Образовательные программы и учебные планы

ООО "Внедренческий Центр Комплекс"

АИСУ «Параграф 3»

для образовательных учреждений

Приложение

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

И УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ

Руководство Пользователя

Санкт-Петербург

2011

В руководстве описывается приложение «Образовательные программы и Учебные планы» входящее в автоматизированную информационную систему управления «Параграф 3» (далее «Параграф 3»).

Windows, Microsoft, Windows 95, Windows NT, Word, Excel, Access являются охраняемыми товарными знаками Microsoft Corporation. Все другие товарные знаки являются собственностью соответствующих фирм.

© ООО "Внедренческий Центр Комплекс", 2011

Все права защищены

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение        4

Ввод информации        4

Образовательные программы        5

Учебные планы для общеобразовательных ОП        6

Учебные планы для ОП дополнительного образования детей        10

Учебные планы для ОП дополнительного образования к общему образованию        10

приложения «Предметы»        11

Связь учебных планов с учебными коллективами и объединениями        12

Нагрузка учебного плана        14

Введение

Вот что может произойти,

если кто - то начнет размышлять.

.

В руководстве приводится описание состава данных, вводимых в приложении «Образовательные программы и Учебные планы» (далее «Приложение») и цели, для чего это делается. Справка по работе с интерфейсом (ввод данных, получение отчётов, получение списков, фильтрация списков, экспорт и импорт данных и т. п.) доступна в каждом приложении после нажатия на клавишу «F1», и здесь приводиться не будет.

Пользователи, которым следует давать доступ к этому приложению: Администратор, Директор, Завуч.

Ввод информации

Я проще хочу сказать,

чтобы всем было проще и понять,

что мы ведь ничего нового не изобретаем.

Мы свою страну формулируем.

.

В приложении «Образовательные программы и Учебные планы» заполняются данные по образовательным программам, преподаваемым в ОУ и учебным планам.

Запустите клиентскую часть «Параграф 3»: Пуск – Программы – Параграф – Клиент – Параграф 3. После ввода Вашего имени и пароля запустите приложение «Образовательные программы и Учебные планы». Откроется главное окно программы, в котором надо в раздел «Образовательные программы» добавить все ОП, реализуемые в ОУ:

Как видно из рисунка, образовательная программа имеет 7 параметров:

Название Ступень Тип Вид Категория Направленность Нормативный срок освоения

Ниже приведено описание того, что означают эти параметры и как их правильно заполнять.

Образовательные программы

Название образовательной программы – как правило, для общеобразовательных (основных) программ совпадает с названием ступени обучения (например: «Основное общее образование»). Для дополнительных ОП может иметь уникальное название (например: «Сценическое искусство», «В помощь будущему юристу», «Страноведение Германии»). Ступень – это название ступени образования, на которой осваивается данная ОП. Тип – это один из 4 типов ОП:

Общеобразовательные (основные) – ОП, обеспечивающие получение следующих образовательных цензов: начальное общее образование (1-4 кл), основное общее образование (5 – 9 кл.; в 9 классе выдается аттестат об основном общем образовании) и среднее (полное) общее образование (10 – 11 или 12 кл, в 11 или 12 классах выдается аттестат о среднем (полном) общем образовании. Общеобразовательные (дополнительные) – ОП, обеспечивающие получение дополнительного образования к общему образованию, то есть программы кружков, секций и т. д., реализуемых в ОУ и учреждениях дополнительного образования, работающих с детьми школьного возраста. К ним не относятся программы дополнительного профессионального образования Профессиональные (основные) – ОП, реализуемые учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования, результатом освоения которых являются соответствующие документы об образовании Профессиональные (дополнительные) – ОП дополнительного профессионального образования.

Вид – это один из 3 видов ОП:

Общеобразовательные  – точно соответствует типу общеобразовательные основные. Дополнительного образования детей – точно соответствуют типу общеобразовательные (дополнительные). Профессиональные – относятся к профессиональным ОП

Категория – «Основная» или «Дополнительная»:

В общеобразовательном учреждении:

к категории «Основные» относятся, как правило, общеобразовательные (основные) ОП начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. к категории «Дополнительные» относятся некоторые общеобразовательные (основные) ОП начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, а также общеобразовательные (дополнительные) ОП дополнительного образования.

В учреждении дополнительного образования детей:

к категории «Основные» относятся, как правило, общеобразовательные (дополнительные) ОП дополнительного образования, а также профессиональные. к категории «Дополнительные» могут относиться ОП всех типов и видов, которые разрешены Лицензией.

Направленность – характеризует ОП как тематическую, предметную, компенсирующую, либо  коррекционно-развивающую. Нормативный срок освоения – срок освоения образовательной программы.

Учебные планы для общеобразовательных ОП

После ввода образовательных программ, следует к каждой ОП добавить учебный план. Это можно сделать либо вручную, добавив объект «Учебный план» к объекту «Образовательная программа», либо, нажав кнопку «Выбор учебного плана», добавить готовый учебный план. Всего поставляется 6 шаблонов:

Шаблоны сформированы на основе приказа Минобразования «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО БАЗИСНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА И ПРИМЕРНЫХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ».

Нажмите кнопку «Выбор учебного плана», выберите шаблон и нажмите кнопку «Скопировать».

У Вас получился фактически готовый учебный план, за исключением компонента ОУ, который Вы должны сформировать сами.

Если выделить «Федеральный компонент», то увидите список предметов, преподаваемых в рамках данного компонента:

Аналогичный список предметов Вы должны создать для компонента ОУ. Выделите компонент ОУ и добавьте предметы, которые будут изучаться по данному плану в рамках компонента ОУ. Несколько рекомендаций, как правильно выбирать предметы:

В списке для выбора Вы увидите все предметы, которые представлены в федеральных БУП, поэтому для основных общеобразовательных программ добавлять новые предметы в список нет необходимости (список предметов будет рассмотрен ниже). Т. к. часы по федеральному компоненту и компоненту ОУ будут учитываться отдельно, то в компонент ОУ Вы должны внести все предметы, которые будут к нему относится, вне зависимости от того, присутствуют они в федеральном компоненте или нет. Если в Вашем ОУ преподаётся только один иностранный язык (например: английский), то можно предмет «Иностранный язык» заменить на «Английский язык», как в федеральном, так и в компоненте ОУ. Если в рамках учебного плана преподаётся несколько иностранных языков, и обучающиеся выбирают для изучения один из них, то обязательно указывайте предмет «Иностранный язык», как в федеральном, так и в компоненте ОУ. Иначе не сойдётся суммарное количество часов по предмету! Если в рамках учебного плана преподаётся несколько иностранных языков (например: английский и немецкий), и оба являются обязательными для изучения, то вместо предметов «Иностранный язык» следует указать два предмета «Английский язык» и «Немецкий язык» как в федеральном, так и в компоненте ОУ. Если в рамках углублённого или дополнительного изучения предмета у Вас изучается один предмет (например углублённое изучение физики), то в компонент ОУ можно добавить предмет «Физика». Если в список углублённого или дополнительного изучения входит несколько учебных предметов по выбору, то в компоненте ОУ Вы должны выбрать один предмет: «Электив (занятия по выбору)».  Для составления основных общеобразовательных программ можно использовать все предметы из списка, кроме предмета «Занятия». Этот предмет предназначен для ОП кружков, секций и т. п.

Учебные планы для ОП дополнительного образования детей

Теперь отметим специфику составления учебных планов для ОП дополнительного образования детей. В качестве примера рассмотрим учебный план для шахматного кружка. В этом случае, уже нельзя воспользоваться готовыми шаблонами и нужно создать объекты «Образовательная программа», «Учебный план», «Учебный компонент» и «Этап учебного плана» самостоятельно:

Обратите внимание, в этапе учебного плана указано «Разновозрастные обучающиеся, воспитанники». Это связано с тем, что на одно занятие в кружок одновременно приходят дети разного возраста из разных параллелей. В компоненте ОУ, в список предметов нужно добавить всего один предмет «Занятия», т. к. никаких других предметов, кроме занятий шахматами и не предполагается.

Учебные планы для ОП дополнительного образования к общему образованию

Рассмотрим составление учебных планов для ОП дополнительного образования к общему образованию. Предположим, что у нас школа с хореографическим уклоном, и кроме предмета «Музыка», который есть в списке, преподаётся предмет «Танцы», которого в списке нет. Для того чтобы добавить такой предмет, запустите приложение «Предметы» и добавьте в нём предмет «Танцы»:

После того как Вы вернётесь в приложение «Образовательные программы и Учебные планы», в списке добавляемых к учебному компоненту предметов добавится предмет «Танцы».

Приложение «Предметы»

Несколько замечаний по приложения «Предметы»:

Приложение не даст Вам редактировать или удалять предметы, которые созданы инсталляционным пакетом. Их перечень фиксированный. Вы можете только создавать свои предметы и редактировать их. Не создавайте лишних предметов. Старайтесь обходиться существующим списком. Этот список будет собираться на уровне района и КО из тысяч образовательных учреждений, и не хотелось бы, чтобы он «раздувался» до тысяч предметов. Вы также можете удалять те предметы, которые создали сами. Обратите внимание, что при удалении предмета он также будет удалён из учебных планов, нагрузок, расписаний занятий и классного журнала. Поэтому относитесь к удалению предмета внимательно!

Теперь опишем почему список предметов древовидный и почему алгебра и геометрия «привязаны» к математике, а не находятся на одном уровне с ней.

Математика реализуется в разных классах как "Математика", "Алгебра", "Алгебра и начала анализа" и "Геометрия" (которых нет в БУП), а ГИА и ЕГЭ принимают по предмету "Математика" (который есть в БУП). История реализуется как "Всеобщая история" и "История России", а ЕГЭ принимается по предмету "История". При этом предметом проверки ОУ является строгое соответствие наименования учебного предмета в Образовательной программе, Учебном плане, Классном журнале и Расписании занятий. Руководители и специалисты вышестоящих органов управления образования требуют, чтобы все было именно так. В то же время методисты, которые входят в разного рода комиссии (в частности, аккредитационные) требуют, чтобы предметы именовались как в их рекомендациях, например, "Всеобщая история" и "История России", поскольку, по их мнению наименование учебного предмета должно соответствовать наименованию, предусмотренному соответствующей учебной программой.

Чтобы обойти эти противоречия, применён такой «древовидный» ход. В учебных планах Вы можете писать, те предметы, которые соответствуют учебным программам («Алгебра», «Геометрия», «Всеобщая история» и т. д.). А при построении отчётов будет возможен выбор из двух вариантов:

Представлять учебные планы в том виде как Вы составили (для методистов) Представлять учебные планы в «свёрнутом» виде, когда «Алгебра» и «Геометрия» просуммируются в родительский предмет «Математику», предметы по истории будут представлены как «История» и т. д.

Таким образом, при добавлении предметов, следует придерживаться следующих правил:

Не дублировать уже существующие предметы, по возможности обходиться списком предметов по умолчанию. Предметы добавлять только «в корень», т. е. в папку «Предметы», а не создавать из них «подпредметы». Исключение могут составлять только иностранные языки, которые должны создаваться внутри предмета «Иностранный язык». При создании предмета параметры следует заполнять исходя из следующего: «Название» - будет отображаться в списках отчётах и т. п. «Код» - используется как краткое наименование предмета в расписании занятий, поэтому не должно превышать четырёх символов. «Порядок» - порядок сортировки предметов в списке. Для предметов добавляемых самим ОУ рекомендуется использовать номера превышающие 1200. За исключением случая, когда предмет должен находиться в группе существующих предметов. Например, те же «Танцы» удобнее расположить следом за «Искусством» задав им порядок 810. «Код ЕГЭ» - уже установлен у необходимых предметов, указывать не нужно.

Связь учебных планов с учебными коллективами и объединениями

Следующий этап работы – это связь созданных нами учебных планов с учебными коллективами и объединениями. Последовательно выделяя каждый из этапов учебного плана, добавьте к этапу учебные коллективы, проходящие обучение по этому учебному плану:

Обратите внимание, что продолжительность и предельная нагрузка для каждого этапа обучения были автоматически скопированы из выбранного шаблона учебного плана.

Для ОП дополнительного образования детей следует вместо учебных коллективов следует добавлять кружки, секции, группы, потоки, факультативы и т. п. в табличные поля расположенные под учебными коллективами:

Обратите внимание, что при создании учебного плана вручную обязательные поля продолжительность и предельная нагрузка остались незаполненными. Их нужно обязательно заполнить, иначе нельзя будет перейти к заполнению нагрузки.

Нагрузка учебного плана

После того как вы добавили предметы в компонент ОУ по учебному плану для общеобразовательной ОП нужно выделить этот учебный план в «дереве» объектов и нажать кнопку «Нагрузка учебного плана». Откроется окно для заполнения количества учебных часов по всем предметам и этапам УП. Федеральный компонент будет заполнен автоматически из выбранного шаблона. Вам останется заполнить компонент ОУ. При заполнении следите за тем, чтобы в итоговой таблице суммарное количество часов не превышало предельную нагрузку:

:

Не забудьте после заполнения учебных часов нажать кнопку «Сохранить», иначе введённые данные сохранены не будут.

Заполнение нагрузки по учебному плану для ОП дополнительного образования детей, как правило, гораздо проще:

Итак, это был последний шаг формирования ОП и УП. Теперь можно вернуться к приложениям «Учебные коллективы» и «Потоки, группы, кружки».

P. S.

ПОДУМАЙТЕ, К КАКИМ ПОСЛЕДСТВИЯМ МОЖЕТ ПРИВЕСТИ ПОТЕРЯ ИНФОРМАЦИИ, КОТОРУЮ ВЫ ВВОДИТЕ В БАЗУ ДАННЫХ!

РЕГУЛЯРНО ДЕЛАЙТЕ РЕЗЕРВНЫЕ КОПИИ БАЗ ДАННЫХ!

ХРАНИТЕ КОПИИ БАЗ ДАННЫХ НА РЕЗЕРВНЫХ НОСИТЕЛЯХ ИНФОРМАЦИИ (FLASH-НАКОПИТЕЛЯХ И КОМПАКТ ДИСКАХ).