ПЗ 3. Количественные и качественные методы изучения социума в педагогических целях
Вопросы для обсуждения:
Общая характеристика качественных методов. Общая характеристика количественных методов. Возможности количественных и качественных методов при изучении социума.Задание для СРС:
Составить глоссарий понятий: количественные и качественные методы исследования, тест, анкетирование, метод коллизий, карта обследования, детский рисунок, характеристика детского рисунка, статистические данные. Составить таблицу «Основные сравнительные характеристики качественных и количественных методов». Индивидуальные и групповые качественные методы (достоинства, недостатки). Составить «Методическую копилку» количественных и качественных методов, изучающих социум. Применение тестов и анкетирования при изучении социума, их основные характеристики. Метод коллизий, его структура, содержание и исследовательские возможности при изучении социума. Детский рисунок как показатель влияния среды. Что дает анализ результатов и продуктов деятельности ребёнка (сочинения, высказывания, суждения, поделки и пр.).Литература:
Борытко деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. , . 2-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 288 с. , Василькова педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. 7-е изд., стереотип. М.: Академия, 2008. 439 с. Иванов среды: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.:, 2011. 329 с. Федотова и методика психолого-педагогических исследований: Учебное пособие для студентов психолого-педагогических факультетов высших учебных заведений. - Великий Новгород: НовГУ, 2010. – 114 с. Шакурова и технология работы социального педагога: Учебное пособие для вузов. М.: Академия, 2008. 265 с.