Цели: 1. Стимулирование полноценного общения родителей и детей

Цели: 1. Стимулирование полноценного общения родителей и детей.

  2. Развитие умения родителей видеть себя со стороны с помощью теста «Какие мы родители?».

  3. Повышение уровня знаний родителей о формах, методах полноценного общения с детьми.

Участники: родители обучающихся 7-х, 8-х классов, классные руководители, , школьный психолог.

Оборудование, инвентарь: плакаты: «Кто не может взять лаской, тот не возьмет и строгостью"; «Детей своих рабски порой любя, мы их превращаем в своих мучителей. Когда же родители любят себя, то дети молятся на родителей».

Листы, карандаши для всех родителей.

Ход собрания.

  В подростковом возрасте особенно сильно желание освободиться от контроля и постоянного руководства со стороны взрослых, от необходимости выполнять «взрослые» правила и нормы. Особенно привлекает то, что не дозволено. «Запретным плодом», который наиболее сладок, в этой ситуации становится курево, алкоголь, наркотики. Подростки часто стремятся доказать свою «крутизну», употребление в этих целях представляется им очень сильным аргументом. Если же в подростковой среде кто-то начинает курить, принимать алкоголь и наркотики, то не каждый подросток сумеет отказаться от их приема, так как именно группа сверстников становится для подростка источником норм, ценностей, стандартов поведения.

  На основе данных многочисленных исследований можно остановиться на таких наиболее ярких возрастных особенностях и проблемах эмоционально-волевой сферы подростков:

в 7-х классах - динамические изменения статусов в группе; поступательно повышающийся к концу учебного года уровень сформированности социальных навыков; возникновение тенденции к экстремальному поведению у ряда учащихся; в 8-х классах - выраженная инфантильность у мальчиков, склонность к демонстративным проявлениям взрослости у девочек; продолжающееся снижение учебного мотива.

  Был задан вопрос учащимся 7-8 классов «Как вы оцениваете свое отношение к учебе?».  Из 253 опрошенных - 19 % ответили, что учеба для них является смыслом жизни, причем у ребят положительных ответов больше (м -20 %; д - 17 %). «Учатся творчески, с увлечением» -13 % (м -14 %;д -13 %). «Учусь без увлечения, но добросовестно»- из всех опрошенных - 40 % согласны с этим утверждением (м -44 %; д -36 %). С  такими утверждениями, как «Учебой недоволен», «К учебе равнодушен» согласны больше девушки, нежели ребята (м -4 %; д-7 %); (м-11 %; д-15 %). 9 % опрошенных затрудняются ответить на вопрос «Как вы оцениваете свое отношение к учебе».

  Подростковый возраст - очень трудный период в жизни подростка. И здесь как никогда нужно беречь контакт со взрослеющими детьми. Очень плохо, когда не хватает родительской любви. Но и избыток эмоционального тепла тоже вреден как для мальчиков, так и для девочек. Он порождает устойчивую потребность в опеке, зависимость как черту характера.

  Роль родителей  в воспитании ребенка незаменима. Они - главные «проектировщики», «конструкторы» и «строители» детской личности. Воспитание ребенка начинается, как известно, с самого рождения, с этого момента его должна окружать родительская любовь. А родители иногда даже не подозревают, какая это огромная, могучая и действенная сила - их любовь. Главное, чтобы ребенок чувствовал, что его любят.

  На вопрос «Часто ли чувствуешь себя одиноким?»- из 103 опрошенных 46 % ответили утвердительно. Вниманию учащихся был представлен еще один вопрос «Бывают ли моменты, когда тебе не хочется жить?», и представьте, половина ответила «да». Есть о чем задуматься и вам родителям, и нам учителям. Очень важно от авторитарного стиля воспитания (запретов, наказаний) перейти к демократическому стилю, где родитель всегда объясняет мотивы своих требований и поощряет их обсуждение подростком. Этот стиль способствует воспитанию самостоятельности, активности, ответственности. В этом возрасте им нужен друг, а не моралист, нужен человек, который может понять все переживания. Влиятельной помощью в этом случае была и остается семья. Семейные условия, включая социальное положение, род занятий, материальный уровень и уровень образования родителей в значительной мере предопределяют жизненный путь ребенка.

Проведенное исследование в школе выявило много интересных фактов, с которыми я вас сейчас ознакомлю.

  Что же наши дети думают об употреблении спиртного?

57 % считают, что лучше совсем не пить (м - 59 %; д-54 %); 38 %  учащихся  считают, что  следует пить  «культурно», зная  чувство меры  (м-35 %; д - 41 %); 5 % уверены в безвредности регулярных выпивок (м - 6 %; д - 4 %).

  Как же часто они употребляют спиртные напитки?

не употребляют совсем 54 % (м-55 %; д-52 %); от 1 до 12 раз в год - 25 %  (м - 23 %; д-27 %); от 1 до 2 раз в месяц –10 % (м - 8 %; д - 12 %); употребляют 2-4 раза в месяц - 4 % (м - 4 %; д-3 %); в неделю раз или чаще - 5 % (м-5 %; д-5 %); почти ежедневно выпивают 2 % опрошенных (м-4 %; д-1 %).

  «Курят сигареты или покуривают время от времени»- 31 %, из них м-32 %;  д-31 %. Считают, что в курении нет ничего страшного - 11 %.

  На вопрос «Знакомы ли наши дети с людьми, которые употребляют наркотики»- 17 % ответили «да», причем из них 11 % ребят и 23 % девушек. «По какой причине наши дети согласились бы на употребление наркотиков?»:

«из-за любопытства»- ответили 4 %; «просто так, за компанию»- 2 % девушек; 1 % хотят показаться взрослыми; 32 % ответили, что если заставили бы силой; 62 %- ни за что, никогда, ни при каких условиях они не решились бы на этот шаг.

  Трудно растить детей в современном мире. От того, какими они вырастут, какое получат воспитание в детстве, зависит наше будущее, наконец, наша старость. Каким же образом воздействовать на детей, как определить свой воспитательный потенциал? В этом в какой-то мере нам поможет небольшой тест «Какие мы родители?». При ответе на вопросы теста главной целью является - не показать ваши недостатки, а помочь лучше понять своего ребенка. Выберите, пожалуйста, варианты ответов.

Чего труднее добиться о  вашего ребенка?

А - подумать о других;

Б - вовремя вернуться;

В - оставаться чистым;

Г - быть вежливым;

Д - привести пример чего-нибудь;

Е - не обманывать.

Телевизор - это палка о двух концах, потому что:

А - заменяет родителей;

Б - отвлекает от занятий;

В - портит ребенка;

Г - помогает в чем-то лучше разобраться;

Д - образовывает;

Е - овладевает тем, кто его смотрит.

Вы понимаете, что ваш ребенок от вас что-то скрывает, когда он: А - молчалив и задумчив;

Б - нервничает и упрямится;

В - слишком горд и часто подвержен частым сменам настроения;

Г - рассеян;

Д - неаккуратен и раздражителен;

Е - нервничает и несет чепуху.

Во время беседы с ребенком вы слышите неприличное слово. Вы: А - ругаете его;

Б - бьете;

В - обижаетесь и хлопаете дверью;

Г - объясняете, что так нельзя;

Д - расстроенные, отвечаете тем же;

Е - узнаете от него, где он это слышал.

Ребенок без конца просит у вас деньги. Поскольку это происходит довольно часто, то вы: А - подсчитываете, сколько он у вас уже взял;

Б - спрашиваете, для чего они нужны ему в этот раз;

В - даете, но с неохотой;

Г - резко отказываете;

Д - делаете вид, что не слышите его просьбы;

Е - отдаете свой кошелек.

Вашему ребенку 13 лет. Случайно оказываясь в ванной комнате и видя ребенка раздетым, вы предпочитаете:

А - сделать вид, что ничего не заметили;

Б - попросить его чем-нибудь прикрыться;

В - поздравить его с наступившими переменами во внешнем виде;

Г - резко выйти;

Д - дотронуться до него рукой;

Е - сконфузившись, извиниться за внезапное вторжение.

7. Самым ужасным будет узнать для вас, что ваш ребенок:

А - курит марихуану;

Б - водит машину без прав;

В - провалил вступительные экзамены;

Г - заразился СПИДом;

Д - гоняет на мотоцикле без шлема;

Е - ворует бумажники.

8. Услышав, что ребенок в разговоре произносит «мои старики», вы:

А - напоминаете ему о вашей молодости;

Б - сделав вид, что не поняли, переспрашиваете;

В - идете взглянуть на себя в зеркало;

Г - устраиваете ему скандал;

Д - не разговариваете с ним;

Е - рассказываете ему о своих родителях.

  Теперь подсчитайте, под какими буквами у вас больше ответов.

 

  Вы знающие и заботливые родители, не боитесь использовать свой авторитет как для погашения семейных стычек, так и для того, чтобы поставить кого бы то ни было на место. Ваш девиз - лучше предупредить, чем лечить. Вот почему вы, не колеблясь, раздаете советы направо и налево и как бы там ни было - они всегда мудрые. Если и бывает, что кто-то вас не слушает, у вас хватает благородства без иронии принять горячие извинения. Но стоит бояться, что, когда дети вырастут, из-за вашего желания заботиться о них вы будете отвергнуты.

 

  На ваш взгляд, вы не должны позволять ребенку ни на минуту расслабляться, и поэтому вы готовы поручать ему даже самые глупые дела. Примите поздравления: в этом вы являетесь чемпионом. Вас терзают сомнения, не причиняете ли вы детям боль, когда, на ваш взгляд, делаете для них что-то хорошее. Вы не даете детям самим сделать выбор и советуете им делать то, что кажется правильным вам, не забывая без конца повторять: «Это для вашего же блага». Но ваше желание вечного покровительства может помешать вашим детям достигнуть того, чего они хотят. Попытайтесь дать им шанс избавиться от вашего всеобъемлющего чувства заботы.

 

  Вы считаете, что лучше ваших детей никого на свете нет. Бесконечно расхваливая их бесчисленные таланты, вы заставляете бледнеть других родителей от зависти. Только вы способны так искусно преобразить реальность и еще больше приукрасить правду. Стойкие, мужественные, вы одержимы одним желанием: оценить по достоинству способности ваших детей, пробуя их в различных областях, заставляя их участвовать в небольших торжествах (которые вы сами же и организовываете), расставленных как ловушки для других родителей, и зная наперед, что их дети не смогут там проявить себя лучше вашего ребенка. Вы не боитесь сделать из своих чад честолюбивых выскочек.

 

  Для вас воспитание ребенка связано с большими неприятностями, и для того, чтобы оно протекало нормально, требуется солидная доза теории. Именно этого вам не хватает. Вы любите превращать свой обеденный стол в место для семинара, созванного для специального рассмотрения вопросов воспитания ребенка, и каждого, кто сидит за ним, вы буквально заставляете «конспектировать» все сказанное. В такой ситуации ваши приглашенные не мечтают ни о чем так сильно, как о том, чтобы поскорее уйти. Тем не менее они все-таки придерживаются ваших советов насчет диеты. Слишком занятые, вы забываете про эмоциональную сторону жизни ваших детей и их личные проблемы.

 

  Этому типу родителей приятнее выйти в свет, побывать на вечеринке и поужинать в ресторане с друзьями, нежели смотреть за своими детьми. Действительно, воспитание детей может нанести непоправимый ущерб вашей свободе и нарушить привычный уклад жизни. Вы представляете собой полную противоположность ангела-хранителя. Доверяя свое чадо кому-либо, вы постепенно забываете о своей роли родителя. Вы скорее всего тот, который любит оказывать услугу, не забывая при этом попросить чего-нибудь для себя. Вы никогда не чувствуете угрызения совести, игнорируя проблемы и просьбы своих детей.

 

  Вы живой пример идеального родителя. Непоколебимый, уверенный в себе и никогда ни на что не жалующийся, вы встаете с петухами и ложитесь спать позже всех. Ваш день заполнен одинаково как хозяйственной, так и домашней работой. Ведя деловой разговор, вы в состоянии одновременно позвонить домой, чтобы узнать, как там ваш ребенок. Не сдаваясь надвигающейся старости, вы умеете принимать активное участие в жизни ваших уже довольно взрослых детей, не забывая, конечно, и про себя. Кроме того, вы являетесь не только супер - мамой, супер папой, но и вечной матерью и вечным отцом.

  Воспитание - это форма общения между детьми и взрослыми, средством же общения является слово. Оно может быть осуждающим, суровым, холодным, поощрительным, ласковым, подбадривающим, ироническим, насмешливым, саркастическим. Слово обладает огромной силой, которую мы часто недооцениваем. Если мы, родители, не заполним душу ребенка чем-то добрым, ласковым, найдется кто-то другой, который заполнит ее дурным. А культура общения только начинается с умения слушать. Далее требуется еще умение расспрашивать, сопереживать, принимать, отвергать услышанное и т. д. иными словами напряженная работа совершается не только в душе говорящего, но и слушающего. Это труд, на который не хватает времени. Но лень души можно оправдывать чем угодно.

  А общение начинается с чего-то общего. Общих интересов больше всего в семье. Ведь дом не только место, где вместе едят, спят, но и общаются. Общение может быть и невербальным, т. е. бессловесным. Контакт взора - очень важный момент. Только в семье и тренируются, вырабатываются навыки общения.

  Путь ребенка лежит в тревожный и счастливый мир за порогом вашего дома, за пределами семьи. Но незримые узы, связывающие его с вами, он будет чувствовать всегда. И он будет возвращаться в родной дом, ища тепла, понимания и вдохновения.

  Ходить, говорить, читать и писать ребенок обязательно научится, а вот чувствовать, сопереживать, общаться и любить - этому обучиться сложнее. Этому в первую очередь обучаются дома, в кругу семьи.

  Какой можно сделать вывод? Конечно, нужно больше общаться с детьми, постараться объединиться с ними, понять друг друга. А чтобы это получилось, попробуйте следовать некоторым советам.

Дети учатся жить у жизни

если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть; если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности; если ребенка высмеивают, он становится замкнутым; если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины; если ребенок растет в терпимости, он учится принимать других; если ребенка подбадривают, он учится верить в себя; если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым; если ребенок живет в безопасности, он учится верить в людей; если ребенка поддерживают, он учится ценить себя; если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

МБОУ «СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов».

Общешкольное собрание для родителей обучающихся 7-8 классов

«За жизнь своих детей».

  Педагог-психолог

2013год