Трагедия Корнеля «Гораций». Особенности конфликта, противоречивый характер гражданской темы в трагедии. Творческий путь Ж. Расина. Трагедия Расина «Андромаха». Драматургическое новаторство писателей. Трагедия Расина «Федра». Особенности психологизма писателя. Творческий путь Ж.-Б. Мольера. Комедия Мольера «Тартюф». Классицистские основы пьесы. Комедия Мольера «Дон Жуан» и «Мизантроп». Жанровое своеобразие «высокой комедии» Мольера. Теория классицизма во Франции. «Поэтическое искусство» Н. Буало. Общая характеристика английской литературы XVII века. Творческий путь Д. Мильтона. Идейно-художественное своеобразие поэмы Мильтона «Потерянный рай». Судьбы немецкой литературы XVII в. Немецкая поэзия XVII в. (М. Опиц, А. Грифиус, Ф. Логау). Идейно-художественное своеобразие романа «Симплициссимус». Основная характеристика западноевропейской литературы XVIII в. Что такое Просвещение? Почему культуру этого времени называют просветительской? Назовите основные художественные направления XVIII в. Общая характеристика и основная периодизация английской литературы XVII в. ефо. ефо «Робинзон Крузо». Человек и мир в романе. вифта. вифта «Путешествие Гулливера». Обличительный пафос, философская проблематика, особенности жанра. Творческий путь Г. Филдинга. Характеристика одного из романов Г. Филдинга (по выбору студента).

  Особенности жанра "романа большой дороги", образ "естественного человека".

Поэзия английского сентиментализма. ернса. Что общего в поэзии Бернса и поэзии английских сентименталистов? Что отличает его от них? Английский сентиментальный роман (Л. Стерн, О. Голдсмит). Особенности композиции. Общая характеристика и основная периодизация французской литературы XVIII в. Творчество Вольтера. Жанр философской повести и его эволюция в творчестве Вольтера. идро. Основные эстетические принципы философской повести Дидро. -Ж. Руссо. Своеобразие художественной позиции, тема природы. Взгляды писателя  на цивилизацию, прогресс и их влияние на человека. Трилогия о Фигаро. Художественное новаторство комедиографа. Общая характеристика  основная периодизация немецкой литературы XVIII в. Творческий путь Ф. Шиллера. Основные этапы творческого пути, художественная эволюция писателя. иллера периода «бури и натиска». Драмы «Разбойники», «Коварство и любовь» и др. Своеобразие героя и конфликта. «Романтические « драмы Ф. Шиллера («Орлеанская дева», Мария Стюарт» и др.). Тип героя, особенности конфликта. Лирика Шиллера. Баллады. «Реалистические» драмы Ф. Шиллера («Валленштейн», Вильгельм Телль»). Художественное своеобразие. Новые принципы изображения героя. -В. Гете. Основная периодизация. Оригинальность художественной позиции. Наиболее значительные произведения писателя. -В. Гете периода «бури и натиска». Роман «Страдания юного Вертера». Своеобразие немецкого сентиментализма. Лирика Гете. Баллады. -В. Гете «Фауст». Жанровое своеобразие. Особенности конфликта и системы образов. "Фауст" как выражение трагедии просветительского сознания. Диалектическое единство образов Фауста и Мефистофеля в трагедии Гете.

3  семестр

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Романтизм как художественный метод. Основные этапы истории романтизма в западноевропейской литературе. Эстетика романтизма. Периодизация и общая характеристика немецкого романтизма. Йенская романтическая школа. Гейдельбергская романтическая школа. Творчество Гофмана. Концепция "двоемирия" в творчестве Гофмана. Гофман. "Золотой горшок", жанровое своеобразие. Проблематика, композиция романа Гофмана "Записки Кота Мурра". Английский романтизм. Периодизация, национальное своеобразие. Творчество Байрона. Творчество Шелли. Джон Китс. Эстетика и творчество. Жанр исторического романа в творчестве Вальтера Скотта. Французский романтизм. Периодизация, национальное своеобразие. Эстетика Виктора Гюго. Драматургия Гюго. "Собор Парижской богоматери" Гюго как исторический роман. Периодизация и национальное своеобразие американского романтизма. Творчество Эдгара По. Своеобразие лирики Эдгара По. Жанр новеллы в творчестве Эдгара По. Американский исторический роман в творчестве Ф. Купера. Реализм как метод. Этапы истории реализма в западноевропейской литературе XIX века. Эстетика реализма. Реализм в литературе Франции (основные этапы истории, своеобразие каждого этапа). Стендаль. Мировоззрение и творчество. Тип героя в творчестве Стендаля. Конфликт и система образов в романе Стендаля «Красное и черное». Творчество Бальзака. Замысел и композиция «Человеческой комедии». Основные темы «Человеческой комедии». Особенности мировоззрения и эстетики Флобера. Роман Флобера «Госпожа Бовари», своеобразие художественного мира. Реализм в литературе Англии XIX века (основные этапы, своеобразие каждого этапа). Творчество Диккенса. Периодизация, своеобразие каждого периода. Жанр романа воспитания в творчестве Диккенса («Домби и сын», «Дэвид Копперфильд», Большие надежды» - на выбор). Жанровое своеобразие романов Диккенса 50–х годов («Крошка Доррит», или «Холодный дом»). Своеобразие темы «утраченных иллюзий» в романе «Большие надежды». Творчество Теккерея (эстетические взгляды, периодизация творчества). Теккерей «Ярмарка тщеславия». Своеобразие жанра. Своеобразие американской литературы 30-60 гг. XIX века (периодизация и основные течения). Концепция природы и человека в творчестве американских трансценденталистов (Эмерсон, Торо). Жанровое своеобразие романа Мелвилла «Моби Дик». Символические образы в романе Мелвилла «Моби Дик». Уитмен «Листья Травы». Основные идеи и образы, новаторство автора Французский символизм. Эстетика и поэтика. Французский натурализм и творчество Э. Золя. Особенности творческого метода Мопассана. Философский роман А. Франса («Остров пингвинов»). Новаторство драматургии Ибсена (поэтика социально-психологической драмы). Английский эстетизм и творчество О. Уайльда. Концепция трагического  в творчестве Т. Гарди. Тема «форсайтизма» в творчестве Д. Голсуорси (на примере романа «Собственник»). Научная фантастика Г. Уэллса. Эволюция драматургического метода Б. Шоу. Творческая эволюция М. Твена (новаторство романа «Приключения Гекльберри Финна»). Тема искусства и художника в романе «Мартин Иден» Д. Лондона. Особенности творческого метода Драйзера (на примере романа «Американская трагедия»).

  4 семестр


Общие тенденции развития зарубежной литературы  ХХ века. Характеристика основных литературных направлений (реализм, модернизм, постмодернизм). Литература немецкого экспрессионизма. афки: поэтика, проблематика, концепция мира и человека. Основная проблематика философских романов Т. Манна (от «Будденброков» к «Доктору Фаустусу»). Тема бюргера и художника в творчестве Т. Манна (от «Будденброков» к «Доктору Фаустусу»). анна. Основная проблематика. Эпический театр Б. Брехта. Цели, задачи и принципы эпического театра. Эффект «очуждения» в сюжете и композиции пьесы Б. Брехта «Мамаша Кураж и ее дети». ёлля: основная проблематика, тип героя, поэтика. жойса «Улисс»: творческий замысел, композиция, система подтекстов, особенности хронотопа. лдингтона «Смерть героя»: специфика темы «потерянного поколения»; сюжетно-композиционные особенности Особенности творческого метода Г. Грина. олдинга: концепция человека, основная проблематика, особенности поэтики. аулза: основная проблематика, типология героев, особенности творческого метода. руста «В поисках утраченного времени»: замысел, структура, особенности поэтики Идейно-художественное своеобразие роман А. Барбюса «Огонь». Герой «бетховенского типа» в творчестве Р. Роллана. де Сент-Экзюпери: проблематика, особенности поэтики. Дадаизм: мировоззренческая концепция, особенности поэтики, художественное новаторство. Сюрреализм как мировидение и художественная система (А. Бретон, Ф. Супо, П. Элюар) Французский экзистенциализм: истоки, основные мировоззренческие категории. Проблема свободы и проблема выбора в произведениях французских экзистенциалистов. Театр абсурда: концепция мира и человека, тематика, художественное своеобразие. Эстетика «нового романа» (А. Роб-Грийе, Н. Саррот). Особенности метода и поэтики Э. Хемингуэя. Тема «потерянного поколения» в раннем творчестве Э. Хемингуэя. емингуэя «Старик и море»: концепция человека, философское содержание. тейнбека «Гроздья гнева»: социальное и философское содержание, символические образы. Творчество . Основная проблематика. Особенности метода и поэтики У. Фолкнера. Трилогия о олкнера. Образ Флема Сноупса. «Разбитое поколение» (Д. Керуак, А. Гинзберг, У. Берроуз). Творчество Дж. Д. Сэлинджера: поэтика, тип героя, характер конфликта. пдайка. Основная проблематика. Мультикультурализм в современной литературе США (Т. Моррисон, Э. Уокер, Э. Тан).
Методические рекомендации по организации СРС

В процессе обучения студенту позволяется по уважительным причинам пропустить не более 4 лекций в семестре. В этом случае студент может претендовать на получение экзаменационной оценки. Теоретически вопросы для самопроверки указаны в пункте 4.2. Данные вопросы предлагаются студенту на зачет.

В случае пропуска лекционных  больше, чем указано в условиях для получения зачета,  студент готовиться самостоятельно по  теоретическим вопросам. И только после сдачи теории на консультации получает возможность получить зачет.

4.4. Рекомендации по работе с литературой

На первом лекционном занятии будет представлена учебная литература по данной теме, которую обязан освоить студент в каждом семестре. Ознакомление с основной литературой позволит обсуждать тексты в течение лекции и обеспечить интерактивной работой студентов, их вовлеченность в учебный процесс, творческое отношение к изучаемому предмету. В списке основной литературы указаны классические учебники по отдельным периодам развития зарубежной литературы. Они представлены в электронном виде в базе данных ВГУЭС. Тексты, обязательные для чтения, также имеются в базе данных. Все указанные учебники и художественные тексты имеются в Интернете, доступны для чтения.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4