Разработка технологической карты урока
Класс: 8
Тема: Отечественная война 1812 года
Цель урока: познакомить учащихся с причинами, ходом и результатами наполеоновского нашествия на Россию в 1812 году, историческими личностями периода, причинами побед русской армии и русского народа, вызвать восхищение героизмом русских людей, формировать чувство патриотизма.
Планируемые результаты:
Метапредметные: развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок; формирование чувства само - и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в группах; воспитание интереса к истории как науке, формирование патриотизма и любви к Родине;
Предметные: развитие умений работать с учебником, атласом и контурной картой; овладение понятиями: «Великая армия», партизанская война, инфантерия, флеши, фураж, адъютант, бюджет, ополчение; знакомство с историческими личностями: де Толли, , Герасим Курин, Василиса Кожина; формирование исторических причинно следственных связей.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в группах.
Средства обучения: презентация, учебник, рабочие тетради, интерактивная доска, атласы, контурные карты.
Ресурсы: Основные Дополнительные | Основные: Рабочая программа, учебник, атласы, контурные карты Дополнительные: Интернет – ресурсы, презентация | ||||
Вид урока | Урок усвоения новых знаний | ||||
Технологии | Формирование регулятивных, коммуникативных и познавательных учебных действий | ||||
Дидактическая структура урока | Деятельность учеников | Деятельность учителя | Задания для учащихся | Планируемые результаты | |
Предметные УУД | Метапредметные УУД | ||||
Орг. момент (1 мин) | Приветствие учителя, подготовка к уроку. | Приветствие, создание доброжелательной атмосферы в классе | |||
Постановка целей (3 мин) | Формулируют цели урока: Определять направления, участников и результаты Отечественной войны 1812 года, заграничных походов русской армии, работать с картой | Учитель наводящими вопросами направляет учеников к формулированию целей урока | Сформулировать цели и задачи урока исходя из темы | Формирование умения формулировать цели и задачи при изучении истории | РУУД: постановка дальнейшей учебной цели на основе имеющихся знаний КУУД: Участие в коллективном обсуждении проблемы. |
Изучение нового материала (15 мин) | Слушают объяснение учителя с презентацией, записывают даты, имена исторических личностей, новые термины и понятия. Смотрят клип на стихи Дениса Давыдова «Я люблю кровавый бой!» из фильма «Эскадрон гусар летучих» https://www.youtube.com/watch?v=o4-Uqi_VRPQ | Контроль за выполнением, помощь в выявлении неточностей, побуждение к высказыванию своего мнения | прослушать объяснение учителя с презентацией, записать новые термины и понятия | Освоение знаний по теме, умение обобщать исторические факты | РУУД: получение информации для дальнейшего планирования своей работы КУУД: Сотрудничество с учителем и одноклассниками ЛУУД: Установление взаимосвязей, личностное осмысление событий Отечественной войны 1812 годы и действий ее участников. |
Закрепление нового материала (10 мин) | Работа по группам: обсуждают проблемные вопросы и отвечают на них с использование контурной карты: 1) «На карте «Вторжение наполеоновской армии в Россию» покажите пути отступления армий Барклая де Толли и Багратиона до их соединения под Смоленском, их совместный отход к Москве, места основных сражений на этом этапе войны. Прокомментируйте слова Наполеона: «Самое страшное из всех моих сражений – это то, которое я дал под Москвой. Французы в нем показали себя достойными одержать победу, а русские оказались достойными быть непобедимыми»; 2) «На карте покажите Тарутинский маневр армии Кутузова, развертывание войск народного ополчения, районы действий партизанских отрядов. Прокомментируйте слова Кутузова: «Если неприятель займет Москву, то расплывется в ней, как губка в воде, и я буду свободен действовать, как захочу»; 3) «На карте изгнание наполеоновских войск их России» покажите пути отступления войск Наполеона и направления действий русской армии, преследовавшей французские войска до западной границы России. Прокомментируйте слова Кутузова «Война окончилась за полным истреблением неприятеля». | Инструктаж, контроль за выполнением, помощь в выявлении неточностей | Ответить на проблемные вопросы в группах с использованием контурной карты | Формирование пространственных представлений по теме | РУУД: . планирование деятельности группы и собственной деятельности, контроль за ее результатами в определенных хронологических рамках КУУД: Участие в коллективном обсуждении проблемы. ЛУУД: формирование умения работать в группе |
Контроль | Выступление групп с представлением результатов своих работ | Подведение итогов урока. | Проверка результатов работы, их оценка. | ЛУУД: Умение излагать свои мысли. РУУД: Оценивание качества и уровня усвоения материалов. КУУД: формирование умения представить работу в группе | |
Рефлексия | Прием «веночек». В группах, положив руки на плечи друг друга, участники поочередно высказываются на тему: «Что я хотел бы взять с собой из сегодняшнего урока?» | Организация высказываний | Организация рефлексии | Рефлексия способов и условий действия, оценка способов и результатов. | ЛУУД: Оценивание своей роли в учебном процессе.
|
Домашнее задание | Записывают в дневник | Поясняет смысл и цели домашнего задания | Пар. 4, подготовить сообщение об одном из сражений, одной из командующих армиями, партизанском движении (на выбор) войны 1812 года. | Развивать умения делать умозаключения, оценивать исторические события рационально и эмоционально. Готовность применять новые знания и умения в самостоятельной работе. | КУУД: Умение излагать свои мысли. РУУД: Оценивание качества и уровня усвоения материалов. |
