Программа подготовки специалистов среднего звена (стр. 3 )

учебно-методические комплексы по разделам и темам дисциплины, МДК ПМ сборники профессиональных задач с эталонами ответов сборник стандартов выполнения практических умений по дисциплине и профессиональному модулю

-        «Учебные модули» по разделам и темам дисциплины - комплект
учебно-методического обеспечения и необходимая информация для
направленного изучения темы, раздела, дисциплины. В основе его -
«концепция овладения», когда студент осваивает программу не только на
учебных занятиях, но и во время самостоятельной работы с учебной
информацией.

-        методические или инструктивно-методические указания

-        учебно-наглядные пособия (плакаты, схемы, таблицы, муляжи,
фантомы, медицинский инструментарий).

-        раздаточный материал (карточки с заданиями, логические структуры)

-        методические рекомендации по реализации самостоятельной работы
студентов (учебная карта самостоятельной работы студентов).

  - технические  средства обучения (DVD, мультимедийная установка)

учебно-исследовательские (реферативные) работы студентов методические разработки внеаудиторных мероприятий по дисциплине. Средства контроля. Контроль знаний и умений студентов осуществляется на основе «Положения о текущем контроле», «О промежуточной аттестации студентов», «О государственной итоговой аттестации»

Средства контроля в БПОУ ВО «Вологодский областной медицинский колледж» обеспечивают объективность контроля усвоения студентами учебного материала на разных уровнях:

входной текущий рубежный итоговый

•        Применяются средства контроля на бумажном носителе:

контрольные вопросы контрольные работы кроссворды педагогические тесты профессиональные задачи задания по манипуляционной технике

Тестирующие программы при проверке знаний на компьютере. Программа промежуточной аттестации по дисциплине (экзамен). Темы курсовых работ Темы дипломных работ

Большую роль в формировании учебно-методического обеспечения образовательного процесса играет библиотека колледжа. Общий фонд составляет 33611 экз.

Из него: - учебной – 16980 экз., 

  - учебно-методической литературы 354 экз.

  - справочной: 759 экземпляров.

Книгообеспеченность составляет от 0,9 до 1 на студента.

Широко используются подписные издания. Всего 25 единиц, по профилю

подготовки 12  единиц.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса осуществляется в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности (перечень кабинетов представлен в РУП по специальности). Оснащение кабинетов лабораторно-практических занятий и учебной  практики (фантомы, муляжи, медицинские инструменты, предметы ухода за больными, специальная медицинская мебель и др.) позволяет осуществлять обучение в условиях, приближенных к стационару, обеспечивая высокий уровень умений и формирования профессиональных компетенций. Учебный процесс сопровождается использованием ТСО (DVD, CD, телевизоры, мультимедийная установка) и компьютеров (ПК). ПК широко используются при самоподготовке студентов к занятиям. В колледже имеется выход в Интернет, которым студенты могут воспользоваться при подготовке докладов, сообщений, рефератов, внеклассных мероприятий и в кружковой работе.

7. Характеристика среды

БПОУ  ВО «Вологодский областной медицинский колледж», обеспечивающей развитие общекультурных компетенций выпускников.

Воспитательные программы

БПОУ  ВО «Вологодский областной  медицинский колледж» 

Современный специалист - медицинский работник (медсестра, фельдшер), обладая определенным уровнем компетентности в профессиональной деятельности, ориентируется в социально значимых проблемах общества, имеет достаточный уровень культурного развития, умеет взаимодействовать с другим человеком на основе взаимопонимания.

Все эти и другие качественные характеристики медицинского работника нужны здравоохранению сегодня. Высокая планка требований к специалисту не может не затронуть учебное заведение, ведущее его подготовку. При этом уровень готовности выпускника оценивается не только по качеству знаний и кругозору, умению их трансформировать в действие в различных ситуациях, но и по уровню воспитанности и социальной зрелости, развитости качеств и свойств, характеризующих это состояние.

Потребность учреждений здравоохранения в социально зрелых специалистах, имеющих высокий уровень культуры, как никогда актуальна. Именно поэтому воспитательная деятельность, направленная на формирование отношения студентов к основным ценностям демократического гражданского общества, их поведения и деятельности в соответствии с гуманистическими ориентациями, является приоритетной в учебном заведении.

Вологодский областной медицинский колледж  отличается большим воспитательным потенциалом образовательного процесса, в структуре и содержании которого заложены традиции воспитательного влияния на мировоззрение, отношения, позицию, деятельность студента.

Одним из главных продуктов реализации программы развития колледжа как центра социальной адаптации и профессионального становления личности стала Концепция воспитания.

Концепция воспитания, разработанная в колледже, опирается на современные тенденции совершенствования системы воспитания и представляет  собой  систему  ведущих  идей  педагогического  коллектива, отражающих его представление о целях и задачах воспитательной деятельности, принципах, содержании и способах организации воспитательного процесса и о роли в нем педагогов, студентов и окружающего социума.

Система ведущих идей, целей, содержание концепции воспитания выстроена в результате анализа концептуальных подходов к воспитанию, результатов исследования социологических проблем развития образования, сложившихся традиций учебного заведения и комплексного педагогического мониторинга субъектов образовательной деятельности.

Основная цель воспитательной деятельности колледжа – развивать воспитательную систему в колледже при формировании у студентов  профессиональных и общих компетенций соответственно ФГОС 3-го поколения.

Задачи воспитательной деятельности:

- способствовать формированию у студентов качества гражданина  патриота, способного выполнять гражданские обязанности;

- формировать профессиональную направленность воспитательной деятельности через дифференцированность подхода для специальности «Сестринское дело» и «Лечебное дело»; 

- закреплять у студентов навыки здорового образа жизни и экологической культуры при формировании здоровья своего и пациентов;

- продолжать активное внедрение в воспитательную систему колледжа новейших воспитательных технологий, направленных на формирование профессионального долга, милосердия, ответственности, а также лидерских и организаторских качеств у студентов;

- обеспечить условия для самостоятельного определения студентами задач профессионального и личностного развития;

- расширять взаимодействия студенческого коллектива с другими образовательными учреждениями, общественными и культурными организациями г. Вологды и Вологодской области. 

  I.  ПРОГРАММА «ПРОФЕССИОНАЛ»

Предполагает подготовку профессионально – грамотного, компетентного, ответственного специалиста, формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности, создание условий, способствующих самореализации студентов в творческой и профессиональной сфере, формирование организационных навыков, активной жизненной позиции.

Задачи программы:

- стимулирование студенческих инициатив, связанных  с интеллектуально – развивающей деятельностью;

- увеличение числа студентов, участвующих в различных мероприятиях;

- формирование конкурентоспособного специалиста на рынке труда;

- формирование у студентов таких качеств личности, как инициативность, творческое мышление, способность находить нестандартные решения; 

- формирование способности применять полученные входе обучения знания, успешно действовать  на основе практического опыта, уметь принимать решения в экстремальной ситуации, связанной с жизнью и здоровьем пациентов;

- формировать  у студентов адаптивность, уверенность в себе, самодостаточность и независимость, реалистичное оценивание своих способностей;

- воспитывать умение найти выход из сложной ситуации, конструктивно решить проблемы;

- приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики;

- формирование творческого подхода, воли к труду, к самосовершенствованию в избранной специальности;

- организация регулярных хозяйственных работ в учебных аудиториях, общежитии для воспитания бережливости и чувства причастности к совершенствованию материально-технической базы училища;

- переподготовка и дополнительное профессиональное обучение выпускников.

  2. ПРОГРАММА «ЗДОРОВЬЕ»

Программа предполагает изучение основных аспектов здорового образа жизни: регулярные занятия физической культурой, профилактику вредных привычек, регулирование психического состояния;  формирование  физически, психически, нравственно здоровой личности; повышение гигиенической осведомленности студентов. Нацелена на  развитие  профилактического мышления, овладение практическими навыками, умениями пропаганды здорового образа жизни среди населения, умение  на практике использовать систему знаний и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья.

Задачи программы:

- организация всего образовательного процесса в соответствии с санитарно – гигиеническими нормами, правилами и требованиями;

-  работа по сохранению и укреплению нравственного, психического и физического здоровья;

-  воспитание способности выпускника колледжа осознанно вести здоровый образ жизни, заботиться о поддержании собственного здоровья; заниматься физическим самосовершенствованием, понимать себя, организовать своё будущее, счастливую семью.