Планируемые результаты

№ п\п

Тема урока Наименование раздела программы

Дата

Кол-во часов

Тип урока

Планируемые результаты

Форма организации познавательной деятельности

Формы контроля

Организация самостоятельной деятельности

Нагляд-ность, ИКТ

Примечание

Предметные

Метапредметные (УУД)

Личностные

знать

уметь

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

I ПОЛУГОДИЕ

1.

Здравствуй, школа! (с. 3) Признаки предметов

1

Урок - путешествие

Знать книжных героев Машу и Мишу; структуру учебника, условные обозначения, иллюстративный материал

Фронтальный опрос

Внешний контроль

Иллюстрации с изображением школьных предметов для игры «Что положить в портфель?»

2.

Этот разноцветный мир (с. 4-5) ТБ на уроке Расположение предметов в окружающем пространстве

1

Урок - игра

основные цвета

различать основные цвета

Отличие предметов по цвету, форме, величине

Фронтально – индивидуальная работа

С/р с проверкой

Тетр. С.2

Рисунки трехцветных флагов, геометрические фигуры. Музыка «Оранжевая песенка» (слова А. Арканова, Г. Горина, Э. Успенского, муз. Г. Гладкова)

3.

Одинаковые и разные по форме (с. 6-7) Признаки предметов

1

Урок - игра

формы предметов

определять форму предмета и противопоставлять их предметам другой формы

Отличие предметов по цвету, форме, величине

Фронтальная работа. Работа в парах

Текущий

Тетр. С.3 № 2

Иллюстрации с изображением осенних листьев, божьих коровок. Ватман с изображением зайчат и лисиц для игры «Спаси зайчат»

4.

Слева и справа, вверху и внизу (с. 8) Расположение предметов в ок­ружающем про­странстве

1

Урок - игра

Пространственные отношения:слева и справа, вверху и внизу

ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа), находить определенный рисунок на странице учебникаориентироваться в пространстве

находить определенный рисунок на странице учебника; ориентироваться в пространстве

Проявление познавательной инициативы.

Фронтальная работа.

Текущий. Фронтальный опрос

Графический диктант.

Рисунки для устного счета.

5.

Над, под, левее, правее, между (с. 9) Расположение предметов в ок­ружающем про­странстве

1

Изучение нового

Пространственные отношения: Над, под, левее, правее, между

ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа), находить определенный рисунок на странице учебника ориентироваться в пространстве

Осуществление контроля и самоконтроля процесса и результатов деятельности Установление пространственных отношений: спереди - сзади, перед, после, между и др.

Фронтально – индивидуальная работа

С/р с проверкой

Письмо узоров по образцу.

Рисунки для устного счета.

6.

Плоские геометрические фигуры (с. 10-11) Геометрические фигуры и их свойства (18 часов)

1

Комбинированный

Уметь распознавать такие фигуры, как круг, треугольник и прямоугольник, и правиль но использовать соответствующие термины

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезки, угол, многоугольники

Фронтальная работа

Текущий. Фронтальный опрос

Рисование сказочных человечков из геометрических фигур. Тетр. С.4 № 1,2

Рисунки для устного счета.

7.-8.

Прямые и кривые (с. 12-13) Геометрические фигуры

2

Комбинированный

Знать прямые и кривые линии.

Уметь пользоваться линейкой, чертить прямые и кривые линии

Уметь пользоваться линейкой

Фронтальная работа

Текущий

Графический диктант  Тетр. С.5 № 1

Рисунки для устного счета.

9.

Впереди и позади (с. 14) Признаки предметов

1

Комбинированный

Пространственные отношения: впереди и позади

Уметь ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа), находить определенный рисунок на странице учебника; ориентироваться в пространстве

находить определенный рисунок на странице учебника;

Фронтально – индивидуальная работа

С/р с проверкой

Тетр. С.6 № 1,2

Рисунки для устного счета.

10.

Точки (с. 15) Геометрические фигуры

1

Комбинированный

Знать понятие «точка».

Уметь изображать точки

Установление пространственных отношений

Фронтальная работа

Текущий. Фронтальный опрос

Тетр. С.7 № 1,2

Рисунки для устного счета, изображение геометрических фигур

11.

Отрезки и дуги (с. 16-17) Геометрические фигуры

1

Комбинированный

Знать понятия «отрезок», «дуга», их общие и отличительные признаки

Установление пространственных отношений

Проявление познавательной инициативы.

Фронтальная работа

Текущий

Графический диктант.

Рисунки для устного счета.  изображение геометрических фигур

12.

Направления (с. 18) Расположение предметов в ок­ружающем про­странстве

1

Урок - путешествие

Уметь охарактеризовать местоположение объекта по направлению движения

Установление пространственных отношений

Фронтально – индивидуальная работа

С/р по образцу

Учебник с.18№3, Тетр. с. 11№ 1,2

Рисунки для устного счета. изображение геометрических фигур

13.

Налево и направо (с. 19) Признаки предметов. Расположение предметов в окружающем мире

1

Комбинированный

Знать термины «налево», «направо»,

Уметь изображать направление отрезков (дуг) с помощью стрелок

Установление пространственных отношений

Фронтальная работа

Текущий

Графический диктант.

Рисунки для устного счета.

14.

Вверх и вниз (с. 20) Расположение предметов в ок­ружающем про­странстве

1

Комбинированный

Знать термины «налево», «направо», «вверх», «вниз»; о строго наклонном движении снизу вверх (сверху вниз) и о наклонном типе такого движения, где присутствует горизонтальная составляющая движения

Уметь показывать стрелками направление движения

Установление пространственных отношений: выше - ниже, слева справа, перед, после, между и другие

Фронтальная работа

Текущий. Фронтальный опрос

Графический диктант.

Рисунки для устного счета.

15.

Больше, меньше, одинаковые (с. 21) Признаки предметов

1

Урок - игра

Знать термины «самый маленький», «самый большой».

Уметь сравнивать предметы по форме, размеру

Сравнение предметов по величине (размеру): больше, меньше, такой же

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С. 12 № 1,2

Рисунки для устного счета.

16.

Первый и последний Числа и цифры

1

Комбинированный

Знать очередность элементов при заданном порядке их расположения;

Уметь располагать предметы по порядку: установление первого и последнего

Фронтальная работа

Текущий

Графический диктант.

Рисунки для устного счета.

17.

Следующий и предшествующий(с. 22-23) Числа и цифры

1

Изучение нового

Знать термины «следующий» и «предшествующий»

Уметь располагать предметы по порядку: установление первого и последнего, следующего и предшествующего (если они существуют)

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С.13 № 1,2,3

Рисунки для устного счета.

18.

Один и несколько (с. 24-25) Числа и цифры

1

Комбинированный

Знать термины «один» и «несколько», как из одного можно получить несколько

Уметь из одного получать несколько и наоборот

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С.14 № 1,2

Рисунки для устного счета.

19.-20.

Число и цифра 1 (с. 26-27) Числа и цифры

2

Урок - игра

Знать термины «число» и «цифра».

Уметь писать цифру 1

Проявление познавательной инициативы.

Фронтальная работа

Текущий. Фронтальный опрос

Тетр. С.15№1, письмо цифры 1, с. 16 № 5.

Рисунки для устного счета.

21.

Пересекающиеся линии и точки пересечения (с. 28) Числа и цифры

1

Комбинированный

Знать понятие «пересекающиеся линии», термин «точка пересечения»

Фронтальная работа

Текущий

Изготовление модели ломаной из нитки, проволоки, шнурка.

Рисунки для устного счета.

22.-23.

Один лишний. Один и ни одного (с. 29-31) Числа и цифры

2

Комбинированный

Знать термины «один» и «несколько», «один» и «ни одного» как из одного можно получить несколько

Уметь из одного получить несколько

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С. 19-20 № 1-4

Рисунки для устного счета.

24.

Число и цифра 0 (с. 32-33) Числа и цифры

1

Комбинированный

Знать пустое множество; число и цифру 0.

Уметь писать цифру 0, решать логические задачи

Фронтальная работа

Текущий. Фронтальный опрос

Тетр. С.21 № 2 – письмо элементов пол образцу.

Рисунки для устного счета.

25.

Непересекающиеся линии (с. 34) Геометрические фигуры

1

Комбинированный

Знать расположение линий на плоскости. Пересекающиеся и непересекающиеся линии

Фронтальная работа

Текущий

Графический диктант.

Рисунки для устного счета.

26.

Пара предметов (с. 35) Числа и цифры

1

Изучение нового

Знать название, последовательность и запись чисел

Уметь составлять пары

Уметь составлять пары

Фронтальная работа

Текущий

Рисунки для устного счета.

27.

Число и цифра 2 (с. 36-37) Числа и цифры

1

Урок - игра

Знать термины «число» и «цифра».

Уметь правильно писать цифру 2; уметь сравнивать числа

уметь сравнивать

Проявление познавательной инициативы.

Фронтальная работа

Текущий. Фронтальный опрос

Тетр. С. 26 № 1 – письмо цифры2, № 2,4,5

Рисунки для устного счета.

28.

Больше, меньше, поровну (с. 38) Признаки предметов

1

Комбинированный

Знать термины «самый маленький», «самый большой».

уметь сравнивать предметы по размеру

уметь сравнивать

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С.29-30 № 1-4

Рисунки для устного счета.

29.

Знаки <, >, = (с. 39) Числа и цифры

1

Комбинированный

Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =, <, >

Уметь записывать результат сравнения чисел, используя знаки <, >, =

уметь сравнивать

Проявление познавательной инициативы.

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С. 31-32 № 1-4

Рисунки для устного счета.

30.

Число и цифра 3 (с. 40-41) Числа и цифры

1

Урок - игра

Числа и цифры 1, 2, 3. Третий, четвертый, пятый.

Уметь правильно писать цифру 3 в тетради, соотносить цифру и число предметов

Счет предметов.

Проявление познавательной инициативы.

Фронтально - индивидуальная работа

Текущий

Тетр. С. 33 № 1 – письмо цифры 3, с. 34 № 4. Выполнение задания на индивидуальной карточке.

Рисунки для устного счета. Карточка с изображением бабочки для индивидуального задания.

31.

Ломаная линия (с. 42) Геометрические фигуры

1

Изучение нового

Знать геометрическое понятие «ломаная линия ».

Уметь строить ломаную линию

Фронтальная работа

Текущий. Фронтальный опрос

Рисунки для устного счета.

32.

Замкнутые и незамкнутые линии (с. 43) Геометрические фигуры

1

Изучение нового

Знать линии замкнутые и незамкнутые

Уметь строить замкнутые линии

Фронтальная работа

Текущий

Графический диктант.

Рисунки для устного счета.

33.

Внутри,  вне, на границе (с. 44) Числа и цифры

1

Изучение нового

Знать, что замкнутая линия является границей, отделяющей внутреннюю область от внешней

Уметь строить замкнутые линии

Счет предметов.

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С.38 № 1,2. Графический диктант.

Рисунки для устного счета.

34.

Замкнутая  ломаная и многоугольник (с. 45) Геометрические фигуры

1

Изучение нового

Знать геометрическое понятие «многоугольник»

Уметь  распознавать  и изображать геометрические фигуры: точка, прямая, отрезки, угол, многоугольники

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С.3,9 № 1

Рисунки для устного счета.

35.

Число и цифра 4 (с. 46-47) Числа и цифры

1

Изучение нового

Знать число и цифру 4; состав числа 4.

Уметь писать цифру 4

Счет предметов

Фронтально - индивидуальная работа

Текущий. Фронтальный опрос

Тетр. С.41 № 1 – письмо цифры 4, С.42-44 № 4-7

Рисунки для устного счета.

36.

Раньше и позже (с. 48) Величины и их измерение

1

Комбинированный

Знать понятия «раньше», «позже».

Уметь установить временную последовательность совершения 3 и 4 событий

установление временной последовательности

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С.45 № 1,2

Рисунки для устного счета.

37.

Части суток и времени года (с. 49) Величины и их измерение

1

Комбинированный

Знать части суток и времена года

Уметь установить временную последовательность совершения 3 и 4 событий

установление временной последовательности

Фронтальная работа

Текущий

Графический диктант

Рисунки для устного счета.

38.

Число и цифра 5 (с. 50-51) Числа и цифры

1

Изучение нового

Знать число и цифру 5; состав числа 5. Числа и цифры 3, 4, 5. Третий, четвертый, пятый

Уметь писать цифру 5

Счет предметов

Фронтальная работа

Текущий. Фронтальный опрос

Тетр. С.46 № 1 – письмо цифры 5. № 2-6.

Рисунки для устного счета.

39.

Сложение и знак «+» (с. 52-53) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать смысл действия сложения.

Уметь выполнять сложение и записывать результат

Проявление познавательной инициативы.

Фронтальная работа

Текущий

Рисунки для устного счета.

40.

Слагаемые и суммы Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать смысл действия сложения, соответствующую действию терминологию

Уметь выполнять сложение и записывать результат

Фронтальная работа

Текущий

Рисунки для устного счета.

41.

Слагаемые и значение суммы (с. 54-55) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать смысл действия сложения, соответствующую действию терминологию

Уметь выполнять сложение и записывать результат

Фронтально – индивидуальная работа

С/р с проверкой

Тетр. С. 57 № 2

Рисунки для устного счета.

42.

Выше и ниже (с. 56) Величины и их измерение

1

Изучение нового

Знать термины «выше», «ниже»

Уметь ориентироваться на плоскости, используя термины «выше», «ниже»

Ориентация на плоскости

Фронтальная работа

Текущий

Тетр.

Рисунки для устного счета.

43.

Прибавление числа 1 (с. 57) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать способ получения числа прибавлением 1 к предыдущему числу

Уметь складывать любые числа с числом 1

Фронтальная работа

Текущий. Фронтальный опрос

Тетр. С. 61- 67 № 1,2

Рисунки для устного счета.

44.

Число и цифра 6 (с. 58-59) Числа и цифры

1

Комбинированный

Знать число и цифру 6; состав числа 6.

Уметь писать цифру 6

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С. 68 № 1 – письмо цифры 6

Рисунки для устного счета.

45.

Шире и уже (с. 60) Величины и их измерение

1

Изучение нового

Знать термины «выше – ниже», «шире – уже», «длиннее – короче»

Уметь сравнивать различные предметы по ширине

уметь сравнивать

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С.73 № 1-3

Рисунки для устного счета.

46.

Прибавление числа 2 (с. 61) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Уметь складывать любые числа с числом 1; прибавлять число 2 как двукратное последовательное прибавление числа 1, распознавать суммы определенного вида

Фронтальная работа

Текущий. Фронтальный опрос

Тетр. С 74 № 1,2,3

Рисунки для устного счета.

47.

Число и цифра 7 (с. 62-63) Числа и цифры

1

Изучение нового

Знать число и цифру 7; состав числа 7 . Название, последовательность и запись чисел.

Уметь писать цифру 7

Счет предметов

Фронтально – индивидуальная работа

С/р по образцу

Тетр. С. 80 №1 – письмо цифры 7, 3 2,3

Рисунки для устного счета.

48.

Дальше и ближе (с. 64) Величины и их измерение

1

Изучение нового

Знать понятия «дальше» и «ближе»

Уметь сравнивать и упорядочивать объекты на основе понятий «дальше - ближе» , «длиннее – короче»

Сравнение и упорядочивание объектов

Фронтальная работа

Текущий

Рисунки для устного счета.

49.

Прибавление числа 3 (с. 65) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать состав числа 3.

Уметь строить суммы определенного вида (второе слагаемое равно 3)

Фронтальная работа

Текущий. Фронтальный опрос

Тетр. С. 86-88 №1-8

Рисунки для устного счета.

50.

Число и цифра 8 (с. 66-67) Числа и цифры

1

Изучение нового

Знать число и цифру 8, состав числа. Числа и цифры 6, 7, 8. Шестой, седьмой, восьмой.

Уметь писать цифру 8. Складывать и вычитать числа, использовать соответствующие термины

Счет предметов

Фронтально – индивидуальная работа

С/р с проверкой

Тетр. С.89 № 1 – письмо цифры 8№ 2-4, с.92 №8,9

Рисунки для устного счета.

51.

Длиннее и короче (с. 68) Величины и их измерение

1

Изучение нового

Знать термины «длиннее», «короче».

Уметь сравнивать предметы

уметь сравнивать

Фронтальная работа

Текущий. Фронтальный опрос

Тетр. С. 96 № 1,2; Графический диктант

Рисунки для устного счета.

52.

Прибавление числа 4 (69) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать состав числа 4.

Уметь прибавлять число 4. Складывать и вычитать числа

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С.97 №1

Рисунки для устного счета.

53.

Число и цифра 9 (с. 70-71) Числа и цифры

1

Изучение нового

Знать число и цифру 9; состав числа 9. Числа и цифры 6, 7, 8, 9. Шестой, седьмой, восьмой, девятый

Уметь писать цифру 9

Счет предметов

Фронтально – индивидуальная работа

С/р с проверкой

Тетр. С. 101 № 1 – письмо цифры 9,102 -104 № 3-8

Рисунки для устного счета.

54.

Все цифры (с. 72) Числа и цифры

1

Комбинированный

Знать все числа и цифры от0 до 9, состав чисел.

Уметь правильно писать цифры

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С. 105 № 1,2

Рисунки для устного счета.

55.

Однозначные числа (73) Числа и цифры

1

Комбинированный

Знать все числа и цифры от 0  до9, состав чисел, понятие «однозначное число».

Уметь правильно писать цифры

Фронтальная работа

Текущий. Фронтальный опрос

Тетр. с.105 № 1-3

Рисунки для устного счета.

56.

Прибавление числа 5 (с. 74-75) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать состав числа 5.

Уметь прибавлять число 5

Фронтально – индивидуальная работа. Работа в парах.

С/р с взаимопроверкой

Тетр. С.108 № 5

Рисунки для устного счета.

57.

Число десять и один десяток (с. 76) Числа и цифры

1

Комбинированный

Знать понятие десяток, состав числа 10, все числа первого десятка, состав чисел.

Уметь писать число 10, правильно писать цифры

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С. 110 № 1-4

Рисунки для устного счета.

58.

Счет до 10 (с. 77) Числа и цифры

1

Комбинированный

Знать все числа и цифры, состав чисел.

Уметь считать до 10 и обратно. Уметь правильно писать цифры.

Счет предметов

Фронтальная работа

Текущий

Тетр. С. 113 № 5-9

Рисунки для устного счета.

59.-60.

Контрольная работа № 1 по теме: «Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 10. Десяток. Число 10»

2

Итоговый

Знать изученный материал по теме:  «Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 0 до 10. Десяток. Число 10»

Уметь считать до 10 и обратно; записывать числа, решать выражения

Индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Выполнение заданий контрольной работы

II ПОЛУГОДИЕ

61.

Вычитание. Знак «-» (с. 79-80) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать смысл действия вычитания.

Уметь выполнять вычитание и записывать результат

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Тетр. С. 119-121 № 1-6

Рисунки для устного счета.

62.

Разность и ее значение (с. 81) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать термины «вычитание», «разность».

Уметь выполнять вычитание и записывать результат

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. С. 122 № 1,3,6

Рисунки для устного счета.

63.

Уменьшаемое и вычитаемое (с. 3, II ч.) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать компоненты вычитания.

Уметь составлять разности

Фронтально – индивидуальная работа. Работа в парах

С/р с проверкой

Тетр с.2

Рисунки для устного счета.

64.

Вычитание числа 1 (с. 4) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Уметь вычитать число 1 из любого числа в пределах 10

Фронтальная работа. Работа в парах

Тематический.

Тетр. С. 3-4

Рисунки для устного счета.

65.

Вычитание по одному (с. 5) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Уметь вычитать по одному как многократное повторение вычитания числа 1

Фронтальная работа

Тематический

Тетр. С. 5 № 2

Рисунки для устного счета.

66.

Сложение и вычитание (с. 6-7) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать компоненты действий сложения и вычитания Взаимосвязь сложения и вычитания

Уметь вычитать по одному как многократное повторение вычитания числа 1

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. с.8 – 9 № 3,4

Рисунки для устного счета.

67.

Сложение и вычитание (с. 6-7) Сложение и вычитание

1

Комбинированный

Знать компоненты действий сложения и вычитания Взаимосвязь сложения и вычитания

Уметь вычитать по одному как многократное повторение вычитания числа 1

Фронтальная работа Работа в парах

Тематический.

Тетр. С. 11-13

Рисунки для устного счета.

68.

Перестановка слагаемых (с. 8-9) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать переместительное свойство сложения.

Уметь находить суммы с одинаковыми значениями, не выполняя вычислений.

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. С. 14-15

Рисунки для устного счета.

69.

Измеряй и сравнивай (с. 10) Величины и их измерение

1

Изучение нового

Уметь измерять длину, знать различные мерки измерений, которые люди использовали в старину

Осуществление контроля и самоконтроля процесса и результатов деятельности Сравнение и упорядочение предметов по разным признакам: длине, массе, вместимости. Измерение длины

Фронтальная работа Работа в парах

Тематический.

Тетр. С. 16 № 1,2,3

Рисунки для устного счета.

70.

Измеряй и сравнивай (с. 11) Величины и их измерение

1

Комбинированный

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. С. 17 № 4,5

Рисунки для устного счета.

71.

Измерение длины отрезка. Сантиметр (с. 12) Величины и их измерение

1

Изучение нового

Знать единицу длины – сантиметр.

Уметь измерять длину предметов в сантиметрах

Уметь измерять длину предметов в

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Тетр. С. 18 № 1,2

Рисунки для устного счета.

72.

Измерение длины отрезка. Сантиметр (с. 13) Величины и их измерение

1

Комбинированный

Фронтально – индивидуальная работа

С/р по образцу

Рисунки для устного счета.

73.

Сложение числа 1 с однозначными числами (с. 14) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Уметь складывать число 1 с однозначными числами

Осуществление контроля и самоконтроля процесса и результатов деятельности

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. С.20 № 1-4; работа с индивид. карточкой

Рисунки для устного счета. Индивид. Карточки с изображением собаки для раскрашивания.

74.

Вычитание предшествующего числа (с. 15) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знаки «+»,«-». Взаимосвязь сложения и вычитания,  компоненты действий сложения и вычитания

Уметь выполнять вычитание предшествующего числа, составлять задания на вычитание с помощью рисунков

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Тетр. С. 22-23

Рисунки для устного счета.

75.

Десяток и единицы (с. 16) Числа и цифры

1

Изучение нового

Знать состав двузначных чисел

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Тетр. с.24 № 1,2

Рисунки для устного счета.

76.

Десяток и единицы (с. 17) Числа и цифры

1

Комбинированный

Фронтально – индивидуальная работа

Тест (5 минут)

Тетр. С. 26-27

Рисунки для устного счета.

77.

Разряд единиц и разряд десятков (с. 18) Числа и цифры

1

Изучение нового

Знать название и состав двузначных чисел.

Уметь писать двузначные числа

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Тетр. С.28-29

Рисунки для устного счета.

78.

Сложение числа 2 с числами (с. 19) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знаки «+»,«-». Взаимосвязь сложения и вычитания,  компоненты действий сложения и вычитания

Уметь складывать число 2 с однозначными числами

Фронтальная работа Работа в парах

Тематический.

Тетр. С. 30-32

Рисунки для устного счета.

79.

Прямой угол (с. 20) Геометрические фигуры

1

Изучение нового

Знать понятие «пересечение под прямым углом».

Уметь прикладывать угольник к изображению угла

Фронтально – индивидуальная работа

Тест (5 минут)

Тетр. С.33 № 1,2

Рисунки для устного счета.

80.

Прямой угол (с. 21) Геометрические фигуры

1

Комбинированный

Знать понятие «пересечение под прямым углом».

Уметь прикладывать угольник к изображению угла

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Работа по карточкам.

Рисунки для устного счета.

81.

Сложение числа 3 с однозначными числами (с. 22) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

компоненты действий сложения

Уметь складывать число 3 с однозначными числами

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. С. 34-36

Рисунки для устного счета.

82.

Старше и моложе (с. 23) Величины и их значение

1

Изучение нового

Знать термины «старше», «моложе»

Уметь определять, кто старше, а кто моложе

Сравнение упорядоченных объектов по разным признакам

Фронтально – индивидуальная работа

С/р с проверкой

Тетр. С.37 № 1,2

Рисунки для устного счета.

83.

Сложение числа 4 с однозначными числами (с. 24) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

компоненты действий сложения

Уметь складывать число 4 с однозначными числами

Проявление познавательной инициативы.

Фронтальная работа Работа в парах

Тематический.

Тетр. С. 38-39

Рисунки для устного счета.

84.

Продолжительность (с. 25) Величины и их значение

1

Изучение нового

Знать первичные временные представления: части суток, времена года, раньше - позже, продолжительность.

Уметь сравнивать по продолжительности объекты, связывать временные отношения «раньше - позже» с продолжительностью

уметь сравнивать

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Работа по карточкам

Рисунки для устного счета.

85.

Группировка слагаемых. Скобки (с. 26) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать порядок выполнения действий в выражениях, содержащих более одного действия

Группировать слагаемые в сумме. Находить значение числовых выражений со скобками и без них

Осуществление контроля и самоконтроля процесса и результатов деятельности

Фронтальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. с.41 № 1-2

Рисунки для устного счета.

86.

Группировка слагаемых. Скобки (с. 27) Сложение и вычитание

1

Комбинированный

Осуществление контроля и самоконтроля процесса и результатов деятельности

Фронтальная работа Работа в парах

Тематический.

Тетр. С.42 № 3,4

Рисунки для устного счета.

87.

Задача. Условие и требование (с. 28) Арифметическая задача

1

Изучение нового

Знать понятие «задача».

Уметь находить условие и требование в задаче

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Тетр. С.43 № 1,3

Рисунки для устного счета.

88.

Задача. Условие и требование (с. 29) Арифметическая задача

1

Комбинированный

Знать понятие «задача».

Уметь находить условие и требование в задаче

Фронтальная работа. Работа в парах

Тематический.

Тетр. С.44 № 4-6

Рисунки для устного счета.

89.

Задачи и загадки (с. 30) Арифметическая задача

1

Изучение нового

Знать понятия «задача» и «загадка».

Уметь находить отличия, составлять задачу по рисунку

Фронтально – индивидуальная работа

С/р с проверкой

Тетр. С. 46 № 1-2

Рисунки для устного счета.

90.

Задачи и загадки (с. 31) Арифметическая задача

1

Комбинированный

Знать понятия «задача» и «загадка».

Уметь находить отличия, составлять задачу по рисунку

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. с. 47 № 1,2

Рисунки для устного счета.

91.

Сложение с числом 10 (с. 32) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать, как образуются числа второго десятка.

Уметь составлять и находить нужные суммы

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Тетр. С. 48 № 1,2

Рисунки для устного счета.

92.

Разрядные слагаемые (с. 33) Числа и цифры. Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать таблицу сложения. Знаки «+», «-» Взаимосвязь сложения и вычитания,  компоненты действий сложения и вычитания Классы и разряды

Уметь представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Тетр. С. 49-50

Рисунки для устного счета.

93.

Прибавление числа к сумме (с. 34) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать правило прибавления числа к сумме.

Уметь воспроизводить правило прибавления числа к сумме

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. С. 52-54

Рисунки для устного счета.

94.

Поразрядное сложение единиц Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать таблицу сложения. Классы и разряды.

Овладеть удобным способом сложения двузначного числа с однозначным без перехода через разряд

Фронтально – индивидуальная работа

Тест (5 минут)

Тетр. с. 55-57

Рисунки для устного счета.

95.

Задача. Нахождение и запись решения (с. 36) Арифметическая задача

1

Изучение нового

Знать понятие «задача».

Уметь находить решение задачи и записывать его в тетрадь

Уметь пользоваться схемой, таблицей, краткой записью и другими моделями

Фронтальная работа Работа в парах

Тематический.

Тетр. С. 58 № 1,2

Рисунки для устного счета.

96.

Задача. Нахождение и запись решения (с. 37) Арифметическая задача

1

Комбинированный

Знать понятие «задача».

Уметь находить решение задачи и записывать его в тетрадь

Уметь пользоваться схемой, таблицей, краткой записью и другими моделями. Осуществление контроля и самоконтроля процесса и результатов деятельности

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Тетр. С. 59 № 3-4

Рисунки для устного счета.

97.

Задача. Вычисление и запись ответа (с. 38) Арифметическая задача

1

Изучение нового

Фронтально – индивидуальная работа

С/р с проверкой

Тетр. С. 62 № 3-4

Рисунки для устного счета.

98.

Задача. Вычисление и запись ответа (с. 39) Арифметическая задача

1

Комбинированный

Проявление познавательной инициативы.

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. С. 61 № 1,2

Рисунки для устного счета.

99.

Прибавление суммы к числу (с. 40) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать правило прибавления суммы к числу

Уметь группировать слагаемые в сумме. Складывать и вычитать числа, использовать соответствующие термины

Осуществление контроля и самоконтроля процесса и результатов деятельности

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Тетр. С.64-65

Рисунки для устного счета.

100.

Прибавление по частям (с. 41) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать правило прибавления суммы к числу

Уметь группировать слагаемые в сумме. Складывать и вычитать числа, использовать соответствующие термины

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Тетр. С. 66-67

Рисунки для устного счета.

101.

Сложение числа 5 с однозначными числами (С. 42) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Прием вычислений: прибавление числа по частям

Уметь складывать число 5 с однозначными числами

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. С. 68-70

Рисунки для устного счета.

102.

Четырехугольники и прямоугольники (с. 43) Геометрические фигуры

1

Изучение нового

Знать понятия «четырехугольник», «прямоугольник».

Уметь распознавать «четырехугольник», «прямоугольник».

Фронтально – индивидуальная работа

С/р по образцу

Тетр. С. 71 № 1,2

Рисунки для устного счета.

103.

Прибавление суммы к сумме (с. 44) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

правила прибавления суммы к числу

Уметь вычислять ответ, выбирать правильное решение и записывать ответ, воспроизводить правила прибавления суммы к числу

Проявление познавательной инициативы.

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Тетр. С. 72 № 1,2

Рисунки для устного счета.

104.

Прибавление суммы к сумме (с. 45) Сложение и вычитание

1

Комбинированный

Знать состав числа 10.

Уметь прибавлять по частям, прибавлять сумму к сумме

Фронтально – индивидуальная работа

Тест (5 минут)

Тетр. С.73, № 3,4

Рисунки для устного счета.

105.

Сложение числа 6 с однозначными числами (с. 46) . Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Прием вычислений: прибавление числа по частям

Уметь складывать число 6 с однозначными числами

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. С. 74-76

Рисунки для устного счета.

106.

Сложение числа 7 с однозначными числами (с. 47) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Прием вычислений: прибавление числа по частям. Сложение однозначных чисел с переходом через разряд

Уметь выполнять сложение однозначных чисел с переходом через разряд, складывать число 7 с однозначными числами

Фронтальная работа Работа в парах

Тематический.

Тетр. с. 77-79

Рисунки для устного счета.

107.

Вычитание однозначных чисел из 10 (с. 48) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать состав числа 10.

Уметь вычитать однозначные числа из числа 10, вычитать по частям

Фронтально – индивидуальная работа

С/р с проверкой

Тетр. С. 80 № 1

Рисунки для устного счета.

108.

Вычитание разрядного слагаемого (с. 49) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать способ поразрядного вычитания на примере поразрядного вычитания единиц

Уметь вычитать разрядное слагаемое

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. С. 81 № 1-4

Рисунки для устного счета.

109.

Сложение числа 8 с однозначными числами (с. 50) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Прием вычислений: сложение однозначных чисел с переходом через разряд

Уметь выполнять сложение однозначных чисел с переходом через разряд

Фронтальная работа

Задание на внимание

Тетр. С.83-85

Рисунки для устного счета.

110.

Сложение числа 8 с однозначными числами (с. 51) Сложение и вычитание

1

Комбинированный

Прием вычислений: вычитание числа по частям. Сложение однозначных чисел с переходом через разряд. Таблица сложения.

Уметь выполнять сложение однозначных чисел с переходом через разряд

Фронтальная работа Работа в парах

Тематический.

Тетр. С. 86-87

Рисунки для устного счета.

111.

Больше на некоторое число (с. 52) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать термины «больше на...», «меньше на...».

Уметь составлять равенства на увеличение, обосновывать изменения в рисунке и составлять равенства на уменьшение, выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток

Осуществление контроля и самоконтроля процесса и результатов деятельности

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Тетр. С. 88-89

Рисунки для устного счета.

112.

Меньше на некоторое число (с. 53) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Осуществление контроля и самоконтроля процесса и результатов деятельности

Фронтально – индивидуальная работа Работа в парах

Текущий. Арифметический диктант.

Тетр. с. 90-91

Рисунки для устного счета.

113.

Вычитание числа из суммы (с. 54) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать способ поразрядного вычитания на примере поразрядного вычитания единиц

Выполнять поразрядное вычитание

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Тетр. С. 92 № 1,4

Рисунки для устного счета.

114.

Поразрядное вычитание из единиц (с. 55) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать способ поразрядного вычитания на примере поразрядного вычитания единиц

Выполнять поразрядное вычитание

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Тетр. С. 94-96

Рисунки для устного счета.

115.

На сколько больше? На сколько меньше? (с. 56) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать, что с помощью вычитания можно узнать, на сколько одно число отличается от другого.

Уметь находить число, которое на несколько единиц больше или меньше данного

Осуществление контроля и самоконтроля процесса и результатов деятельности

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. с.97-98

Рисунки для устного счета.

116.

Таблица сложения однозначных чисел (с. 57) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Знать таблицу сложения.

уметь складывать однозначные числа

Фронтально – индивидуальная работа

Тест (5 минут)

Тетр. С. 99-100

Рисунки для устного счета.

117.

Вычитание суммы из числа (с. 58) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Правило вычитания суммы из числа

Уметь вычитать сумму из числа

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. С. 101 № 1,4

Рисунки для устного счета.

118.

Вычитание по частям (с. 59) Сложение и вычитание

1

Изучение нового

Прием вычислений: вычитание числа по частям.

Уметь вычитать по частям, составлять задачи на вычитание

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Тетр. С. 103-104

Рисунки для устного счета.

119.

Сантиметр и дециметр (с. 60) Величины и их измерение

1

Изучение нового

Знать единицы длины - сантиметр и дециметр, новую величину «масса».

Уметь записывать результат в сантиметрах и дециметрах, находить значения сумм и разностей отрезков данной длины с помощью вычислений, сравнивать предметы по массе

сравнивать предметы по массе

Фронтальная работа Работа в парах

Тематический.

Тетр. С. 105 № 1,3; работа по индивидуальной карточке

Рисунки для устного счета. Индивид. Карточки с заданием.

120.

Сложение и вычитание длин (с. 61) Величины и их измерение. Сложение и вычитание.

1

Изучение нового

Знать единицы длины - сантиметр и дециметр, уметь записывать результат в сантиметрах и дециметрах.

Уметь находить значения сумм и разностей отрезков данной длины с помощью вычислений

Фронтально – индивидуальная работа

Тест (5 минут)

Тетр. С. 107-109

Рисунки для устного счета.

121.

Тяжелее и легче (с. 62) Величины и их измерение.

1

Изучение нового

Знать смысл терминов «тяжелее» и «легче».

Уметь сравнивать по массе

Уметь сравнивать по массе

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Рисунки для устного счета.

122.

Дороже и дешевле (с. 63) Величины и их измерение.

1

Изучение нового

Знать смысл терминов «дороже» и «дешевле».

Уметь сравнивать по стоимости

Уметь сравнивать по стоимости

Фронтальная работа Работа в парах

Тематический.

Тетр. с. 111 № 1,4

Рисунки для устного счета.

123.

Симметричные фигуры (с. 64) Геометрические фигуры

1

Изучение нового

Знать понятие «симметричные фигуры» с точки зрения осевой симметрии

Уметь распознавать и изображать геометрические фигуры: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники  треугольник, прямоугольник. Измерять длину отрезка и строить отрезок заданной длины.

Фронтальная работа

Дифференцированные задания

Рисунки для устного счета.

124.

Симметричные фигуры (с. 65) Геометрические фигуры

1

Комбинированный

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. С. 112 № 3

Рисунки для устного счета.

125.

От первого до двадцатого и наоборот (с. 66) Числа и цифры

1

Комбинированный

Название, последовательность и запись чисел от 0 до 100

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100

Индивидуальная  работа

Проверочная работа

Тетр. с. 113 № 1-3

Рисунки для устного счета.

126.

Числа от 0 до 20 (с. 67) Числа и цифры

1

Комбинированный

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Рисунки для устного счета.

127.

Геометрические фигуры Геометрические фигуры

1

Комбинированный

Знать геометрические фигуры: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники, треугольник, прямоугольник.

Уметь распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки)

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Тетр. С. 115-116

Рисунки для устного счета.

128.

Контрольная работа № 2 по теме: «Числа и цифры». Числа и цифры

1

Комбинированный

Натуральный ряд чисел до 20. Разрядный состав двузначных чисел.

Решать задачи, сравнивать величины и числа, записывать числа

Индивидуальная  работа

Итоговая контрольная работа

Выполнение заданий контрольной работы.

129.

Задачи на сложение и вычитание (с. 69) Арифметическая задача

1

Комбинированный

Знать понятие задача. Компоненты действий сложения и вычитания

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Уметь пользоваться схемой, таблицей, краткой записью и другими моделями

Проявление познавательной инициативы.

Фронтальная работа Работа в парах

Тематический.

Тетр. С. 117 № 1,3. Работа по карточкам

Рисунки для устного счета.

130.

Задачи на сложение и вычитание (с. 69) Арифметическая задача

1

Комбинированный

Фронтально – индивидуальная работа

Текущий. Арифметический диктант

Тетр. С. 120 № 3-5

Рисунки для устного счета.

131.

Измерение длины (с. 70) Величины и их измерение.

1

Комбинированный

Знать величины длина, масса, вместимость

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах

Уметь сравнивать

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Тетр. С. 123 № 1-3

Рисунки для устного счета.

132.

Занимательное путешествие по «Таблице сложения» Сложение и вычитание

1

Комбинированный

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел

Уметь складывать и вычитать числа.

Осуществление контроля и самоконтроля процесса и результатов деятельности

Фронтальная работа

Фронтальный опрос

Рисунки для устного счета.