Образовательное событие «Приглашаем на День рождения»

Приложение 6.

Образовательное событие «Приглашаем на День рождения»

Автор:  ,

заместитель директора по ВР

Основной принцип, на который опирается образовательное событие – «От сотрудничества – к содружеству, от содружества к сотворчеству и соуправлению». Образовательное событие — способ интеграции образовательного пространства для успешного развития и социализации.

Одним из самых ярких и значимых проектов года – «Дни Гимназии». Образовательные события, которые наполняют проект, из года в год по основной идее остаются теми же («Бал гимназистов», литературная гостиная «Ступени к Парнасу», Творческое дело «Приглашаем на День Рождение!» и др.), но каждый из них получает развитие, становится интереснее, пополняется новыми сюжетными ходами и жанрами. Таким образом, проект «Дни Гимназии» ежегодно обогащается новыми событиями, сохраняя и те, которые стали для неё традиционными.

Идеей образовательного события «Приглашаем на День Рождение!» послужил день образования Гимназии - 15 марта. Ежегодно этот день является праздником всех учащихся, педагогов, работников гимназии и родителей, поэтому каждый класс в этот день выступил в роли именинника и принимал  гостей.

Этап 1 Подготовительный.

Подготовка к образовательному событию  «Приглашаем на День Рождение!» началась в январе, после выхода обучающихся с зимних каникул.

Ученики получили задание: провести  День рождения, пригласив к себе учеников и учителей гимназии.

Шаги:

Заинтересовать учеников. Большая роль здесь отводится классному руководителю. Для этого педагог выбирает различные формы: беседу, предварительную анкету, игровые приемы поиска в выборе дела, «живую анкету», организацию рекламы, также хорош прием фиксации идеи в графическом образе. Совместная деятельность учителя и учащихся.

2.Продумать такую форму деятельности, которая бы была интересна всем участникам данного события.

3.Создать творческий коллектив инициативных ребят, который возглавит подготовку и проведение творческого дела.

4.Учителям и классным руководителям определить свою позицию и роль координатора в образовательном событии.

5. Спланировать все этапы подготовки данного мероприятия. Сценарий. Не упустить:  оформление гимназии в тематике образовательного события, подготовка  афиш, изготовление рекламы и  пригласительных билетов.

В процессе подготовки к образовательному событию «Приглашаем на День рождение» учащиеся гимназии получают знания и умения, которые будут необходимы при проведении творческого дела. Проводятся творческие мастерские, осуществляется просмотр тематических материалов. Творческий и социальный опыт ученики также приобретают на дополнительных образовательных курсах, таких как «Этика и этикет», «Мастер слова», «Увлекательная экономика», «Школа выживания», «Тайны и загадки археологии», Театральная студия «Маски», «Филологические этюды» и др.

Этап 2. Собственно образовательное событие

Творческое дело «Приглашаем на День Рождение!»  состоялось в Дни гимназии.  В этот день каждый мог показать то, чему он научился, поделиться своим социальным опытом.

Гимназисты были не только в роли хозяев праздника, когда принимали у себя гостей,  но могли выступить в роли гостя. Праздник вышел за рамки класса. Это были разновозрастные группы, «тусовки на параллели», команды учителей, учеников и родителей. Таким образом, в образовательном событии участвовал весь коллектив  гимназии. При этом любой из участников образовательного события – это действительно участник, а не зритель: у каждого – свои смыслы, своя деятельность, свои переживания.

Формы выполнения задания:

6- е классы подготовили игру-путешествие по гимназии для учащихся 3-их классов. Активны были ребята из 7-х классов, они пригласили шестиклассников на презентацию журнала «Follow the Perm city»,ученики из 7 «А» класс провели игру «12 записок» для учащихся 3 «А» класса. 5 « В» класс пригласил в гости ребят из 5 « Б» на мастер-класс «Подарок гимназии», а для первоклассников провели интеллектуальную игру «Моя гимназии». Девятиклассники поучаствовали в интеллектуальной игре «Alies», а после были приглашены на литературную игру, которую подготовили одиннадцатиклассники. Интересную форму проведения творческого дела придумали учащиеся 8 «В» класса, они организовали и провели интерактивную викторину. Ребята из параллели 4-х классов стали участниками конкурса «Золушка - 2015». Во всех мероприятиях приняли участие учащиеся  класса, они были корреспондентами, фоторепортерами и членами жюри. Изюминкой этого особенного дня стал танцевальный флэшмоб, участниками которого стали ученики 1 - 3 классов и ребята из 5 «В» класса. Это разновозрастное объединение появилось именно в период подготовки образовательного события.

Этап 3. Рефлексивный

Образовательное событие согласно расписанию проводились для учащихся 1 смены с 11.30. до 13.30. часов, для учащихся 2 смены с 14.30 до 16.00. В этот же день была проведена рефлексия. Учащимся и педагогам было предложено выразить свое отношение к событию, ответив на вопросы:

1. Что помогло осуществить замысел?

2. Что помешало осуществить замысел?

3. Что бы ты повторил на следующий год?

4. Как ты оцениваешь своё участие в мероприятии?

5. Какие советы ты можешь дать своим одноклассникам для подготовки подобного события в следующем году?

6. Кому ты обратишь слова благодарности?

Полученные результаты позволили утверждать, что:

событие состоялось; цель была достигнута; день прошёл в едином образовательном пространстве; определены лидеры-организаторы; технология организации образовательного события подтвердила свое право на существование.

В заключение отметим, что это стало возможным благодаря желанию искать и находить новые формы работы, инициативе и творческой мысли, благодаря сотрудничеству и содружеству педагогов, учащихся и их родителей.

Преимущества этого метода очевидны и, поэтому, отвечая на вопрос, нужны ли образовательные события в нашей гимназии и будем ли мы продолжать работу в этом направлении, мы говорим однозначно «да», потому что

•приобретается опыт совместной деятельности учащихся и педагогов;

•это прекрасный способ мотивации для развития познавательного интереса;

•ученик получает навыки осознанного выбора, партнерских отношений, межличностных коммуникаций;

•ученик учится самовыражению, самоопределению, самореализации и рефлексии;

•каждый включён в деятельность, которая имеет культурологическое содержание и которая ему по душе.

И, наконец, образовательные события способствуют воспитанию уважительного отношения к культурным традициям своего образовательного учреждения – Гимназии№31

Таким образом, образовательное событие – прекрасный способ интересно организовать творческую и интеллектуальную жизнь в гимназии, наполнить смыслом каждый день и сделать ребят субъектами учебной деятельности.