков, выработки рекомендаций по их воспитанию.

В течение года планируется провести ряд бесед о мастерах декоративно – прикладного творчества, посетить выставки художественно – эстетического творчества, проводимые в городе и области.

Неотъемлемой частью воспитательного процесса является обсуждение таких актуальных проблем современности, как  курение, наркомания и терроризм. Этим вопросам уделяется время на занятиях объединения и на общецентровских мероприятиях, посвященных данным проблемам.

Методическая работа

Методическая работа включает в себя сбор и подготовку демонстрационного, иллюстрированного, раздаточного материала для обеспечения образовательного процесса; изучение педагогической и методической литературы; разработку наглядных пособий; организацию учебного процесса; участие в выставках, мастер-классах, общественных мероприятиях.

Ожидаемый результат по программе и способы его проверки

Получив знания, умения и навыки, выпускник:

самостоятельно и творчески подходит к выполнению авторской куклы разной сложности;

приобретает  профессиональные навыки, которые позволяют чувствовать себя  социально защищенным; владеет практическими навыками и умениями, которые позволяют сознательно выбирать будущую профессиональную деятельность в сфере прикладного искусства, кукольного дизайна; самостоятельно и творчески подходит к выполнению элементов авторской куклы разной сложности; знает классификацию кукол и выделяет разные виды традиционной куклы, историю развития кукольного промысла; владеет приемами лепки кукольных головок, ручек, ножек, а также владеет приемами кроя, шитья и декорирования кукольного костюма. Знает все этапы выполнения работы, особенности различных изобразительных средств; владеет и проявляет общепринятые нормы культуры поведения, подчиняя собственные интересы задачам коллектива.

Становится необходимым вовлечение ребенка в прикладное творчество, посредством которого развиваются художественный, эстетический вкус ребенка, его учат видеть красоту мира и природы и, что самое главное, творить эту красоту своими руками. В конечном счете, занятия при правильной их организации развивают умственные способности, трудолюбие, работоспособность, абстрактное мышление, художественный вкус, сила воли, уравновешенность, расширяют их художественный и политехнический кругозор, формируют нравственные представления и содействуют формированию творческого отношения к окружающему миру.

Оценить знания и умения, полученные на занятиях в объединении можно с помощью:

участия в выставках, конкурсах; побед в конкурсах различного уровня; активного участия детей в социально значимых проектах; рефлексии по итогам работы на различных уровнях освоения программы и

награждение дипломом на выставках и конкурсах.

Информационное обеспечение

Волков школьников к творчеству: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1982. Вольфгат Брун, Макс Тильке. История костюма. - Харьков: Око, 1995. Дайн народный календарь. Приметы, поверья, игры, рукоделия. – М.: Детская литература, 2001. Дайн дел мастера. – М.: Просвещение, 1994.   Коллекция книг: Игрушка в культуре России. - Хотьково, 2012. Дайн игрушка. - М.: Советская Россия, 1987. Казанский как любовь. - Москва, 1996. , Митлянская художественные промыслы: Учебное пособие для сред, проф.- тех. учеб. заведений. - М.: Высшая школа, 1980. У истоков мастерства. - М.: Просвещение, 1983. Мир кукол. С-Пб.: Аврора, 2002. Некрасова искусство России: Народное творчество как мир целостности. - М.: Советская Россия, 1983. Народные художественные промыслы. / , , и др. под общ. ред. . - М.: Легкая и пищевая пром - сть, 1984. Обухова возрастная психология. Учебник. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996. Пармон народный костюм. - М.: Легпромбытиздат, 1994. , Каплан художественные промыслы. - М.: Знание, 1984. Проснякова мастерства. – Самара: Учебная литература, 2001 Психология. Популярный словарь. Под ред. – М.: Академия, 1997. Рондели декоративно-прикладное искусство: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1984. Учителю о психологии. Под ред. , - М.:  Молодая гвардия, 1997. Фролова родник. - М.: Молодая гвардия, 1990.

Литература для детей и родителей

Большая  иллюстрированная энциклопедия: Б. Голдовский. Художественные куклы. – М.: Дизайн Хаус, 2009. Войдинова в доме. - М.: Профиздат, 1998. Дайн народный календарь. – Хотьково. Сергиев Посад, 2010. Дайн мячики из Хотькова. – Сергиев Посад: весь Сергиев  Посад, 2008. Дайн тряпичная кукла. – М.: Культура и традиции, 2008. Дайн дел мастера. – М.: Просвещение, 1994. История костюма, составленная Наталией Будур. – М.: Олма-Пресс, 2002. ишки – игрушки и коллекционные медведи. – М.: Культура и традиции, 2007. Куклы мира. Под ред. Т. Евсеева. – М.: Аванта, 2003. Юкина Любовь. Куклы. М.: АСТ-Пресс, 2001. Я познаю мир. Детская энциклопедия: Игрушки. Автор состав. . – М.: Семейная библиотека, 1994.