Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Кафедра философии
Специализированный модуль по выбору студента
1 | Название специализи-рованного модуля по выбору студента | Логика |
2 | Специальность | Физическая культура |
3 | Курс обучения | 3 |
4 | Семестр обучения | 5 |
5 | Трудоемкость в зачетных единицах | 2 |
6 | Степень, звание, фамилия, имя, отчество преподавателя | Кандидат философских наук, доцент ; Доктор исторических наук, профессор |
7 | Цели специализи-рованного модуля по выбору студента | Овладение студентами формами, законами и методами правильного мышления, гарантирующего получение истинных знаний при истинных предпосылках. |
8 | Пререквизиты (обязательная дисциплина интегрированного модуля) | Философия |
9 | Содержание специализированного модуля по выбору студента | Введение. Предмет, цель и задачи логики Высказывания Имена Силлогистические выводы Недедуктивные (правдоподобные) выводы Диалог. Заключение |
10 | Рекомендуемая литература | Асмус, : учебник / . – 2-е изд., стереотип. – М.: Эдиториал УРСС, 2001. – 386 с. Бартон, : учеб. пособие / . – 3-е изд., перераб. – Минск: Новое знание, 2008. – 362 с. Берков, : учеб. для высш. учеб. заведений / , , . – 9-е изд. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 412 с. Берков, : элементарный курс: учеб. пособие для студентов учреждений, обеспечивающих получение высш. образования / . – 2-е изд. – Минск: ТетраСистемс, 2009. – 207 с. |
11 | Методы преподавания | Компаративный, проблемный, диалогово-эвристический, наглядный, метод формирования личностной значимости знаний |
12 | Язык обучения | Русский |
Кафедра философии
Специализированный модуль по выбору студента
1 | Название специализи-рованного модуля по выбору студента | Этика и эстетика |
2 | Специальность | Физическая культура |
3 | Курс обучения | 3 |
4 | Семестр обучения | |
5 | Трудоемкость в зачетных единицах | 2 |
6 | Степень, звание, фамилия, имя, отчество преподавателя | Старший преподаватель |
7 | Цели специализи-рованного модуля по выбору студента | Формирование у студентов морально-этического и эстетического сознания, философского понимания явлений этической культуры. |
8 | Пререквизиты (обязательная дисциплина интегрированного модуля) | Философия |
9 | Содержание специализированного модуля по выбору студента | Этика как наука о морали. Этическая мысль древнего мира. Этическое сознание эпохи средневековья. Этическая мысль эпохи возрождения и нового времени. Этические воззрения ХIХ века. Русская этическая мысль. Этика в ХХ – ХХI веках. Структурно-функциональный анализ морали. Историческое развитие морали. Высшие моральные ценности. Проблема общения. Профессиональная этика. Этикет и этика. «Открытие» проблемы прикладной этики. Античная эстетическая мысль. Эстетические учения эпохи возрождения. Эстетика нового времени XVII-XIX. Эстетические идеи немецкой классической философии. Неклассические концепции западноевропейской эстетики XIX века. Модернизм и постмодернизм в искусстве и эстетической теории ХХ века. Особенности эстетического мировосприятия в эпоху глобализма. Природа искусства. Сущность и природа художественного творчества. Художественное произведение. Проблемы художественного восприятия. Морфология искусств |
10 | Рекомендуемая литература | Гусейнов, : Учебник для вузов / . – М. : Гардарика, 2002. – 472 с. Мишаткина, . Практикум: Учеб. пособие для вузов / . – Минск: ТетраСистемс, 2003. – 320 с. Беляева, : курс лекций / . – 3 изд. – Минск : Акад. управления профилактики. при президенте РБ, 2005. – 70 с. Борев, : учебник для вузов / . – М. : Высш. шк., 2002. – 511 с. |
11 | Методы преподавания | Компаративный, проблемный, диалогово-эвристический, наглядный, метод формирования личностной значимости знаний |
12 | Язык обучения | Русский |
