ДВГУПС

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Дальневосточный государственный университет путей сообщения»

СТАНДАРТ ДВГУПС СТ 02-15-06

ПОЛОЖЕНИЕ О КОМПЛЕКСНОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДВГУПС (КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА)

г. Хабаровск

2006 г.

Введение стандарта в действие

Основание для введения стандарта (№ приказа, дата)

Дата рассылки

пользователям

Приказ ректора от 01.01.01г. № 000

Взамен стандартов ________________________

___________________________________________

Лист внесения изменений в стандарт

№ пп	Основание для изменения (№ приказа, дата)	Должность и подпись лица, внесшего изменения	Дата рассылки пользователям
1	№ 000 от 12.08.11	вед. инженер УСК	05.09.11
2	№ 000 от 22.12.11	Инженер по стандартизации	23.12.11
3	№ 000 от 24.04.09	Инж. по станд.	24.09.11
4	№ 000 от 08.06.12	Инженер по стандартизации	13.06.12
5	№ 000 от 22.08.13	Инженер по стандартизации	22.08.13
6	№ 000 от 29.05.14	Инженер УСК	29.05.14
7	№ 000 от 26.11.14	Инженер УСК	26.11.14

Оглавление

1. Назначение и основания для введения стандарта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	4
2. Область применения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	5
3. Срок действия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	5
4. Термины и сокращения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	5
5. Ответственность. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	6
6. Основные положения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	7
6.1. Общие положения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	7
6.2. Цели, задачи и направления воспитательной работы со студентами. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	7
6.3.Основные формы и средства реализации главных воспитательных направлений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	7
6.4.Организационная структура. . . . . . . . . . . . . . . . . . .	8
6.5.Функции органов руководства и управления	10
6.6. Финансовое и материально-техническое обеспечение воспитательной работы со студентами………………………………………………………………………………….	12
7. Предоставление стандарта пользователям. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	13
8. Порядок согласования, утверждения, внесения изменений и отмены стандарта.	13
9. Приложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	13
Лист согласования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	14
Приложение 1. Структура организации управления воспитательной работы со студентами	15

Стандарт ДВГУПС СТ 02-15-06

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

«Положение о комплексной воспитательной деятельности в ДВГУПС (Комплексная программа)»

1. Назначение и основания для введения стандарта.

1.1 Регламентирующие документы.

При разработке стандарта основными регламентирующими документами являются:

Федеральный закон -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в последней редакции);

МС ISO 9001:2008 «Quality management systems – Requirements» (ГОСТ Р ИСО 9001-2008 «Системы менеджмента качества. Требования»);

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000;.

Постановление Правительства РФ «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы» от 05.10.10 № 000 (в последней редакции);

Федеральная целевая программа Правительства РФ «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в Российском обществе», «Концепция профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде утв. Министерством образования и науки РФ от 5.09.11г;

Устав федерального государственного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный университет путей сообщения», утвержденный приказом Федерального агентства железнодорожного транспорта от 01.01.2001г. № 000;

Концепция воспитательной деятельности в ДВГУПС на период 2011-2015 гг;

Стандарт ДВГУПС СТ 00-01-11 «Система стандартов университета. Общие положения», утвержденный приказом ректора от 28.04.11 № 000.

1.2. К общим целям данного стандарта относятся:

-обеспечение в Дальневосточном государственном университете путей сообщения (в дальнейшем – Университет) воспитательной деятельности в комплексе, то есть на всех организационных уровнях (университет – институт – кафедра – академическая группа) и по всем главным направлениям, актуальным для высокого уровня личностно-профессионального развития будущего субъекта профессиональной деятельности;

-определения уровня эффективности воспитательных влияний, которые в интегративной совокупности решают стратегическую задачу: подготовка субъектов профессиональной деятельности, наделенных определенными нравственными, личностными и профессиональными качествами, которые позволят выпускнику университета быть востребованным на рынке труда и в процессе реализации своей профессиональной деятельности способствовать процветанию России и прогрессу в целом.

-актуализация тактических задач, которые качественно изменяются по мере реализации процесса обучения студентов в университете.

-создание условий для технологической и информационной совместимости всех процессов в сфере воспитания и социализации студентов Университета;

-создание условий для сопоставимости результатов исследований, проводимых на различных организационных уровнях Университета;

-создание условий для координации всех процессов в сфере воспитания и социализации личности студентов

-повышение эффективности воспитательной деятельности и внеучебной работы со студентами;

Настоящий стандарт определяет основные требования к проведению воспитательной деятельности и организации внеучебной работы со студентами в Университете.

В настоящем стандарте оговорены общие требования к реализации воспитательной деятельности на всех организационных уровнях Университета и основные направления воспитательных процессов, способствующих формированию высоконравственной, ценностно ориентированной, профессионально компетентной личности субъекта профессиональной деятельности.

Стандарт обеспечивает единство методологических, организационных, технических подходов при реализации воспитательных функций структурными подразделениями Университета по обеспечению условий для самореализации студентов и повышению воспитательного потенциала единой социокультурной среды Университета.

2. Область применения.

Требование настоящего Положения (стандарта) распространяются на все структурные подразделения Университета и сотрудников, обеспечивающих единый воспитательно-образовательный процесс и организацию внеучебной деятельности со студентами.

3. Срок действия.

Настоящий стандарт вводится в действие с момента утверждения и легитимен до даты отмены.

4. Термины и сокращения.

Аддективное поведение – поведение человека, связанное с употреблением алкоголя, наркотиков, психотропных и одурманивающих средств, табакокурением;

Асоциальное поведение – поведение человека, не соответствующее социальным нормам и нравственным ценностям общества, находящегося на прогрессивном пути развития;

Валеология – комплексная наука о здоровье, о его проявлениях, механизмах формирования, сохранения и укрепления;

Воспитание – это, во-первых, управление развитием личности, принятие индивида таким, какой он есть, обеспечение каждому «эффекта старшего друга»; во-вторых, управление социализацией личности, поддержка позитивной социализации, обеспечение нравственной устойчивости к влиянию негативных факторов общества; в-третьих, процесс психолого-педагогической поддержки развития личности; в-четвертых, создание соответствующей среды, воспитательного пространства;

Гражданская активность – субъектная позиция личности, уважающая свою принадлежность к гражданскому обществу и активно участвующая в созидательных общественных процессах;

Инженер железнодорожного транспорта – специалист-интеллигент, получивший высшее техническое образование в области железнодорожного транспорта;

Интеллигент - человек высоконравственный, стоящий на демократических позициях, творчески относящийся к своей профессиональной деятельности, развивающий и распространяющий культуру;

Количественные и качественные показатели - нормы расхода ресурсов, качество подготовки специалистов, затраты, себестоимость, прибыль, рентабельность и т. д.;

Комплексная программа воспитательной деятельности – Программа ВД;

Куратор, наставник – преподаватель, организующий и направляющий воспитание и формирование личности студентов в неформализованной среде посредством развития благожелательных межличностных отношений;

Личностные конструкты – это составляющие субъективного мира человека: смысл жизни, направленность деятельности, ценностные ориентиры, духовные потребности и пр.;

Личность - уникальная открытая самоорганизующаяся социо-био-культурная система, имеющая имманентное свойство к саморазвитию, требующая ценностного отношения и безусловного принятия;

Методика - установленный способ осуществления действий;

ППС – профессорско-преподавательский состав;

Профессиональная компетентность - сочетание теоретических знаний и практической подготовленности, способность осуществлять все виды профессиональной деятельности, определяемые образовательным стандартом по направлению или специальности на основе гуманистических ценностей и ответственного нравственного выбора средств решения в продолжающихся условиях модернизации общества и развития инновационных технологий в изменяющейся России;

Процессы - работы, операции учебно-воспитательной и хозяйственной деятельности, вызывающие изменение состояния ресурсов Университета – подготовка и переподготовка специалистов, научно-производственная деятельность, проведение капитальных ремонтов, приобретение основных средств и т. д.;

Ресурсы – преподаватели, обучающиеся, основные средства, нематериальные активы, финансовые вложения, денежные средства и т. д.;

СКДЦ – студенческий культурно-досуговый центр; (утратил силу в соответствии с приказом ректора № 000 от 26.11.14)

СМК – система менеджмента качества;

Субъект профессиональной деятельности – бакалавр, специалист, магистр;

УВР – Управление воспитательной работы;

Ценность – качественная значимость субъекта, определяемая не столько собственными свойствами, сколько вовлеченностью в сферу человеческой жизнедеятельности, человеческими интересами, потребностями;

ЭЦ – эстетический центр. (утратил силу в соответствии с приказом ректора № 000 от 26.11.14)

5. Ответственность.

Ответственность за разработку и эффективное пользование данного Стандарта несут:

5.1. За разработку

−

Проректор по воспитательной работе и работе со студентами и Управление воспитательной работы.

5.2. За предоставление стандарта пользователям

−

Управление делами и кадровой политики

5.3. За актуализацию стандарта и за внесение изменений

−

Совет по воспитательной работе

Управление воспитательной работы

6. Основные положения.

6.1. Общие положения

6.1.1. Воспитательная работа со студентами в университете строится в соответствии с существующим законодательством Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, приказами и указаниями органов управления образованием, региональными законодательными актами, Уставом университета, решениями Ученого Совета университета, Концепцией воспитательной деятельности в ДВГУПС на период 2011-2015 гг. решениями Совета по воспитательной работе, приказами и распоряжениями ректората, а так же настоящим Положением.

6.1.2. Воспитательная деятельность охватывает тот временной период, который соответствует реализации программы профессионального обучения, т. е. программы обучения бакалавра, специалиста, магистра. Следовательно, воспитательная деятельность должна иметь определенную процессуальную завершенность на каждом существующем уровне профессионального обучения в университете: на уровне подготовки бакалавра, специалиста и магистра.

6.1.3. Воспитательные задачи вуза реализуются в совместной учебной, научной, производственной и общественной деятельности студентов, преподавателей и сотрудников. Воспитательная работа, будучи неотъемлемой и важнейшей частью подготовки специалистов, осуществляется как в процессе обучения, так и вне его. Она является существенным элементом профессионального труда преподавателя и студента.

6.2. Цели, задачи и направления воспитательной работы со студентами

6.2.1.Воспитательная работа со студентами имеет цель воспитания высоконравственной, духовно развитой и физически здоровой личности - гражданина новой России, способной к высококачественной профессиональной деятельности и моральной ответственности за принимаемые технико-технологические решения.

6.2.2. Задачами воспитательной работы со студентами являются:

формирование и развитие профессионально-этических, духовных и культурных ценностей, потребностей и норм поведения у студентов; удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном и физическом развитии; пропаганда здорового образа жизни посредством физической культуры и спорта; создание условий для творческой самореализации студентов; педагогическое обеспечение профессионального самоопределения студентов; организация поливариантного, здоровьесберегающего досуга во внеучебное время; создание оптимальной социально-педагогической воспитывающей среды в вузе.

6.2.3.Основными направлениями воспитательной работы со студентами являются:

научно-исследовательской работы

средств массовой информации

6.3. Основные формы и средства реализации главных воспитательных направлений.

Главными воспитательными направлениями выделены следующие: профессионально-творческое развитие и трудовое воспитание, гражданско-правовое и патриотическое воспитание, культурно-нравственное воспитание, гуманитарно-эстетическое воспитание, физическое и здоровьесберегающее воспитание

6.3.1. Профессионально-творческое развитие и трудовое воспитание:

дополнительного образования

курсовые работы

вторичной занятости

6.3.2. Гражданско-правовое и патриотическое воспитание:

правовых норм

6.3.3.Культурно-нравственное воспитание:

развитие досуговой, клубной деятельности (СКДЦ, ЭЦ») поддержка молодежной субкультуры в рамках создания реального культуротворческого процесса; организация различных соревнований всех уровней, творческих конкурсов, фестивалей; организация выставок творчества студентов, преподавателей и сотрудников; развитие волонтерского движения и проведение благотворительных мероприятий; организация встреч с интересными людьми (выпускниками, деятелями культуры и др.).

6.3.4. Гуманитарно-эстетическое воспитание:

развитие досуговой, клубной деятельности как особой сферы жизнедеятельности молодежи; развитие творческой деятельности студентов, соотносимой с общим контекстом его будущей профессиональной деятельности; предоставление возможности и услуг по получению параллельного образования, связанного с гуманитарным, эстетическим профилем.

6.3.5. Физическое и здоровьесберегающее воспитание:

организация спортивно-массовых мероприятий и педагогическое обеспечение спортивных достижений (СК «Локомотив»); приобретение знаний и навыков использования средств физической культуры и спорта в режиме учебных занятий и будущей трудовой деятельности; воспитания морально-волевых качеств, самоконтроля; организация активного отдыха студентов как специфической формы реализации образовательного и оздоровительного процессов; организация валеологического образования студентов; экологическое воспитание студентов; профилактика аддективного поведения студентов; организация профилактики правонарушений; создание в общежитиях максимально комфортной психологической атмосферы; анализ социально-психологических проблем студенчества и организация психологической поддержки; организация санаторно-курортного лечения студентов с хроническими заболеваниями.

6.4. Организационная структура.

6.4.1. Организация и система управления воспитательной работы со студентами в университете представлена на схеме в приложении 1.

6.4.2. Общее руководство воспитательной работой со студентами осуществляет администрация университета в лице ректора, проректора по воспитательной работе и работе со студентами.

6.4.3. Основным коллегиальным совещательным органом, координирующим реализацию воспитательного процесса в университете, является Совет по воспитательной работе (далее – Совет по ВР).

6.4.4. Во внеучебные структуры университета, осуществляющие воспитательную работу, в качестве основных подразделений входят: управление воспитательной работы, студенческий клуб, студенческий спортивный клуб «Локомотив», музей истории ДВГУПС и др. Деятельность структурных подразделений регламентируется положениями о структурных подразделениях.

6.4.5. УВР обеспечивает перспективное и текущее планирование воспитательной и внеучебной деятельности, ее реализацию в Университете, контроль за реализацией воспитательных планов в институтах и на факультетах, разрабатывает предложения по совершенствованию воспитательной системы в институтах и в Университете в целом, реализует организационно-методическую работу с институтом кураторов, профилактику аддективного поведения студентов и ВИЧ-инфекции, курирует работу студенческого самоуправления в университете и в общежитиях, организацию психологического, социального, правового сопровождения воспитательного процесса.

6.4.6. Организацией работы со студентами в институтах (факультетах) руководят заместители директоров (деканов) по воспитательной работе, которые административно подчиняются директору института, в методическом и функциональном отношении – начальнику Управления воспитательной работы и входят в состав Совета по воспитательной работе.

6.4.7. Важным участком воспитательной работы в университете является функционирование института кураторов, особенно на 1-2 курсах, способствующего скорейшей адаптации студентов в университете. На 3-5 курсах воспитательные вопросы в группах решают кураторы или наставники. Куратор непосредственно подчинен заведующему кафедрой. Контроль за работой осуществляется заместителем директора по воспитательной работе со студентами. Функции, обязанности и права кураторов непосредственно определены в Инструкции по деятельности куратора.

6.4.8. Основная роль в воспитательном процессе отводится преподавателю, в должностной инструкции которого определена одна из основных функций - участие в воспитательной работе среди студентов.

6.4.9. Организационная структура по воспитательной деятельности в университете осуществляет работу в области системы менеджмента качества, деятельность ориентирована на Политику руководства в области качества, руководство по качеству, стандарты ИСО серии 9000, стандарты университета. Обеспечивает обучение по системе менеджмента качества.

6.5. Функции органов руководства и управления

6.5.1. Проректор по воспитательной работе и работе со студентами осуществляет координацию воспитательной работы со студентами:

разрабатывает общеуниверситетскую регламентирующую воспитательный процесс документацию; руководит структурными подразделениями, отвечающими за воспитательную работу, координирует их деятельность; осуществляет подбор и расстановку кадров в пределах своих полномочий; контролирует воспитательную работу на факультетах; руководит организационно-методическим обеспечением воспитательной работы; осуществляет руководство подготовкой и проведением общеуниверситетских мероприятий культурно-воспитательного характера; занимается организацией и подготовкой заседания Совета по воспитательной работе со студентами; представляет университет в других организациях в рамках своих полномочий; организует сотрудничество университета с соответствующими культурными, творческими учреждениями и организациями района, края, города, региона; способствует распространению опыта воспитательной работы, пропаганде ее через средства массовой информации.

6.5.2. УВР выполняет следующие функции:

организует воспитательный процесс в университете и обеспечивает контроль за качеством проведения воспитательного процесса; организует работу по реализации Концепции воспитательной деятельности и системы социальной работы со студентами; организует работу по поддержке и развитию студенческого самоуправления; оказывает помощь в реализации инициатив студенческих клубов, творческих и самодеятельных структур, а так же при проведении культурно-массовых, спортивных и других мероприятий; координирует работу институтов, факультетов и студенческого городка по организации проживания студентов в общежитиях и развитию студенческого самоуправления в общежитиях университета; организует работу по профилактике аддективного поведения студентов и ВИЧ-инфекции.

6.5.3. Заместитель директора по воспитательной работе со студентами осуществляет организацию и обеспечивает проведение воспитательной работы среди студентов института. В круг обязанностей заместителя директора по воспитательной работе со студентами входит:

социологических исследований

утвержденным положениям

6.5.3.1. Заместитель директора по воспитательной работе имеет право:

в пределах своей компетенции представлять институт в других учреждениях и организациях; входить в состав Ученого совета института; участвовать в работе стипендиальной комиссии института, в распределении средств материального поощрения.

6.5.4. Куратор осуществляет организацию воспитательной работы с академической группой на основании распоряжения директора по представлению заведующего кафедрой.

Основными направлениями работы куратора являются:

знакомство студентов с организацией учебного процесса, уставом университета, правилами проживания в общежитии, правилами внутреннего распорядка университета; создание организованного сплоченного коллектива в группе, проведение работы по формированию актива группы; создание атмосферы доброжелательных отношений между преподавателями и студентами; оказание помощи активу студенческой группы в организационной работе, содействие привлечению студентов к научно-исследовательской работе и развитию различных форм студенческого самоуправления.

6.6. Финансовое и материально-техническое обеспечение воспитательной работы со студентами

6.6.1. Хозяйственное содержание зданий, сооружений и помещений структурных подразделений, составляющих материальную базу внеучебной работы, осуществляется через проректора – директора по производственному и социальному развитию.

6.6.2. Финансирование воспитательной работы со студентами осуществляется за счет выделенных бюджетных и внебюджетных средств.

7. Порядок хранения, актуализации стандарта

7.1. Переутверждение, актуализация стандарта проводится в соответствии с п. 5.5.-5.7. СТ 00-01, далее подлежит списанию в соответствии с правилами уничтожения дел с истекшим сроком хранения.

7.2. В структурном подразделение стандарт хранится в папке – деле согласно утвержденной номенклатуре дел подразделения.

7.3. Электронный аналог отмененного документа или подвергнутого редакции документа помещается в архивную базу хранения.

7.4. Пользователи должны обеспечить порядок хранения стандарта исключающий утерю, порчу и несанкционированный доступ к стандарту посторонних лиц.

Приложение 1

Структура организации управления воспитательной работы со студентами

– функциональная связь,

– прямое подчинение,

– методическое и функциональное подчинение.

Стандарт ДВГУПС СТ 02-15-06

ДВГУПС

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы