Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ | Тема | Контрольная работа | Лабораторная работа | Практическая работа |
1 | Строение атома и периодический закон | - | 1. Конструирование периодической таблицы элементов с использованием карточек. | - |
2 | Строение вещества | №1 | 2. Определение типа кристаллической решетки вещества и описание его свойств. 3. Ознакомление с коллекцией полимеров: пластмасс и волокон и изделия из них. 4. Испытание воды на жесткость. Устранение жесткости воды. 5. Ознакомление с минеральными водами. 6. Ознакомление с дисперсными системами. | 1. Получение, собирание и распознавание газов. |
3 | Химические реакции | №2 | 7. Реакция замещения меди железом в растворе медного купороса. 8. Реакции, идущие с образованием осадка, газа и воды. 9. Получение кислорода разложением пероксида водорода с помощью оксида марганца (IV) и каталазы сырого картофеля. 10. Получение водорода взаимодействием кислоты с цинком. 11. Различные случаи гидролиза, солей. 17. Гидролиз хлоридов и ацетатов щелочных металлов. | - |
4 | Вещества и их свойства | - | 12. Испытание растворов кислот, оснований и солей индикаторами. 13. Взаимодействие соляной кислоты и раствора уксусной кислоты с металлами. 14. Взаимодействие соляной кислоты и раствора уксусной кислоты с основаниями. 15. Взаимодействие соляной кислоты и раствора уксусной кислоты с солями. 16. Получение и свойства нерастворимых оснований. 18. Ознакомление с коллекциями: а) металлов; б) неметаллов; в) кислот; г) оснований; д) минералов и биологических материалов, содержащих некоторые соли. | 2. Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических соединений. |
11. Критерии и нормы оценки результатов освоения программы учащимися
ОЦЕНКА УСТНОГО ОТВЕТА
Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий, материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком, ответ самостоятельный.
Отметка «4»:ответ полный и правильный на основании изученных теорий, материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две – три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.
Отметка «3»:ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.
Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащегося основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.
Отметка «1»: отсутствие ответа.
ОЦЕНКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Отметка «5»: ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка.
Отметка «4»: ответ неполный или допущено не более двух несущественных ошибок.
Отметка «3»: работа выполнена не менее чем на половину, допущена одна существенная ошибка и при этом две – три несущественные ошибки.
Отметка «2»: работа выполнена меньше чем на половину или содержит несколько
существенных ошибок.
Отметка «1»: работа не выполнена.
ОЦЕНКА УМЕНИЙ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ
Отметка «5»: в логическом рассуждении и решении ошибок нет, задача решена рациональным способом.
Отметка «4»: в логическом рассуждении и решении нет существенных ошибок, но задача решена не рациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок.
Отметка «3»: в логическом рассуждении нет существенных ошибок, но допущена
существенная ошибка в математических расчетах.
Отметка «2»: имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и решении.
Отметка «1»: отсутствие ответа на задание.
ОЦЕНКА ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНЫХ УМЕНИЙ
Отметка «5»: работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные наблюдения и выводы, эксперимент осуществлен по плану с учетом ТБ, проявлены организационно – трудовые умения.
Отметка «4»: работа выполнена правильно, сделаны правильные выводы и наблюдения, но при этом эксперимент проведен не полностью или допущены несущественные ошибки в работе с веществами.
Отметка «3»: работа выполнена правильно, сделан эксперимент не менее чем на половину, но допущена существенная ошибка в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил ТБ.
Отметка «2»: допущены две и более существенные ошибки в ходе эксперимента, в
объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил ТБ при работе с веществами.
Отметка «1»: у учащегося отсутствуют экспериментальные умения, работа не выполнена.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ХИМИИ В 10 КЛАССЕ
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата проведения |
Введение | 1 | ||
1 | 1. Предмет органической химии. Вводный инструктаж по технике безопасности. | 1 | |
Тема 1. Теория строения органических соединений | 3 | ||
2 | 1. Теория строения органических соединений . | 1 | |
3 -4 | 2. Классификация и номенклатура органических соединений. (инструктаж по ТБ) Л. О. № 2 | 2 | |
Тема 2. Углеводороды и их природные источники | 8 | ||
5 | 1. Природные источники углеводородов. Нефть, природный газ. (инструктаж по ТБ) Л. О. № 1, Л. О. № 5 | 1 | |
6 | 2. Алканы. | 1 | |
7 | 3. Алкены. (инструктаж по ТБ) Л. О. № 3 | 1 | |
8 | 4. Алкадиены и каучуки. | 1 | |
9 | 5. Алкины. (инструктаж по ТБ) Л. О. № 4 | 1 | |
10 | 6. Арены. | 1 | |
11 | 7. Обобщение и систематизация знаний по теме «Углеводороды». | 1 | |
12 | 8. Контрольная работа №1 по теме «Углеводороды и их природные источники». | 1 | |
Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники | 10 | ||
13 | 1. Предельные одноатомные спирты. Этанол. (инструктаж по ТБ) Л. О. № 6 | 1 | |
14 | 2. Многоатомные спирты. (инструктаж по ТБ) Л. О. № 7 | 1 | |
15 | 3. Фенолы. | 1 | |
16 | 4. Альдегиды. Кетоны. (инструктаж по ТБ) Л. О. № 8 | 1 | |
17 | 5. Карбоновые кислоты. (инструктаж по ТБ) Л. О. № 9 | 1 | |
18 | 6. Сложные эфиры. | 1 | |
19 | 7. Жиры. (инструктаж по ТБ) Л. О. № 10, Л. О. № 11 | 1 | |
20 | 8. Углеводы. (инструктаж по ТБ) Л. О. № 12, Л. О. № 13 | 1 | |
21 | 9. Обобщение по кислородсодержащим соединениям. | 1 | |
22 | 10. Контрольная работа №2 по теме «Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники». | 1 | |
Тема 4. Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе | 6 | ||
23 | 1. Амины. Анилин. | 1 | |
24 | 2. Аминокислоты. | 1 | |
25 | 3. Белки. (инструктаж по ТБ) Л. О. № 14 | 1 | |
26 | 4. Нуклеиновые кислоты. | 1 | |
27 | 5. Обобщение по азотсодержащим органическим соединениям. | 1 | |
28 | 6. Практическая работа №1 Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений. (инструктаж по ТБ) | 1 | |
Тема 5. Биологически активные органические соединения | 2 | ||
29 | 1. Ферменты. | 1 | |
30 | 2. Витамины. Гормоны. Лекарства. | 1 | |
Тема 6. Искусственные и синтетические полимеры | 4 | ||
31 | 1. Искусственные и синтетические полимеры. (инструктаж по ТБ) Л. О. № 15 | 1 | |
32 | 2. Практическая работа №2 Распознавание пластмасс и волокон. (инструктаж по ТБ) | 1 | |
33 | 3. Обобщение и систематизация знаний по органической химии. | 1 | |
34 | 4. Итоговый урок. | 1 |
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ХИМИИ В 11 КЛАССЕ
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата проведения |
Тема 1. Строение атома и периодический закон | 3 | ||
1 | 1. Атом ─ сложная частица. Состояние электронов в атоме. Вводный инструктаж по технике безопасности. | 1 | |
2 | 2. Состояние электронов в атоме. Электронные конфигурации атомов химических элементов. | 1 | |
3 | 3. Периодический закон в свете учения о строении атома. (инструктаж по ТБ) Л. О. №1 | 1 | |
Тема 2. Строение вещества | 14 | ||
4 | 1. Виды химической связи. Единая природа химической связи. | 1 | |
5 | 2. Кристаллические решетки. (инструктаж по ТБ) Л. О. №2 | 1 | |
6 | 3. Полимеры органические и неорганические. | 1 | |
7 | 4. Важнейшие пластмассы и волокна. (инструктаж по ТБ) Л. О. №3 | 1 | |
8 | 5. Газообразное состояние вещества. Газообразные природные смеси. | 1 | |
9 | 6. Представители газообразных веществ. | 1 | |
10 | 7. Практическая работа №1 Получение, собирание и распознавание газов. (инструктаж по ТБ) | 1 | |
11 | 8. Жидкое состояние вещества. Жесткость воды и способы её устранения. (инструктаж по ТБ) Л. О. №4, Л. О. №5 | 1 | |
12 | 9. Твёрдое состояние вещества. | 1 | |
13 | 10. Дисперсные системы. (инструктаж по ТБ) Л. О. №6 | 1 | |
14 | 11. Состав вещества и смеси. Решение задач на массовую долю элемента и вещества. | 1 | |
15 | 12. Решение задач на массовую и объемную долю вещества. | 1 | |
16 | 13. Обобщение знаний по теме «Строение вещества», вычислении разновидностей массовых и объемных долей. | 1 | |
17 | 14. Контрольная работа №1 по теме «Строение вещества». | 1 | |
Тема 3. Химические реакции | 9 | ||
18 | 1. Классификация химических реакций. (инструктаж по ТБ) Л. О. №7, Л. О. №8 | 1 | |
19 | 2. Скорость химической реакции. (инструктаж по ТБ) Л. О. №9, Л. О. №10 | 1 | |
20 | 3. Химическое равновесие и условия его смещения. | 1 | |
21 | 4. Роль воды в химической реакции. Электролитическая диссоциация. | 1 | |
22 | 5. Гидролиз неорганических и органических веществ. (инструктаж по ТБ) Л. О. № 11, Л. О. № 17 | 1 | |
23 | 6. Окислительно-восстановительные реакции. | 1 | |
24 | 7. Электролиз. | 1 | |
25 | 8. Обобщающий урок по теме: Химические реакции». | 1 | |
26 | 9. Контрольная работа №2 по теме: «Химические реакции». | 1 | |
Тема 4. Вещества и их свойства | 8 | ||
27 | 1. Классификация неорганических и органических веществ. | 1 | |
28 | 2. Металлы. (инструктаж по ТБ) Л. О. №18 а | 1 | |
29 | 3. Неметаллы. (инструктаж по ТБ) Л. О. №18 б | 1 | |
30 | 4.Неорганические и органические кислоты. (инструктаж по ТБ) Л. О. №18 в, Л. О. № 12, Л. О. № 13, Л. О. № 14, Л. О. № 15 | 1 | |
31 | 5. Неорганические и органические основания. (инструктаж по ТБ) Л. О. №18 г, Л. О. № 12, Л. О. № 16 | 1 | |
32 | 6. Практическая работа №2 Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических соединений. (инструктаж по ТБ) | 1 | |
33 | 7. Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений. | 1 | |
34 | 8. Итоговый урок. | 1 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
