Календарно-тематическое планирование по технологии 4 класс.

№

Раздел

Тема урока

Кол-во часов

УУД

1

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда и быта.

Как работать с учебником. Техника безопасности на уроках труда.

1

Личностные:

оцениватьжизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можнооценить как хорошие или плохие;

называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные :

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; делать предварительный отбор источников информации:добывать новые знания: находитьответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками ;

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы; преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы.

Коммуникативные :

донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

слушать и понимать речь других.

2

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда и быта.

Вагоностроительный завод. Проект: «Модель вагона». Изделие: «Ходовая часть тележки».

1

3

Конструирование и моделирование

Вагоностроительный завод. Проект: «Модель вагона». Изделие: «Кузов вагона». Урок проект.

1

4

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда и быта.

Полезные ископаемые. Изделие: « Буровая вышка».

1

5

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Полезные ископаемые. Изделие: «Малахитовая шкатулка».

1

6

Общекультурные и обшетрудовые компетенции. Основы культуры труда и быта.

Автомобильный завод. Изделие: «Камаз».

1

7

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Автомобильный завод. Изделие: «Кузов грузовика».

1

8

Практика работы на компьютере (использование информационных технологий.

Монетный двор. Проект: «Медаль». Изделие сторона медали».

1

9

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Монетный двор. Проект: Медаль».

1

10

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда и быта.

Фаянсоывй завод. Изделия: «Основа для вазы». «Ваза». Работа с пластилином.

1

11

Практика работы на компьютере (использование информационных технологий).

Фаянсовый завод. Изделие: «Ваза». Работа с пластилином. Тест: «Как создаётся фаянс».

1

12

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда и быта.

Швейная фабрика. Изделие: «Прихватка». Работа с тканью.

1

13

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Швейная фабрика. Изделие: « Птичка». Работа с тканью.

1

14

Конструирование и моделирование.

Обувное производство.  Изделие: «Модель детской летней обуви». Работа с разными  материалами.

1

15

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Обувное производство. Изделие: «Модель детской летней обуви». Работа с разными материалами.

1

16

Конструирование и моделирование.

Деревообрабатывающее производство. Изделия: «Технический рисунок лесенки – опоры для растений». « Лесенка - опора для растений».

1

17

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Деревообрабатывающее производство. Изделия: «Технический рисунок лесенки – опоры для растений». «Лесенка – опора для растений».

1

18

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Кондитерская фабрика. Правила приготовления пищи. Изделия: «Пирожное. Картошка».

1

19

Практика работы на компьютере ( использование информационных технологий).

Кондитерская фабрика. Изделие: «Шоколадное печенье». Тест «Кондитерское изделие».

1

20

Практика работы на компьютере (использование информационных технологий)

Бытовая техника. Практическая работа. Тест: «Правила эксплуатации электронагревательных приборов». Изделие: «Настольная лампа».

1

21

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Бытовая техника. Изделия «Настольная лампа». «Абажур».

1

22

Практика работы на компьютере ( использование информационных технологий).

Тепличное хозяйство. Изделие: «Цветы для школьной клумбы».

1

Человек и вода– 3 часа

23

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Водоканал. Фильтр для очистки воды.

1

Предметные результаты: 

Знать: особенности материалов,  используемых учащимися в своей деятельности, и их возможности для создания образа; симметрия, узор, орнамент, плоскостное и объёмное изображение,  мозаика, виды материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань,  клей), их свойства и названия; конструкции  однодетальные и многодетальные, неподвижное соединение деталей; названия и назначение ручных инструментов и приспособления шаблонов, правила работы ими; технологическую последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;способы разметки: сгибанием, по шаблону; способы соединения с помощью  клея ПВА; виды отделки.

Уметь: под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы, правильно работать ручными инструментами; с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и средних по размеру),  реализовывать творческий замысел в контексте творческой и трудовой деятельности.

24

Конструирование и моделирование.

Порт. Технический рисунок канатной лестницы. Канатная лестница

1

25

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Узелковое плетение. Изделие: «Браслет».

1

Человек и воздух. – 3 часа

26

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда и быта.

Самолётостроение и ракетостроение. Изделие «Самолёт».

1

27

Конструирование и моделирование

Ракета – носитель. Изделие: «Ракета – носитель».

1

28

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Правила разметки деталей из бумаги и картона сгибанием. Изделие: «Воздушный змей».

1

Человек и информация – 6 часов

29

Практика работы на компьютере (использование информационных технологий)

Создание титульного листа.  Изделие: «Титульный лист».

1

30

Практика работы на компьютере (использование информационных технологий)

Работа с таблицами. Изделие: «Таблица».

1

31

Практика работы на компьютере (использование информационных технологий)

Издательское дело. Создание содержания книги. Практическая работа: «Содержание».

1

32

Практика работы на компьютере (использование информационных технологий)

Переплётные работы. Изделие: «Книга. Дневник путешественника».

1

33

Практика работы на компьютере (использование информационных технологий)

Переплётные работы. Книга «Дневник путешественника».

1

34

Итоговый урок.

Контроль знаний, умений и навыков.

1