• Программа «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы», М., Просвещение, 2010 г.
• Учебник «Искусство 8-9 класс» М., Просвещение, 2013 г.,
• Методическое пособие для учителя «Музыка 5-6 – 7 классы», М., Просвещение, 2005 г.
• «Хрестоматия музыкального материала»
• Программы общеобразовательных учреждений Литература: 5—11 классы (Базовый уровень) / Под ред — М., 2005;
• Сергеева 5—9 классы / , . — М., 2006,
• Изобразительное искусство и художественный труд: 1—9 классы / Под рук. . М., 2005.
MULTIMEDIA – поддержка предмета
1. Учимся понимать музыку. Практический курс. Школа развития личности Кирилла и Мефодия. М.: и Мефодий», 2007.(CD ROM)
2. Мультимедийная программа «Соната» Лев Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской поддержке и содействии Национального Фонда подготовки кадров (НФПК)
3. Музыкальный класс. 000 «Нью Медиа Дженерейшн».
4. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий»
5. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо»
6. Электронный образовательный ресурс (ЭОР) нового поколения (НП), издательство РГПУ им.
7. Мультимедийная программа «Музыка. Ключи»
8. Мультимедийная программа "Музыка в цифровом пространстве"
9. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2009 г.»
10.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»
11.Единая коллекция - http://collection. cross-edu. ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164
12. Российский общеобразовательный портал - http://music. edu. ru/
13. Детские электронные книги и презентации - http://viki. rdf. ru/
СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического совета МБОУ Мигулинской СОШ от 01.01.2001 года № 1 _______________ (подпись руководителя МС) (ФИО) | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора МБОУ Мигулинской СОШ по учебной работе ______________ (подпись) (ФИО) 29.08.2015года_ (дата) |
Приложение
к рабочей программе
по искусству
для 8 класса
на 2015-2016 учебный год,
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
уроков учебного курса «искусство» в 8 классе
Количество часов по рабочей программе 35
Количество часов по календарно-тематическому планированию 31
1 четверть 8 часов
2 четверть 8 часов
3 четверть 8 часов
4 четверть 7 часов
№ | дата | Тема | Кол-во часов | Основные виды деятельности | Формы контроля |
план | факт | ||||
Искусство в жизни современного человека. 2 час. | |||||
1 | 07.09 | Искусство вокруг нас. Художественный образ – стиль – язык | 1 | Знакомятся с понятием «искусство», его ролью в жизни современного человека, свидами искусства. Формулируют роль искусства в формировании художественного и научного мышления. | Беседа по теме |
2 | 14.09 | Наука и искусство. Знание научное и знание художественное | 1 | Устный опрос | |
Искусство открывает новые грани мира. 7 час. | |||||
3 | 21.09 | Искусство рассказывает о красоте Земли. Литературные страницы. Пейзаж – поэтическая и музыкальная живопись | 1 | Знакомятся с мировоззрением народа, его обычаями, обрядами, бытом, религиозными традициями на примерах первобытных изображений наскальной живописи и мелкой пластики, произведений народного декоративно-прикладного искусства, музыкального фольклора, храмового синтеза искусств, классических и современных образцов профессионального художественного творчества в литературе, музыке, изобразительном искусстве, театре, кино. | Устный опрос |
4 | 28.09 | Зримая музыка | 1 | Беседа по теме | |
5 | 05.10 | Человек в зеркале искусства: жанр портрета | 1 | Устное сообщение по теме | |
6 | 12.10 | Портрет в искусстве России | 1 | Устный опрос | |
7 | 19.10 | Портреты наших великих соотечественников | 1 | Реферат | |
8 | 26.10 | Музыкальный портрет. Александр Невский | 1 | Беседа по теме | |
9 | 09.11 | Портрет композитора в литературе и кино | 1 | Устный опрос | |
Искусство как универсальный способ общения. 7 час. | |||||
10 | 16.11 | Мир в зеркале искусства | 1 | Изучают произведения отечественного и зарубежного искусства в сопоставлении разных жанров и стилей. Создают в образной форме сообщения друзьям, согражданам, современникам, потомкам с помощью выразительных средств разных искусств. Выбирают из золотого фонда мирового искусства произведения, наиболее полно отражающего сущность человека. Обосновывают свой выбор | Беседа по теме |
11 | 23.11 | Роль искусства в сближении народов | 1 | Устный опрос | |
12 | 30.11 | Искусство художественного перевода – искусство общения. Как происходит передача сообщений в искусстве? | 1 | Беседа по теме | |
13 | 07.12 | Искусство - проводник духовной энергии. Знаки и символы искусства. | 1 | Ответы на вопросы учителя | |
14 | 14.12 | Художественные послания предков. Разговор с современником | 1 | Творческая работа | |
15 | 21.12 | Символы в жизни и искусстве | 1 | Устный опрос | |
16 | 28.12 | Музыкально-поэтическая символика огня | 1 | Устный опрос | |
Красота в искусстве и жизни. 10 часов. | |||||
17 | 18.01 | Что есть красота | 1 | Узнают способность искусства дарить людям чувство эстетического переживания, законы красоты. Передают красоту современного человека средствами любого вида искусства | Устный опрос |
18 | 25.01 | Откровенье вечной красоты. Символы красоты | 1 | Беседа по теме | |
19 | 01.02 | Откровенье вечной красоты. Застывшая музыка | 1 | Ответы на вопросы учителя | |
20 | 08.02 | Есть ли у красоты свои законы | 1 | Устный опрос | |
21 | 15.02 | Композиция. Гармония. Ритм. Симметрия | 1 | Беседа по теме | |
22 | 29.02 | Человек – мера вещей | 1 | Ответы на вопросы | |
23 | 14.03 | Всегда ли люди одинаково понимали красоту | 1 | Устный опрос | |
24 | 21.03 | Красота в различных художественных стилях. | 1 | Беседа по теме | |
25 | 04.04 | Великий дар творчества: радость и красота созидания | 1 | Работа по карточкам | |
26 | 11.04 | Как соотносится красота и польза | 1 | Устный опрос | |
Прекрасное пробуждает доброе. 5 часов. | Беседа по теме | ||||
27 | 18.04 | Как человек реагирует на явления в жизни и искусстве. | 1 | Работают над исследовательским проектом: «Полна чудес могучая природа». Создание художественного замысла и воплощение эмоционально-образного содержания весенней сказки «Снегурочка» средствами разных видов искусства (живопись, музыка, литература, кино, театр). | Ответы на вопросы учителя |
28 | 25.04 | Преобразующая сила искусства. Художественные образы. | 1 | Беседа по теме | |
29 | 16.05 | Преобразующая сила искусства. Эмоциональное воздействие | 1 | Устный опрос | |
30 | 23.05 | Преобразующая сила искусства. Понятие массовой культуры | 1 | Устный опрос | |
31 | 30.05 | Исследовательский проект «Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегурочка» | 1 | Представление проекта |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
