Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №4
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ №4
_____________//
Приказ МБОУ СОШ №4 от 01.01.2001 №89
Рабочая программа по химии для 8 «А», «Б» классов
Составлена на основе
Рабочих программ. Химия. Предметная линия учебников , .
8—9 классы
автор программы . М. : Просвещение, 2013
Составитель:
Учитель
Егорьевск 2016 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по химии составлена на основе следующих документов:
- Примерная программа основного общего образования по химии для 9 класса, допущенная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МОРФ. Авторская программа . Химия. Рабочие программы. Предметная линия учебников , . 8—9 классы. М.: Просвещение, 2013 г
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:
- Химия. Рабочие программы. Предметная линия учебников , . 8—9 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / . — 2-е изд., доп. — М. : Просвещение, 2013 Химия. 8 класс: поурочные планы по учебнику , , автор . – М.: Учитель, 2013 Настольная книга учителя химии / авт.-сост. , , . - М.: ACT : Астрель, 2002. - 190 с.
- , Фельдман: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений - М.; Просвещение, 2014 Хомченко, задач и упражнений по химии для средней школы / ченко. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Новая волна» : Издатель Умеренков-2003.-214 с Диски издательства «Просвещение» «Химия» Комплект учебного лабораторного оборудования
Требования к уровню подготовки учеников
В результате обучения в 8 классе ученик должен
знать / понимать
химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;
важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;
основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
уметь
называть: химические элементы, соединения изученных классов;
объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе ; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;
характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;
определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;
составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы ; уравнения химических реакций;
обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;
распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;
вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- безопасного обращения с веществами и материалами; экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека; критической оценки информации о веществах, используемых в быту; приготовления растворов заданной концентрации.
Преобладающей формой учебного процесса является комбинированный урок,
кроме того, это обобщающий урок и изучение нового материала (в начале каждого
раздела).
Календарно тематическое планирование
Материал урока | Планируемая дата | Скорректированная дата |
Первоначальные химические понятия | 8А | 8Б |
1 | Предмет химии. Химия как часть естествознания. Вещества и их свойства. | 1 неделя |
2 | Методы познания в химии | 1неделя |
3 | Практическая работа 1. Приёмы безопасной работы с оборудованием и веществами. Строение пламени | 2 неделя |
4 | Чистые вещества и смеси. Способы очистки веществ: отстаивание, фильтрование, выпаривание, кристаллизация, дистилляция | 2 неделя |
5 | Практическая работа 2. Очистка загрязнённой поваренной соли. | 3 неделя |
6 | Физические и химические явления. Химические реакции. | 3 неделя |
7 | Атомы, молекулы и ионы | 4 неделя |
8 | Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Кристаллические решётки | 4 неделя |
9 | Простые и сложные вещества. Химические элементы. Металлы и неметаллы. | 5 неделя |
10 | Язык химии. Знаки химических элементов. Относительная атомная масса | 5 неделя |
11 | Закон постоянства состава веществ | 6 неделя |
12 | . Химические формулы. Относительная молекулярная масса. Качественный и количественный состав вещества | 6 неделя |
13 | Массовая доля химического элемента в соединении | 7 неделя |
14 | Валентность химических элементов. Определение валентности элементов по формулам бинарных соединений. | 7 неделя |
15 | Составление химических формул бинарных соединений по валентности. | 8 неделя |
16 | Атомно-молекулярное учение | 8 неделя |
17 | Закон сохранения массы веществ. | 9 неделя |
18 | Химические уравнения | 9 неделя |
19 | Типы химических реакций. | 10 неделя |
20 | Контрольная работа №1 по теме «Первоначальные химические понятия». | 10 неделя |
Кислород. Оксиды, горение | ||
21 | Анализ контрольной работы. Кислород, его общая характеристика. Получение кислорода. Физические свойства кислорода | 11 неделя |
22 | Химические свойства и применение кислорода. Оксиды. Круговорот кислорода в природе | 11 неделя |
23 | Практическая работа 3. Получение и свойства кислорода | 12 неделя |
24 | Озон. Аллотропия кислорода | 12 неделя |
25 | Воздух и его состав. Защита атмосферного воздуха от загрязнений | 13 неделя |
Водород | ||
26 | Водород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение водорода и его физические свойства. | 13неделя |
27 | Химические свойства водорода и его применение | 14 неделя |
28 | Практическая работа 4. Получение водорода и исследование его свойств | 14 неделя |
Вода. Растворы | ||
29 | Вода. Методы определения состава воды— анализ и синтез. Вода в природе и способы её очистки. Аэрация воды | 15 неделя |
30 | Физические и химические свойства воды. Применение воды | 15 неделя |
31 | Вода — растворитель. Растворы. Насыщенные и ненасыщенные растворы. Растворимость веществ в воде | 16неделя |
32 | Массовая доля растворённого вещества | 16 неделя |
33 | Практическая работа 5. Приготовление растворов солей с определённой массовой долей растворённого вещества | 17 неделя |
34 | Повторение и обобщение по темам «Кислород», «Водород», «Вода. Растворы». | 17 неделя |
35 | Контрольная работа №2 по темам «Кислород», «Водород», «Вода. Растворы» | 18 неделя |
Количественные отношения в химии. Моль. | ||
36 | Моль — единица количества вещества. Молярная масса | 18 неделя |
37 | Вычисления по химическим уравнениям | 19 неделя |
38 | Закон Авогадро. Молярный объём газов. | 19 неделя |
39 | Относительная плотность газов | 20 неделя |
40 | Объёмные отношения газов при химических реакциях. | 20 неделя |
Основные классы неорганических соединений | ||
41 | Оксиды: классификация, номенклатура, свойства, получение, применение | 21 неделя |
42 | Гидроксиды. Основания: классификация, номенклатура, получение | 21 неделя |
43 | Химические свойства оснований. Окраска индикаторов в щелочной и нейтральной средах. Реакция нейтрализации. Применение оснований. | 22 неделя |
44 | Амфотерные оксиды и гидроксиды | 22 неделя |
45 | Кислоты. Состав. Классификация. Номенклатура. Получение кислот | 23 неделя |
46 | Химические свойства кислот | 23 неделя |
47 | Соли: состав, классификация, номенклатура, способы получения | 24 неделя |
48 | Свойства солей. | 24 неделя |
49 | Генетическая связь между основными классами неорганических соединений | 25 неделя |
50 | Практическая работа 6. Решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие классы неорганических соединений» | 25 неделя |
51 | Обобщение знаний по теме «основные классы органических соединений» | 26 неделя |
52 | Контрольная работа №3 по теме «Основные классы неорганических соединений». | 26 неделя |
Периодический закон и периодическая система химических элементов . Строение атома | ||
53 | Анализ контрольной работы. Классификация химических элементов. Понятие о группах сходных элементов | 27 неделя |
54 | Периодический закон | 27 неделя |
55 | Периодическая таблица химических элементов (короткая форма): А - и Б-группы, периоды | 28 неделя |
56 | Строение атома. Состав атомных ядер. Изотопы. Химический элемент — вид атома с одинаковым зарядом ядра | 28 неделя |
57 | Расположение электронов по энергетическим уровням. Современная формулировка периодического закона | 29 неделя |
58 | Значение периодического закона. Научные достижения | 29 неделя |
59 | Повторение и обобщение по теме «Периодический закон и периодическая система химических элементов . Строение атома». | 30 неделя |
Химическая связь. Строение вещества. | ||
60 | Электроотрицательность химических элементов | 30 неделя |
61 | Ковалентная связь. Полярная и неполярная ковалентная связь | 31 неделя |
62 | Ионная связь | 31 неделя |
63 | Валентность и степень окисления. Правила определения степеней окисления элементов | 32 неделя |
64 | Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель | 32 неделя |
65 | Окислительно-восстановительные реакции. Окисление и восстановление | 33 неделя |
66 | Повторение и обобщение по теме «Строение вещества. Химическая связь». | 33 неделя |
67 | Контрольная работа №4 по темам «Периодический закон », «Строение атома», «Строение вещества | 34 неделя |
68 | Анализ контрольной работы. Повторение и обобщение знаний за курс 8 класса | 34 неделя |
Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу.
дата | Содержание | причина | подпись |
«Рассмотрено»
Протокол методического объединения учителей естественно-научного цикла от 01.01.2001 года, №
Руководитель ШМО_________//
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР___________//
«Принято»
Протокол педагогического совета
№1
