Сценки из школьной жизни. Поручение

Сценки из школьной жизни.

Поручение

Действующие лица:

Петя – ученик 4 класса

Федя – ученик 8 класса

Петя. ( Ходит по коридору,  учит стих.)

  Уж небо осенью дышало,

  Уж реже солнышко блистало.

  Уж небо осенью дышало,

  Уж реже солнышко…

Федя. ( Подходит к Пете, берёт его за руку.)

  Это ты, Свистунов?

Петя. Я.

Федя. Из 4 «А»?

Петя. Да.

Федя (Рассматривает изучающее). Ты шумел на математике?

Петя. Я.

Федя. А дома кошку в холодильник ты посадил?

Петя (вздохнув). Это тоже я!

Федя. Так вот, с сегодняшнего дня ты свои шуточки забудь! Ясно?

Петя. Почему?

Федя. С сегодняшнего дня я буду над тобой шефствовать. Мне дали поручение: « Ты, говорят,- Лошкин, самый у нас незагруженный человек. Действуй, воспитывай этого разгильдяя Свистунова!» Понятно?

Петя. Понятно!

Федя. Я тебя перевоспитаю! Как ты можешь, несознательный человек, шуметь на математике? У вас что, других уроков нет? Говори, ничего не скрывай!

Петя. Есть и другие уроки.

Федя. Ну, вот видишь?  А кошка! Кто позволил тебе её мучить? Разве ты не знаешь, что она – друг человека?!

Петя. Это собака – друг человека.

Федя. Неразвитый ты какой – то, отсталый. Кошка нам помогает мышей ловить. Зачем ты в холодильнике посадил?

Петя. Хотел, чтобы она в сибирскую превратилась.

Федя (заинтересовано). Опыт ставил? Ну и как, получилось что – нибудь?

Петя. Помешали. Кошка сначала мясо съела, а потом стала кричать. Меня заставили выпустить. У нашей кошки слабое здоровье. Незаконная она. И у меня со здоровьем плохо. На уроках не могу спокойно сидеть.

Федя. Силы воли у тебя нет!

Петя. Ага! Вчера привязал Нинку к парте за косу.

Федя. Ну?

Петя. А она пожаловалась учителю.

Федя. Понятно. Но и ты хорош. Ты что другого ничего придумать не мог? Не хочешь слушать, книгу читай.

Петя. Пробовал. Не разрешают. А чем заняться ещё не придумаю никак.

Федя. А я понимаешь, с плеером хожу. Красота. Целый урок слушаю, а потом всем новости сообщаю. Полезным делом занимаюсь.

Петя (восторженно). На уроке?!

Федя. Конечно. На перемене другие дела находятся.

Петя. Вот бы мне плеер. А голубей пускать бумажных можно?

Федя. Голуби – это чепуха. Это детская забава. Вот однажды я лягушку в класс принёс. Во потеха! Все девчонки со страху под парты попрятались.

Петя (с надеждой). А знаешь что? А тебя ко мне надолго прикрепили?

Федя. Пока не перевоспитаешься!

Петя. Это хорошо! Значит надолго. Так ты будешь мне помогать?

Федя. А как же? Меня как раз и прикрепили для помощи. Я теперь за тебя головой отвечаю. Вот сейчас пойду и скажу, что одну беседу с тобой уже провёл.

Петя. Так ты почаще приходи.

Федя. Конечно, приду! (Уходит).

Хитрости

Разговаривают два ученика.

- У  тебя какие оценки?

- Несправедливые!

- Это почему же?

- Придираются! Недавно отвечал по чтении. Знал все вопросы, а получил опять «2»!

- Если все вопросы знал, за что же «2»?

- Так я вопросы знал. Ответы не знал. Я и не учил ответы. Вопросы учил. Да разве докажешь?

-Да, доказать трудно.

- В том то и дело. На прошлой неделе диктант писал. Опять «2»

- А тут за что?

- За знаки препинания.

- Ты что не умеешь ставить тире, точки, запятые?

- Ставить то я умею, только не знаю куда.

- Так ты, наверное, правил не знаешь?

- Знаю я. Главное правило – это правильно сесть!

- Сесть?

- Ну да! Садиться надо рядом с отличником. Понятно?

- Понятно. Только я думаю, лучше с отличником не садиться, с ними надо шагать в ногу. Ты про маршрут « В страну Знаний» слыхал?

- Да мы по нему всем классом шагаем.

- А может, ты шагаешь не в ту сторону? А оценки у тебя справедливые, а учишься ты плохо от того, что неспособный.

- Это я  то, неспособный? Да знаешь, какой я способный, сообразительный?

- Ну, какой?

- Если я, например, урок не приготовил, у меня 100 хитростей есть, чтоб с занятий удрать.

- А хочешь, я тебя научу одной хитрости, главной?

- Конечно, хочу… . Давай!

- Лучшая хитрость – это приготовить уроки.

- Ишь ты, какая хитрость.

- А другая хорошая хитрость – читать побольше книг. Ещё одна хитрость – быть прилежным, внимательным и любознательным. А быть лентяем и двоечником – дело нехитрое. Согласен?

- Согласен то я, согласен.

- А если согласен, то запоминай:

  Чтобы для дела пригодиться,

  Надо делу научиться.

  Только тот научится,

  Кто прилежно учится.

Таблица умножения

Девочка (требовательно). Скажи нам, сколько 6*6?

Лентяйка. Вы погодите, дайте сесть. ( Садится.)

  Я сразу не соображу,

  Я посижу, тогда скажу.

Мальчик. А сколько будет 5*5?

Девочка. Уж это стыдно бы не знать!

Лентяйка. Ну, как мне этого не знать?

  Я просто не хочу сказать.

  Вот не желаю… Не хочу…

  Вот не хочу и промолчу…

Мальчик. А сколько будет 7*7?

Лентяйка. Вы надоели мне совсем!

  Я это завтра вам скажу…

  Сейчас мне некогда, спешу...

Девочка ( останавливает). А сколько будет 3*3?

Мальчик. Скажи, да тут хоть не соври!

Лентяйка. Ах, я больна… я вся в жару…

  В жару я, может и совру…

Девочка. А сколько будет 2*2?

Лентяйка. От вас устала голова…

  Ну отвяжитесь, вас прошу…

( В сторону.) Пойду у мамы я спрошу.( Уходит.)

Семейные уроки

Действующие лица:

Ваня-ученик 3-го класса

Мама

Папа

Бабушка

Папа читает газету. Мама сидит перед зеркалом. Бабушка вяжет носки. Ваня делает домашнее задание.

Ваня. Вот проклятая задача.

  Бился, бился – неудача.

  Аж в глазах пошли круги,

  Сядь – ка, папа, помоги!

Папа. Выше голову, сынок.

  С папой ты не одинок!

Ваня. Части речи в упражнение,

  Нам велели подчеркнуть.

  Мама, сделай одолженье

  Повнимательнее будь!

Мама. Части речи подчеркнуть?

  Разберёмся как – нибудь!

Ваня. А тебе, бабуся, краски.

  На, бабуленька, не спи.

  Нарисуй картинку к сказке:

  Кот шагает по цепи…

Бабушка. Нет, стара уж, глаз не тот,

(Ваня начинает капризничать.)

  Ладно, ладно, будет кот.

Ваня. На минутку выйду я.

  Где же курточка моя?

(Надевает куртку, берёт мяч, уходит.)

Ведущий. Утром Ваня шёл весёлый,

  С синей сумкой за спиной…

  Но не весело из школы,

  Возвращался он домой.

Мама. Что принёс?

Ваня. Смотрите сами.

Папа. Нет, докладывай ты сам!

Ваня. Папе – 5, 4 – маме,

  А тебе, бабуся, -2!

Когда свидимся

Действующие лица:

Папа.

Мама.

Витя.

Папа (поужинав, вроде бы ни к кому не обращаясь). Ну, что, завтра в школу?

Мама (вздохнув). Не говори. Как быстро лето пролетело.

Папа. Да – а! Ты портфель собрал?

Витя (сосредоточенно записывая что – то). Угу.

Мама. Витенька, ну ты, хоть бы сегодня лёг пораньше.

Витя. Сейчас, мам. Разбуди меня завтра пораньше.

Папа. Ну, а какие планы на завтра?

Витя. Обыкновенные: 5 уроков, потом музыка, английский. Вечером кружок, футбол. Поздно приду.

Мама вздыхает.

Папа (вздохнув ). Ну что вздыхать? Дело нужное. Ну, а послезавтра как? Увидимся?

Витя. Вряд ли. Опять 5 уроков, 2 факультатива, шахматы, репетиция.

Мама. А может в субботу?

Витя. Нет. У нас субботник.

Мама (с надеждой ). Может в воскресенье?

Витя. В воскресенье концерт.

Папа. А когда вообще – то свидимся?

Витя. Сейчас посмотрю. ( Начинает листать еженедельник.)

Так… поход…финальные соревнования…тут не получится…четверть…. А, вот, 11 октября! Хотя нет, вряд ли, здесь полуфинал, олимпиада…. Вот каникулы в ноябре вроде пока свободны.

Папа (огорченно). Эх! Командировка у меня в ноябре.

Мама отворачивается, украдкой смахивает слезы.

Папа (успокаивая всех). Ну, ничего. Всё – таки лето вместе провели. А тут дело такое…нужное.  ( Подходит к сыну, кладёт руку ему на плечо.) Даст бог, когда-нибудь свидимся!

Учитель начальных классов ГОУ СОШ № 000 .