Министерство народного образования
Республики Узбекистан
Управление народного образования Сырдарьинской области
Отдел методического обеспечения и организации деятельности учреждений народного образования города Ширин
Общеобразовательная школа №3
Образцовая разработка урока
на тему:
По выявленным пробелам в знаниях учащихся 7 класса
Подготовила: учитель русского языка и литературы
Ширин – 2017г.
Тема урока: Роды и жанры литературы.
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с родами и жанрами литературы;
2. Развить навыки различия литературных жанров;
3. Воспитывать любовь к чтению, к произведениям классиков и современных писателей
Задачи урока:
1. Развитие и углубление знаний о литературе;
2. Совершенствование навыков работы с терминами;
3. Привитие интереса к литературе;
4. Нравственное воспитание.
Метод: Репродуктивный
Форма: Коллективная и групповая работа
Средства: Мультимедийная презентация
Приемы: Вопросно-ответная беседа, кластер, словарная работа, мини-тесты, лестница
Контроль: Ответы на вопросы
Оценка: 1-5 баллов
Ход урока:
I Организационный момент:
а) приветствие учащихся;
б) проверка посещаемости (отчет дежурного)
II Проверка домашнего задания:
а) Вопросно-ответная беседа:
1. Что такое классицизм?
2. Какие литературные жанры характерны для классицизма?
3. В чем состоит особенность русского классицизма?
4. Кого из представителей русского классицизма вы знаете?
5. С какими произведениями русского классицизма вы знакомы?
б) Выполнение мини-тестов
1. В каком веке происходит расцвет классицизма?
A) XVI век B) XVII – начало XVIII C) XV век
2. К какому жанру относилась трагедия по правилам эстетики классицизма?
A) в «высоким жанрам» B) к «низким жанрам» C) ни к какому жанру
3. Когда классицизм переживает кризис?
A) в конце XVI века B) в конце XV века C) в конце XVIII века
4. Назовите имя писателя, который творил в период расцвета русского классицизма.
A) Тургенев B) Гоголь C) Державин
5. Что такое классицизм?
A) художественное направление в литературе
B) историческая действительность
C) современная действительность
Ответы: 1 – В, 2 – А, 3 – С, 4 – С, 5 – А
III Объяснение нового материала:
а) Слово учителя:
— Еще с античных времен принято разделять литературу на три рода: эпос, лирика, драма. Если говорить упрощенно, то эпос означает «я о другом», лирика – «я о себе», драма – «я и другой».
б) Мультимедийная презентация:
Слайд 1
Эпос (греч. epos – слово) — Повествование, спокойный, последовательный рассказ о событиях. Автор повествует, выступая как рассказчик. К эпическим жанрам относятся следующие произведения: «Дубровский» , «Тарас Бульба» и др.
Слайд 2
Лирика (греч. lyra) — Струнный инструмент – лира. Под нее пелись лирические стихотворения. Предметом лирики являются личные переживания и настроения поэта. К этому жанру относятся такие произведения, как «Зимнее утро», «Узник» , «Тучи», «Парус» .
Слайд 3
Драма (от др. греч. drama – действие) — Отражает взаимоотношения между людьми. Драматические произведения относятся к словесному и сценическому искусству. К драматическим произведениям относятся пьеса-сказка «Двенадцать месяцев», пьеся «Ревизор» и др.
в) Заполнение кластеров:
Эпопея
Рассказ
Роман
Басня Повесть
Стихотворение
Ода
Сонет
Элегия Эпиграмма
Трагедия Драма
Комедия
г) Работа по лестнице:
Эпопея – большое количество действующих лиц, широта изображения жизни народа,
торжественная лексика.
Роман – обширный круг жизненных явлений, охватывает судьбы ряда
действующих лиц.
Повесть – больше, чем рассказ, но меньше, чем роман
Рассказ – повествует об одном или нескольких событиях в
жизни человека
Басня – краткий иносказательный рассказ
Ода – воспевает историческое событие, лицо или явление
Элегия – грустное размышление поэта о жизни, судьбе
Стихотворение – небольшое произведение в стихах
Сонет – лирическое стихотворение из 14 строк
Эпиграмма – обычно четверостишие,
высмеивающее какое-либо конкретное лицо
Трагедия – конфликт в душе главного героя между долгом и совестью приводит героя к
гибели
Драма – частная жизнь людей, произведение, воссоздающее острые противоречия,
где конфликт благополучно разрешается
Комедия – обличает пороки людей и отрицательные явления
действительности
IV Закрепление:
Приведение примеров художественных произведений, относящихся к эпическим жанрам:
Эпопея – «Война и мир» , «Тихий Дон» М. Шолохов;
Роман – «Анна Каренина» , «Евгений Онегин»
Повесть – «Барышня-крестьянка», «Метель», , «Тарас Бульба»
Рассказ – «Записки охотника» , «Галоша», «Встреча» М. Зощенко
Басня – «Мартышка и очки», «Квартет», «Слон и Моська»
V Итог урока:
а) подведение итогов урока;
б) оценивание знаний учащихся
VI Домашнее задание:
Ответить на вопросы.
