Заседание Ученого совета ФГБОУ ВО

МИНОБРНАУКИ РФ

Заседание Ученого совета ФГБОУ ВО

«Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»

Протокол № 8  24 апреля 2017 года

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Об утверждении кандидатуры Ученого секретаря Ученого Совета.

2. Формирование общей культуры и языковой грамотности будущего учителя

3. Итоги первого года работы в статусе опорного гуманитарного вуза по продвижению русского языка, литературы и культуры

4. Разное

Заседание состоялось 24 апреля 2017г. в 15.00 в ауд. 409 3 уч. корпуса Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы

Формирование общей культуры и  языковой

грамотности будущего учителя

Заслушав и обсудив доклад декана ФБФ ,  Учёный совет отмечает,  что воспитательный потенциал развития общей культуры и языковой грамотности будущего учителя ориентирован на формирование ценностно-смысловой и социальной компетенций обучающихся. В соответствии с требованиями ФГОС это означает формирование способности к развитию своего интеллектуального и общекультурного уровня, качеств патриотизма и гражданской позиции обучающихся, привитие способности к адаптации в любом социуме, толерантного восприятия социального, культурного, личностного различия  в условиях  межъязыковой и межкультурной  коммуникации.

Языковая грамотность является неотъемлемой и существенной частью культуры человека в целом. Обучение языкам на основе ознакомления с культурой других народов является одной из основных принципов всего процесса  обучения любому языку, что создает плодотворную почву для высокого интеллектуального и общекультурного развития обучающегося.

Достижение цели формирования общей культуры и языковой грамотности будущего педагога в процессе изучения конкретного языка и литературы проявляется, прежде всего, в готовности студентов как будущих специалистов содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, выступать в любом социуме представителями как своей страны, так и своего вуза, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов. Формирование межкультурной компетенции предполагает также овладение следующими умениями: видеть в представителе другой культуры не только то, что нас отличает, но и то, что объединяет; менять оценки в результате постижения другой культуры; отказываться от стереотипов; использовать знания о чужой культуре для более глубокого познания своей.

Формированию языковой грамотности, реализации воспитательных целей в качестве учебного материала в процессе обучения лингвистическим дисциплинам служит отбор аутентичных художественных текстов профессионально значимой тематики; проведение конкурсов сочинений, эссе, олимпиад, конкурс родословных, культурные походы в театры, музеи города, разработки электронных ресурсов на башкирском языке с активным участием студентов, просмотр и обсуждение художественных и документальных фильмов; перевод художественных текстов  с китайского, арабского, турецкого, английского языков на русский и башкирский языки, что приводит к развитию творческих способностей, самостоятельности мышления, нравственной ориентированности обучающихся.

Наибольшим потенциалом для формирования общекультурной компетентности и воспитания, толерантной личности будущих педагогов в процессе языковой подготовки имеет внеаудиторная  работа с обучающимися. На примере кафедр башкирского языка и методики его преподавания, башкирской литературы и культуры можно отметить такие формы работы, как студенческий литературный кружок «Тулкын», Школа сэсэнов, народный театр «Корос», лаборатория литературного краеведения на базе Союза писателей РБ, проект «Филологи БГПУ – студентам БГПУ», языковые стажировки и включенное обучение студентов по английскому, турецкому, арабскому, китайскому языкам на базе Горно-Алтайского государственного университета (Республика Горный Алтай, г. Горно-Алтайск), Варшавского университета (Польша, г. Варшава), Казанского федерального университета (Республика Татарстан, г. Казань), Евразийского национального университета им. Л. Гумилева (Республика Казахстан, г. Астана), Актюбинского государственного университета им. К. Жубанова(Республика Казахстан, г. Актобе)  и Северо-Восточного педагогического университета  Китая (г. Чань-Чунь) и др. Все указанные формы работы позволяют повысить социальную активность студентов, вызвать интерес к изучению культуры и традиций нашего народа, формировать у них навыки публичного выступления в профессиональной, культурной, социальной и других сферах деятельности

Воспитанность – это высокая степень проявления нравственности и духовности, гражданственности и патриотизма человека, его личностных качеств, отражающих внутреннее состояние и творческую активность, которые нацелены на решение задач общественного и личностного характера. На факультете созданы все условия формирования патриотизма и гражданской позиции обучающихся.  Проведение таких мероприятий как посещение  музея Боевой славы, празднование суверенитета Республики Башкортостан, участие в параде «Бессмертный полк», встреча с ветеранами ВОВ и др. прививают обучающимся чувство гордости, уважения к старшему поколению, нормам общественной и коллективной жизни, чувства любви и преданности Отечеству, стремление защищать ее интересы.

На формирование ценностно-смысловой компетенции обучающихся позитивно влияет активизация волонтерского движения по проведению ежегодного тотального диктанта по русскому и башкирскому языкам, этнографического и географического диктантов. 

Современный учитель должен воспитывать толерантную личность, уважающую родную культуру, культуру других народов, готовую к межкультурному диалогу. С этой точки зрения заслуживает положительной оценки преподавание башкирского языка как государственного РБ на всех факультетах университета, направленное на развитие общей культуры и языковой грамотности будущего педагога.

В процессе обучения башкирскому языку учитывается специфика каждого факультета, моделируются ситуации из будущей профессиональной деятельности. Особо нужно отметить мотивацию студентов неязыковых факультетов на посещение занятий башкирского языка, готовность студентов к культурным контактам с представителями других национальностей, толерантное отношение к окружающим.

Учитывая вышеизложенное, Ученый совет постановляет:

Принять к сведению информацию декана ФБФ и обсудить на заседаниях советов институтов/факультетов и кафедр вопросы формирования общей культуры будущего учителя. Руководителям ОПОП совместно с УВРиМП и ОСО развивать механизмы формирования компетенций обучающихся через организацию комплексной внеучебной  и проектной деятельности студентов разных факультетов – конкурсы сочинений, эссе, родословных, проведение литературных гостиных, поэтических конкурсов, олимпиад, художественных выставок, тотальных диктантов по русскому и башкирскому языкам, по этнографии и географии и т. п.

Отв.: УВРиМП, ОСО, руководители ОПОП, институты и факультеты. 

Сроки: в течение учебного года.

3.Организовать мероприятия с целью популяризации профессионального имиджа учителя у студентов на основе мастер-классов ведущих учителей, победителей конкурсов «Учитель Года».

Отв.: УВРиМП, институты и факультеты.  Сроки: в течение учебного года.

4. Скорректировать тематику диссертационных, магистерских и выпускных квалификационных работ, НИРС с учетом ориентированности на практику и актуальные проблемы теории и методики обучения, на исследование культурного и языкового наследия Башкортостана, внедрение результатов в учебно-образовательный и воспитательный процесс.

Отв.: руководители ОПОП, УНРиМС  Сроки: в течение года.

5.Актуализировать программы фольклорной, диалектологической и учебной практик с учетом специфики современных направлений подготовки и профилей. Сроки: до 30 ноября 2017 г. Отв.: УМУ, зав. кафедрами.

6. Открыть на базе  Службы башкирского языка факультета башкирской филологии консультационный центр лингвистической помощи.

Отв.: Служба башкирского языка ФБФ.  Срок: 30 сентября 2017 г.

7. Организовать сотрудничество университета с учреждениями культуры,  творческими союзами и организациями Башкортостана. Создать на базе Союза писателей РБ лабораторию литературного краеведения.

Срок: до 30 декабря 2017 г.  Отв.: УВРиМП, факультеты/институты.

Ответственность за выполнением Решения возложить на проректоров по воспитательной и учебной работе.

Итоги первого года работы  в статусе опорного гуманитарного вуза по продвижению русского языка, литературы и культуры

Заслушав и обсудив доклад директора института филологического образования и межкультурных коммуникаций , Ученый совет отмечает, что  одним  из приоритетных направлений своей деятельности  БГПУ им. Акмуллы определил продвижение русского языка, литературы  и культуры  в регионах Российской Федерации и за рубежом.

В мае 2016 года Министерство образования и науки РФ наделило БГПУ им. М. Акмуллы статусом опорного вуза по продвижению русского языка, литературы и культуры в страны ШОС и тюркоязычные страны. Университет является стратегическим партнером Государственного института русского языка им. . В вузе накоплен большой опыт в обучении русскому  языку как родному, как неродному и как иностранному, внедрена система непрерывного образования по русскому языку и литературе, включая все его ступени от подготовительных курсов до обучения в докторантуре, развиваются традиции научных школ в области лингвокультурологии, этнолингвистики, контрастивной семантики и межкультурных коммуникаций, этноконфессиональных и региональных аспектов изучения русской литературы, в инновационном формате организована культурно-просветительская деятельность, функционирует  Центр тестирования по русскому языку. 

Сотрудничество с вузами стран-участниц ШОС (ЕНУ им. Н.Гумилева, Актюбинский университет им. С. Баишева, Северо-Восточный педагогический университет (г. Чанчунь, КНР), Таджикский государственный педагогический университет им. С. Айни, Кыргызско-Российский Славянский университет им. Первого Президента России  и др.) позволяют Университету разрабатывать научно-образовательные проекты с учетом национальных, культурных и этноконфессиональных факторов. В 2016 году БГПУ им. М. Акмуллы получил два гранта в рамках реализации мероприятий Федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016-2020 гг. Главным куратором указанного направления является Центр продвижения русского языка, который координирует программы продвижения русского языка, литературы и культуры  на территории  субъектов РФ и за рубежом. В сентябре 2016 года совместно с ГИРЯ им. была разработана общая концепция и программа проведения региональной экспедиции волонтёров международного  проекта «Послы русского языка в мире», ставшая  первой экспедицией, организованной в Российской Федерации (на базе МБОУ гимназия №3 г. Уфы, МБОУ  Башкирская гимназия №20 г. Уфы). По результатам конкурсного отбора из 60 претендентов  участниками международной программы стали 2 студента ИФОМК: Шамсутдинова Айгуль (3 курс) и Мулявко Ирина (4 курс).  На сентябрь 2017 запланированы второй региональный отбор волонтеров из числа студентов вузов РБ  и  вторая  культурно-просветительская экспедиция  Послов русского языка  в СОО г. Уфы. Продолжается обучение кандидатов в Послы русского языка в  Школе подготовки волонтеров, созданной при ИФОМК.

В БГПУ им. М. Акмуллы ведется системная работа по изучению функционирования и развития русского языка в полиэтническом  регионе,  формированию партнерской сети с вузами Российской Федерации. Ценным достижением исследователей-филологов университета стал разработанный образовательный модуль «Ландшафтный язык региона», который вошел в общую программу ведущих российских вузов по продвижению русского языка за рубежом и предполагает выполнение междисциплинарных проектных исследований по изучению особенностей функционирования русского языка в полиэтническом и поликонфессиональном регионе. В 2016-2017 гг. был организован ряд мероприятий в режиме дискуссии: телемост, посвященный  работе Совета по русскому языку при Правительстве РФ, круглый стол  «Проблемы преподавания русского языка как иностранного», экспертная  площадка «Реализация Концепции преподавания русского языка и литературы в мультикультурном контексте» в рамках Всероссийского семинара-совещания (27-28 октября 2016 года), вебинары по методическому сопровождению использования электронных ресурсов портала «Образования на русском»).

Важным направлением работы является формирование технического и учебно-методического обеспечения организации обучения русскому языку и литературе, в том числе, созданию единого электронного образовательного пространства, объединяющего ресурсы  в рамках реализации ФЦП «Продвижение ресурсов, связанных с изучением русского языка и образованием на русском языке, в СМИ и Интернет-ресурсах». Создан Центр развития компетенций им. «Славянский мир», в котором используется современный инструментарий для формирования коммуникативных компетенций слушателей. Центр подготовки к ГИА по русскому языку и литературе (рук.- проф. ) уделяет  особое внимание  разработке учебно-методических материалов с учетом специфики обучения русскому языку и литературе учащихся школ с русским (неродным) языком обучения, в том числе детей мигрантов из стран СНГ и ШОС. Кафедрами института подготовлены 3 заявки, в том числе проект по созданию электронного образовательного ресурса по русскому языку «Слово и слово о », предназначенного для организации обучения русскому языку и на русском языке на всех уровнях подготовки.

Важную роль выполняют образовательные и культурно-просветительские проекты, направленные на популяризацию русского языка, литературы  и культуры (диктанты, просветительский флеш-моб, литературный фестиваль «Горящая гора»,  неделя славянской письменности и культуры  в университете;  Школа юного сочинителя).  Кафедра  русского языка активно участвует в организации и проведении на базе ИФОМК всемирной акции «Тотальный диктант», целью которой является пропаганда и продвижение русского языка в России и за рубежом. В 2017 году в этой акции приняли участие 244 человека, в том числе, впервые было проведено  тестирование иностранных студентов TRUD, в котором приняли участие 15 человек.  Кафедры ИФОМК регулярно проводят мероприятия методической направленности (семинары для учителей-словесников, научно-практические конференции, курсы повышения квалификации педагогов в РФ, странах ближнего и дальнего зарубежья;  разрабатываются учебно-методические пособия  по русскому языку для общеобразовательных учреждений с родным языком (башкирским, татарским) обучения, направленные на углубленное изучение русского языка в диалоги культур). 

Одним из направлений по поддержке русского языка и культуры является работа с общественностью и СМИ.  Разработан  дизайн рекламных баннеров, публикуются статьи  в печатных изданиях и электронных СМИ под рубриками «Интересные факты о русском языке», «Тайны русского языка» информационно-образовательного, просветительского характера. Организованы два Интернет-сообщества «Занимательный русский язык»  и «Коммуникативные тренинги в Уфе». Созданы образовательные сайты «ЭНИ » и «Уфимская Rossica ХХI века». Осуществляется  активная информационная поддержка в СМИ мероприятий, проводимых в рамках развития открытого образования на русском языке и обучения русскому языку (на сайтах «Башинформ. рф», МИА «Россия сегодня», «Бельские просторы», в программах телерадиокомпании «Башкортостан», «Вести-Башкортостан», «Культура-Башкортостан», «БСТ», «Вся Уфа» и др.).  Готовятся рекламные видеоролики (на русском, английском, арабском, китайском языках), для публикации в социальных сетях, на видеохостинге «You Tube», портале «Образование на русском».

  Проведение современных Литературных гостиных («Сказка «Аленький цветочек» в культуре, искусстве, литературе, науке, образовании», Литературная гостиная, посвященная историку и писателю «Великий гражданин земли русской») позволяет соединить возможности мультимедийного «текста» и эффект живого участия деятелей культуры, литературы, науки, успешно реализовать потенциал региональной культуры и литературы.  Опыт показал, что Литературная гостиная может стать одной из эффективных форм организации культурно-просветительской деятельности в педагогическом образовании.

Вместе с тем, необходимо отметить важность интегрированной подготовки студентов педагогического вуза на основе консолидации усилий всех факультетов университета.

  Учитывая вышеизложенное, Ученый совет постановляет:

1.Принять к сведению информацию директора института филологического  образования и межкультурных коммуникаций .

2. ИФОМК разработать Программу поддержки и продвижения русского языка, литературы и культуры  БГПУ им. М. Акмуллы и Дорожную карту по ее реализации на период 2017-2018 уч. год до 01 июля 2017 года с учетом следующих направлений работы: организация и проведение олимпиад,  творческих конкурсов по русскому языку и литературе, по истории и культуре России за рубежом для школьников; проведение студенческих международных мероприятий (фестивалей, форумов, конференций, Литературных гостиных) с целью ознакомления с историческим и культурным наследием РФ и РБ; межвузовское сотрудничество в области поддержки русского языка и литературы  «Мой русский мир»;  республиканский молодежный форум культурно-просветительских проектов с участием преподавателей, студентов вузов и сузов, учащихся СОО.

Отв.: УНРиМС, УпоВРМП, институты и факультеты.  Сроки: 15.06.2017 г.

  3. Установить  взаимодействие с университетами  РФ, имеющими статус опорного вуза по продвижению русского языка и культуры, в целях обеспечения целевой поддержки (методической, методологической, консультативной) русских школ за рубежом.

Отв.: Центр продвижения русского языка и литературы.

Сроки: в течение учебного года. 

4. Продолжить разработку медиаконтента на базе электронного образовательного ресурса «Открытая школа» для целевого обучения различных категорий слушателей по следующим направлениям:

4.1. В Центре развития компетенций создать студенческий консультационный ресурс для школьников, изучающих русский язык как родной, как неродной и как иностранный.

Отв.: Центр формирования профессиональных компетенций им. «Славянский мир», Департамент электронного образования «Открытый университет». 

Сроки:  в течение учебного года.

4.2. Организация учебно-методической поддержки педагогов средних общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан и других регионов Российской Федерации через онлайн-контент по предметам «Русский язык» и «Литература».

Отв.: кафедра русского языка, русской литературы, общего языкознания, Департамент электронного образования «Открытый университет» 

Сроки:  в течение учебного года.

  5. С целью продвижения ОПОП и ДОП, реализуемых в университете, на рынке образовательных услуг РФ и зарубежных стран  предусмотреть разработку презентационных материалов (буклеты на иностранных языках, видео-ролики), участие в работе международных салонов образования, мероприятия по привлечению абитуриентов на ОПОП по русскому языку и литературе с вузами-партнерами по ШОС и представительствами Россотрудничества.

Отв.: приемная комиссия, Центр продвижения русского языка, ОСМПиО.

Сроки:  в течение года.

  6.Организовать  мероприятия, нацеленные на повышение квалификации учителей русского языка и литературы в странах ШОС, курсы повышения квалификации для сотрудников, учебно-вспомогательного персонала и студентов по дополнительной образовательной программе  «Деловой русский язык».

Отв.: кафедра русского языка, кафедра общего языкознания, ИДО. 

Сроки:  июнь 2017 г.

  7. В целях формирования профессиональных компетенций в области учебно-методической деятельности реализовать проект Кабинета лингводидактики им. на базе ауд. 404 учебного корпуса № 3. 

  Отв.: кафедра русского языка.  Сроки:  сентябрь 2017 г.

Ответственность за выполнение Решения возложить на проректора по учебной работе.

Председатель совета,

профессор