Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«Алтайский государственный аграрный университет»
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:
Декан ФВМ АГАУ Проректор по учебной работе
________ ___________ _________
«____»_________20___г. «____»__________20___г.
Кафедра терапии и фармакологии
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебной дисциплины «Клиническая диагностика»
По специальности 36.05.01 «Ветеринария»
Уровень высшего образования
«Специалитет»
Барнаул 2016
Рабочая программа учебной дисциплины «Клиническая диагностика» составлена на основе требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 36.05.01 Ветеринария, в соответствии с учебным планом, утвержденным ученым советом АГАУ 2016 г.
Рассмотрена на заседании кафедры, протокол № ___ от ______________201__г.
Зав. кафедрой
доктор ветеринарных наук, профессор
Одобрена на заседании методической комиссии факультета ветеринарной медицины, протокол № __7_ от «___» _______ 201__ г.»
Председатель методической комиссии
кандидат биологических наук, доцент
Составитель:
кандидат ветеринарных наук, доцент
Лист внесения дополнений и изменений в рабочую программу учебной дисциплины
ОГЛАВЛЕНИЕ
Цель и задачи освоения дисциплины 5 Место дисциплины в структуре ООП ВПО 5 Требования к результатам освоения содержания дисциплины 6 Распределение трудоемкости дисциплины по видам занятий 8 Примерный тематический план по видам аудиторных занятий 9 Образовательные технологии 15 Характеристика фондов оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 15
7.1.Характеристика фондов оценочных средств промежуточной
аттестации 15
7.2.Характеристика оценочных средств для текущего
контроля успеваемости 18
Учебно-методическое обеспечение дисциплины 22 Материально-техническое обеспечение 24ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Клиническая диагностика изучает методы исследования и последовательные этапы распознавания болезней.
Диагностика как научная дисциплина базируется на данных анатомии, физиологии, биохимии, патфизиологии и других общенаучных и биологических дисциплинах. Она тесно связана с другими клиническими дисциплинами, поскольку является пропедевтическим курсом, дающим предварительные сведения для дальнейшего изучения терапии, хирургии, акушерства, эпизоотологии, паразитологии и др.
Большое значение имеет овладение студентами клиническими, лабораторными и инструментальными методами исследований сельскохозяйственных животных, приобретение опыта по выявлению симптомов и синдромов, умение анализировать ситуацию с целью постановки диагноза.
В соответствии с квалификационной характеристикой студент по клинической диагностике должен знать технику безопасности при исследовании животных, изучить план и методы исследования животных, методологию распознавания болезненного процесса.
Для достижения целей и решения задач, поставленных перед дисциплиной в обучении студентов, необходимо хорошее оснащение и организация всех звеньев учебного процесса.
Лабораторные и практические занятия должны быть обеспечены инструментарием и диагностической аппаратурой, а так же достаточным количеством животных разного вида и птиц.
Клиническая диагностика относится к профессиональному циклу и базовой части.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Знания по клинической диагностике с рентгенологией базируются на знаниях базовых дисциплин: химии, физики, биологии, зоологии, анатомии, физиологии, патологической физиологии и являются основой для изучения других клинических дисциплин.
Таблица 1 - Сведения о дисциплинах, практиках (и их разделах), на которые опирается содержание дисциплины
Наименование дисциплины, других элементов учебного плана | Перечень разделов |
Анатомия сельскохозяйственных животных | Строение и топография органов систем организма. |
Физиология сельскохозяйственных животных | Функции органов и систем организма. Физиологические показатели. |
Патфизиология | Комплекс сведений о механизме, путях и характере развития болезни. |
Гистология | Сведения о микроскопических структурах организма, клеток крови и органов кроветворения |
Разведение сельскохозяйственных животных | Породы, определение упитанности, конституции |
Кормление | Кормовые нормы и состав рациона по основным питательным веществам |
Биохимия | Биохимия белкового, углеводного, жирового, минерально-витаминного обмена |
Зоогигиена | Влияние факторов среды на организм животных |
Философия | Основные законы философии (закон отрицания отрицания, борьбы противоположности, переход количественных изменений в качественные) |
Латинский язык | Терминология, нозология диагноза |
Биофизика | Законы акустики, электросопротивление тканей, электромагнитные волны. |
Микробиология | Иммунитет, параиммунитет |
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 2 - Сведения о компетенциях и результатах обучения, формируемых дисциплиной
Содержание компетенций, формируемых полностью или частично данной дисциплиной (по п. 5.2 стандарта) | Коды компетенций в соответствии с ФГОС ВПО | Перечень результатов обучения, формируемых дисциплиной | ||
По завершении изучения данной дисциплины выпускник должен: | ||||
знать | уметь | владеть | ||
умением правильно пользоваться медико-технической и ветеринарной аппаратурой, инструментарием и оборудованием в лабораторных, диагностических и лечебных целях и владением техникой клинического исследования животных, назначением необходимого лечения в соответствии с поставленным диагнозом | ПК-2 | Инструкцию по технике безопасности и личной гигиены при исследовании животных и при работе в лаборатории. Общие инструментальные, лабораторные и функциональные методы. План клинического исследования животного и порядок исследований отдельных систем организма | Эффективно применять физические и инструментально-лабораторные методы исследований. Получать от животных кровь, мочу, фекалии и др. материалы и проводить их анализ. | Основными принципами охраны труда и безопасности работы с биологическими материалами; техникой клинического исследования животных. |
способностью и готовностью организовать и контролировать проведение массовых диагностических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на раннее выявление, недопущение и оперативное лечение опасных заболеваний, в том числе, зооантропонозов | ПК-16 | Методологию постановки диагноза при отравлениях и радиационных поражениях | Уметь получать от животных кровь, мочу и другие биологические жидкости | Лабораторными методами исследования крови, мочи, рубцового содержимого и фекалий |
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Таблица 3.– Распределение трудоёмкости дисциплины по видам занятий, реализуемой по учебному плану 216 часов__6 зачетных единиц
Вид занятия | Очное | ||
всего | По семестрам | ||
V | VI | ||
1. Аудиторные занятия – всего | 108 | 50 | 58 |
В т. ч. 1.1. Лекции | 38 | 18 | 20 |
1.2 Лабораторные работы | 70 | 32 | 38 |
2. Самостоятельная работа | 81 | 22 | 59 |
2.1 Курсовая работа (КР) | 18 | 18 | |
2.2.Самостоятельное изучение раздела | - | - | - |
2.3.Текущая самоподготовка | 54 | 13 | 41 |
2.4. Подготовка и сдача зачета | 9 | 9 | |
2.5. Подготовка к экзамену | 27 | 27 | |
Итого | 216 | ||
Форма промежуточной аттестации | Зачет, экзамен | зачет | экзамен |
Общая трудоемкость, з. е. | 6 | 3 | 3 |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
(клиническая диагностика)
Таблица 4. – Тематический план изучения дисциплины по учебному плану «Клиническая диагностика»
№ п/п | Наименование темы | Изучаем вопросы | Объем часов | |||
Лекции | Лабораторные работы | Самостоятельная работа | Форма текущего контроля | |||
Y семестр | ||||||
1 | Понятие о клинической диагностике. Распознавание болезненного процесса. | Цель и задачи клинической диагностики. Этапы распознавания болезненного процесса. Симптомы и синдромы. Диагноз, его виды и достоверность. Прогноз исхода болезни. | 4 | Текущий опрос | ||
2 | Общие методы клинического исследования. Определение Габитуса. Исследование кожи, слизистых оболочек, лимфоузлов. | Общие методы исследования: осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация, термометрия. План клинического исследования. Предварительные сведения о животном: регистрация, анамнез. Общее исследование: определение габитуса, кожного покрова, кожи с подкожной клетчаткой, видимых слизистых оболочек, поверхностных лимфатических узлов. Правила охраны труда. Приемы обращения с животными, их фиксация и укрощения при диагностических исследованиях. | 2 | 8 | 2 | коллоквиум |
3 | Клиническое значение исследований дыхательной системы. Исследование верхнего отдела дыхательных путей. Кашель. Исследование грудной клетки: форма, объем, подвижность, дыхательные движения и их нарушения. Одышка. | Значение исследований дыхательной системы. Исследование носовой полости, придаточных полостей, гортани, трахеи. Кашель, его свойства. Осмотр грудной клетки. Одышки и их формы | 2 | 4 | 4 | Текущий опрос |
4 | Пальпация и перкуссия грудной клетки. Изменение перкуссионного звука при болезнях легких и плевры. | Пальпация грудной клетки. Определение задних границ легких. Поле перкуссии легких. Перкуссионный звук при нормальном легком и его изменение при заболевании легких и плевры | 2 | 4 | Текущий опрос | |
5 | Аускультация легких. Спецификация дыхательных шумов. Специальные методы исследований легких. | Происхождение дыхательных шумов. Основные (везикулярное и бронхиальное дыхание), придаточные (хрипы, крепитация, патологическое бронхиальное дыхание, шум плеска, клокотания, трения плевры. Трахеальная перкуссия (плегафония). Пневмография. | 2 | 6 | 2 | коллоквиум |
6 | Исследование сердца. Осмотр и пальпация сердечной области. Перкуссия и аускультация сердца. Сердечные шумы, их классификация. | Осмотр и пальпация сердечного толчка и его изменения. Перкуссия сердца, изменения перкуторных границ. Аускультация сердца, тоны сердца и их изменения. Шумы сердца и их классификация: эндокардиальные, перикардиальные, кардиопульмональные. | 2 | 4 | 2 | Текущий опрос |
7 | Исследование сосудов, функциональные методы исследования сердечно-сосудистой недостаточности. | Исследование артериального пульса и его клиническая оценка. Исследование периферических вен и разновидности венного пульса. Определение артериального и венозного кровяного давления. Функциональные методы и исследования сердечно-сосудистой системы: проба легкой рысью и на возбудимость, аускультационная проба, определение скорости кровотока. Синдромы сердечно-сосудистой недостаточности. | 2 | 6 | 3 | коллоквиум |
8 | Значение исследований органов пищеварения у животных. Аппетит и его нарушения. Расстройства жевания и глотания. Отрыжка, жвачка, рвота. Исследование слизистой оболочки ротовой полости, губ, глотки, пищевода. Исследование зоба у птиц. | Исследование аппетита, приема корма и питья и их нарушения. Исследование ротовой полости, глотки, пищевода. Исследование зоба у птиц. | 2 | 3 | 2 | Текущий опрос |
YI семестр | ||||||
9 | Значение ис- следований органов брюш - ной полости, их топография. Исследование живота, рубца, сетки, книжки, сычуга, желудка. | Топография органов брюшной полости у животных. Методы исследование живота, рубца, сетки, книжки, сычуга, желудка у разных видов животных. Исследование содержимого рубца. | 2 | 6 | 2 | Текущий опрос |
10 | Исследование кишечника, печени и селезенки. | Методы исследования кишечника, печени, селезенки у разных видов животных. Дефекация и ее расстройства. Функциональные методы исследования системы пищеварения. Исследование кала. | 2 | 6 | 2 | коллоквиум |
11 | Методы исследования мочевой системы. | Клиническое значение исследования мочевой системы. Исследование мочеиспускания, его расстройства. Исследование почек. Функциональные методы исследования почек. Исследование мочеточников, мочевого пузыря и уретры общими и специальными методами | 2 | 4 | 2 | Текущий опрос |
12 | Методы исследования головного и спинного мозга. Расстройство поведения. Непроизвольные движения. Судороги, параличи и парезы. | Значение исследования нервной системы. Расстройства поведения животного. Исследование черепа и позвоночного столба, органов чувств, кожной чувствительности. | 2 | 2 | 2 | Текущий опрос |
13 | Расстройства координации движений. Исследование двигательного отдела нервной системы и висцерально- кожных рефлексов. | Исследование двигательной сферы, рефлексов и их нарушения. Исследование вегетативного отдела нервной системы. Исследование зон Захарьина-Хеда. Клиническое исследование животных в УЧХОЗе «Пригородное» для выполнения курсовой работы. | 8 | 2 | коллоквиум | |
14 | Клиническое значение анализа крови, физические методы исследования крови. | Значение исследования системы крови. Определение удельного веса, СОЭ, скорости свертывания крови, вязкости. | 2 | Текущий опрос | ||
15 | Лейкограмма, ее диагностическое значение. Лейкоцитозы. | Лейкограмма, ее определение и изменение. Лейкоцитозы. Лейкоцитарный и гематологический профиль. Способы получения крови. Техника приготовления мазков на предметных стеклах, их окрашивание. | 2 | 4 | 2 | Текущий опрос |
16 | Биохимические методы исследования крови. | Клиническое значение биохимических исследований крови: определение общего белка и белковых фракций, щелочного резерва, кальция, фосфора, каротина, витаминов, билирубина. | 2 | Текущий опрос | ||
17 | Физико-химические, микроскопические методы исследования мочи. | Значение лабораторного исследования мочи. Способы получения мочи. Определение физических свойств мочи (цвет, запах, консистенция, удельный вес). Химическое исследование мочи, определение белка, альбумоз, крови, гемоглобина, желчных пигментов и желчных кислот, углеводов, индикана, кетоновых тел и их клиническое значение. Осадки мочи. Способы их получения и микроскопическое исследование. Организованные и неорганизованные осадки мочи и их диагностическое значение. | 4 | 4 | 2 | коллоквиум |
Выполнение курсовой работы (проекта) | 18 | |||||
Подготовка к зачету | 9 | |||||
Всего | 36 | 70 | 81 |
Таблица 5.- Вид, контроль выполнения и методическое обеспечение С. Р.С.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
