ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения.



ФИО (полностью)

Место работы

МОУ Захаровская СОШ

Должность

Учитель математики

Предмет

математика

Класс

8

Тема и номер урока в теме

«Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения», урок №1 темы «Квадратные уравнения»

Базовый учебник

Алгебра: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений/ , , ; Под ред. .-М.: Просвещение, 2007-2009.

8. Цель  урока: познакомить учащихся с понятием квадратного уравнения и дать представление о неполных квадратных уравнениях и способах их решения.

9. Задачи:

- обучающие :

1. научить узнавать квадратное уравнение и определять его коэффициенты;

2. научить определять количество корней неполного квадратного уравнения по его виду;

3. научить решать неполные квадратные уравнения трех видов;

-развивающие:

1. развивать самостоятельность мышления;

2. приучать к самостоятельному поиску решения проблемы;

-воспитательные

1. развивать коммуникативные навыки в процессе работы в парах ;

2. воспитывать аккуратность, терпеливость, работоспособность

10. Тип урока: урок изучения нового материала

11. Формы работы учащихся: фронтальная,  работа в парах, индивидуальная  самостоятельная работа.

12. Необходимое техническое оборудование:

- мультимедиапроектор;

- компьютер для учителя;

- экран.

Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Организационный момент

Объявляет тему, цель и задачи урока

Слушают и воспринимают информацию

1мин

2

Актуализация знаний

Записывает на доске уравнения  различных степеней, в том числе квадратные  уравнения и приводимые к ним, напоминает понятие степени уравнения

Воспринимают информацию,

записывают уравнения в тетради,

участвуют в обсуждении степени каждого уравнения

4мин

3

Ознакомление с новым материалом, его осмысление и восприятие

Дает определение квадратного уравнения, записывает его общий вид на доске

Подчеркивают квадратные среди выше записанных уравнений,

записывают определение квадратного уравнения

5мин

Дает задание на узнавание квадратного уравнения и на определение коэффициентов квадратного уравнения, проверяет результаты выполнения.

Устно выполняют задание  № 000 учебника и отвечают на поставленные вопросы.

Письменно  самостоятельно выполняют № 000, комментируют ответы.

2мин

5 мин

№1. Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения. И1.

Слайды  5,6,7,8

Демонстрирует  слайды, контролирует темп их чередования,

комментирует текст,

следит за работой учащихся

Воспринимают информацию, записывают в тетрадь виды и примеры решения неполных квадратных уравнений в три столбика, делают вывод о количестве корней неполного квадратного уравнения в зависимости от его вида

10мин

4

Физминутка

Организует и контролирует выполнение упражнений

Выполняют упражнения для глаз и позвоночника

2мин

5

Отработка изученного материала

№2

Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения. Задание №4

Демонстрирует слайд, комментирует задание, контролирует ход его выполнения, следит за вводом ответов на доске, организует обсуждение результатов работы

Выполняют задание в тетрадях,

комментируют ход решения, вводят ответы  и проверяют правильность решения

5 мин

6

Первичный контроль усвоения материала

№2

Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения. Задание №5

Демонстрирует  задание для самостоятельного решения,

Ставит проблему: решить каждое уравнение, приведя его к одному из видов неполных квадратных уравнений.

Распределяет по 1 уравнению на пару  по 4 вариантам,

контролирует процесс выполнения

Выполняют задание в парах на 4 варианта: записывают решение в тетрадь.

Представители каждого варианта вводят ответы

на доске.

Все вместе

обсуждают правильность решения

5мин

7

Подведение итогов урока

Комментирует результаты выполнения самостоятельной работы, подводит итоги урока, объявляет оценки за урок

Слушают и воспринимают информацию

4мин

8

Домашнее задание

Записывает на доске и комментирует домашнее задание: № 000 (а, в,д)

№,519 (устно)

№ 000 из учебника

Воспринимают информацию, записывают задание в дневники

2мин


Приложение к плану-конспекту урока

Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения.

  Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения.

И1

ОМС

Презентация. Слайды 5,6,7,8

http://85.142.23.53/packages/cm/CE926BEA-C6D4-7795-2922-4214C00DC32C/0.0.0.0/A08_041_i01.oms

2

Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения (N 191870)

Практика,

интерактивное задание, информационный источник сложной структуры

Интерактивное задание с вводом ответов.

Задания №4,5

http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/3268ca23-8db8-47a5-b633-ed2bf0743620/42.exe