Использование ИКТ - технологий при проведении уроков и подготовке учащихся 11 классов к сдаче ЕГЭ
учитель математики
МБСКОУ «СКОШ III – IV видов № 36»
г. Озёрска Челябинской области
Уважаемые коллеги!
Разрешите представить Вашему вниманию некоторые авторские разработки с использованием ИКТ - технологий при проведении уроков и подготовке учащихся 11 классов к сдаче ЕГЭ.
Каждый из нас за годы работы в школе собрал богатый материал по методике преподавания предмета, проведения внеклассных мероприятий, подготовке учащихся к олимпиадам, различным конкурсам, НОУ. Но часто все собранное лежит «мертвым грузом», мы вновь ищем материал для составления различных разработок, которые нам необходимы в данный момент, редко используем опыт коллег. Для облегчения работы педагога был создан электронный кабинет.
Данная программа была создана для систематизации накопленного опыта и материала, быстрого доступа к нужной информации. С приходом в нашу повседневную жизнь компьютеров появилось много возможностей для хранения и представления накопленного материала.
На своих уроках мне нравится использовать презентации, так как они экономят учебное время, интересны ученикам.
Для проверки знаний учеников я использую электронные тесты, которые позволяют выставлять оценки автоматически, исключая человеческий фактор.
Выпускник школы в очень ответственный момент своей жизни должен поверить в свои силы, ощутить твердую поддержку учителя. Учитель же может привести ученика к успеху, если будет в режиме реального времени владеть информацией о его пробелах в знаниях, уровне обученности, учебных достижениях.
Программа Мастер диагностики - это:
В программу вводится название класса и в каждый класс вводится список учеников. Для этого с помощью клавиатуры в окне записываются нужные данные и нажимаются кнопки "Добавить класс" "Добавить ученика". Число классов и учеников неограниченно. Эта процедура выполняется один раз.
Весь учебный материал, который ученик обязан знать при сдаче государственной итоговой аттестации (уровень обязательной подготовки), разбивается на двадцать крупных тем на основе кодификатора элементов содержания к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2012 году единого государственного экзамена по МАТЕМАТИКЕ.
По усмотрению учителя обучаемые проходят тестирование в классе или дома, используя распечатанные тесты. Номера ответов записываются на специальных бланках.
Учитель в окне программы выбирает фамилию ученика, нажимает "Тестирование" и вносит номера его ответов на вопросы теста для проверки.
Нажимаем кнопку "Сохранить результаты", и программа сразу выдает информацию о том, на какие вопросы теста ученик ответил правильно (зеленые клетки), а на какие нет (красные клетки).
И это не только проверка выполненного теста! Программа запоминает результаты тестирования каждого ученика, и в любое время можно вывести их на экран в сравнении с другими раннее пройденными испытаниями. Также результаты можно сохранить в виде файла Excel или распечатать.
Текущие результаты тестирования представляются в виде процентного отношения правильных ответов к числу испытаний по каждой ключевой теме курса математики в графическом исполнении. Результаты показываются и в цифрах. Все это можно сразу распечатать, сохранив информацию в файле Excel.
Если на уроке учитель планирует повторение какой-либо темы, то, предварительно просмотрев результаты диагностики, он может организовать дифференцированное обучение, основываясь на данных диагностики, а не на интуиции.
Программа позволяет сохранить результаты диагностики всего класса по каждой теме и в печатном варианте. Для этого нужно лишь нажать кнопку "Построить диаграмму в Excel", и результаты всех тестирований на данный момент времени по данной теме сохранятся на компьютере в виде файла, который можно хранить, распечатать.
Вверху окна указывается, какие варианты диагностических тестов пройдены. Если включить кнопку около нужного варианта и нажать "Работа над ошибками", то программа сгенерирует работу над ошибками по данному тесту, сделав выборку тех заданий, которые были сделаны неправильно.
Эту работу можно предложить ученику выполнить с решениями. Учитель сразу после тестирования получает информацию о подготовке ученика. Затем должно состояться обсуждение, после которого ученик получает рекомендации учителя.
В программе имеется один тренировочный вариант КИМа. Предоставлена возможность использовать собственный тестовый материал и создавать личную базу тестовых измерителей. Тренировочные КИМы можно брать из существующей литературы или скачать в Интернете, например: http://www. ctege. info/content/category/15/67/48/ или http://ramisbikineev. ru/vse-dlya-ege/.
В программу достаточно ввести номер варианта и правильные ответы первой части своего КИМа.
Задания второй части теста сдаются с решениями. Здесь учителю придется проверить работы и по результатам проверки выставить число баллов, которые заработал ученик.
Нажимаем кнопку "Быстрая проверка".
Количество баллов программа определяет, исходя из опубликованных критериев оценивания заданий: за каждое верно решенное задание первой части учащемуся начисляется 1 балл. Задания второй части имеют разный вес: за верное выполнение заданий C1-C2 учащийся получает 2 балла, заданий С3-С4 – по 3 балла, заданий С5-С6 – по 4 балла.
Шкалы перевода баллов в оценки не существует. Она появляется только после проведения ЕГЭ. В программе оценка выставляется приблизительно, исходя из следующей таблицы перевода баллов в оценки: 0-5 баллов - "2", 6-13 баллов - "3", 14-20 баллов - "4", 21-32 балла - "5".
Нужно затем обязательно сохранить результаты для того, чтобы накапливалась информация об уровне обученности ученика. Накопленную информацию по каждому ученику можно в любое время вывести в формат Excel и распечатать. Для этого во вкладке "Работа с КИМ" необходимо открыть "Графический вывод результатов".
Для каждого ученика отслеживается уровень его обученности в виде графика (синий цвет), на котором указываются сертификационные баллы, которые он набрал после выполнения каждого теста, и школьная оценка.
Производится расчёт среднего балла: сумма всех баллов делится на количество испытаний. Программа строит кривую среднего балла (коричневый цвет). Эта кривая более объективно и наглядно показывает динамику достижений того или иного ученика. Опыт работы в течение многих лет показывает, что кривая среднего балла в большинстве случаев выходит на ту оценку, которую выпускник получает на ЕГЭ.
Таким образом, использование ИКТ - технологий при проведении уроков и подготовке учащихся 11 классов к сдаче ЕГЭ способствует более эффективной организации учебного процесса.
Проводя различные виды тестирования, педагог получает текущую информацию о пробелах в знаниях каждого ученика во всех 11-х классах, в которых он преподает. При этом также педагог может узнать, как усвоена та или иная тема учениками всего класса в сравнении. Организация коррекционной работы теперь возможна с каждым учеником на основе диагностики - той информации, которую выдает программа, обрабатывая результаты тестирования. Педагог может отслеживать достижения каждого ученика класса в динамике, отслеживать его успехи после коррекционной работы с ним по устранению пробелов в знаниях, использовать этот материал в работе с учеником как дополнительный стимул к мотивации учения. Всегда можно организовать повторение ранее пройденного материала, используя дифференцированный подход к каждому ученику, т. к. теперь педагог будет знать, как любая тема курса усвоена учеником. Педагог может осуществлять выбор форм и методов обучения, основанный на диагностических исследованиях каждого ученика и класса. Сохраняя каждый раз информацию об уровне обученности ученика в виде отпечатанного материала, педагог может создать его портфолио, избежав объемной писанины. Педагог всегда сможет побеседовать с любым родителем своего ученика, предоставляя ему конкретную информацию о его достижениях в подготовке к ЕГЭ, показывая ее или на компьютере, или на печатном материале. Для родительских собраний у педагога будет постоянно готов материал для беседы с каждым родителем о его ребенке. На педсоветах о подготовке учащихся к ЕГЭ выступления педагога будут грамотны, конкретны, демонстративны, основаны на исследованиях. На любые вопросы администрации школы педагог всегда будет готов дать исчерпывающий, подкрепленный обработанными программой результатами тестирования ответ о готовности к проведению ЕГЭ каждого ученика и класса. Как показывает опыт работы, промежуточные результаты диагностики мало отличаются от результатов единого государственного экзамена. Поэтому, основываясь на полученной информации, можно прогнозировать результаты ЕГЭ учащихся.