Тема урока: Численность, естественный прирост и воспроизводство населения.

Школа: Комсомольская СШ

Предмет: география

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 9

Количество присутствующих

Кол-во отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Создать условия для осмысления и понимания темы урока.

Цели обучения

Все уч-ся смогут: рассказывать об особенностях численности, естественном приросте и воспроизводстве населения РК

Большинство уч-ся будут уметь: вычислять по формуле естественный прирост населения РК, приводить примеры методов учета населения и др.

Некоторые уч-ся смогут:

Давать прогноз воспроизводству населения на будущие 10-20 лет.

Критерии успешности:

Знают: Численность и естественный прирост населения РК в цифрах; методы учета населения

Понимают: суть  терминологии по теме;

Умеют: отбирать главное в тексте, анализировать, рассуждать, прогнозировать и обосновывать свои прогнозы,  работать сообща и индивидуально в группе.

Языковая цель

Понятия и термины: естественный прирост, воспроизводство населения, демография, рождаемость, смертность, миграция.

Предыдущее обучение

Население и страны Евразии (7 кл)

  План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Вызов

 Создание коллаборативной среды: психологический настрой класса на предстоящий урок: пожелание успеха друг другу по цепочке.

Разбивка на группы( рассчитываемся на 1.2,3) Распределение ролей внутри групп. ( 2 м)

Демонстрация информационного ролика «Казахстан в цифрах. Численность населения» ( прием на определение темы и цели урока) (1 м) Проверка Д\З: (15 м) Работа в группе:
    Вспомнить и повторить домашний материал по теме: Ресурсы, факторы производства, главные вопросы экономики. Составить по одному вопросу каждому уч-ся. Обмен вопросами «Ты-мне, я-тебе»
Письменный тест.

Суммативное оценивание в оценочном листе по критериям

ИКТ

Учебник

Листы с тестовыми заданиями, листы самооценивания

Осмысление

II. Изучение новой темы: (15-17м)

Стратегия «Думай-Обсуждай-Делись с партнером» работа с текстом в учебнике:

1 гр.-Численность населения

2 гр.-  Воспроизводство населения.

3 гр.- Работа с атласами: охарактеризовать данные карт в атласе по теме.

    Составить в тетради краткий ОК Обменяться в группе информацией Перераспределиться на другие три группы по принципу: собираются вместе в группе-2 ученика из первой, второй и третьей групп. Обмен информацией в группе между уч-ся.
Подготовить презентацию-плакат (5м)

Физминутка (1 м)

Защита презентаций (6 м)

(формативное взаимооценивание цветными стикерами)

Закрепление:(5 -7м)
    Просмотр электронной презентации и выполнение заданий:
Вычислить по формуле ЕП населения РК (201350-рождено в этом году; 113433-умерло в этом году) Сделать прогноз воспроизводству населения РК на 2025 г. Обосновать свои предположения (одаренные дети)

Суммативное оценивание в оценочном листе

Учебник, карта РК

Атласы

Маркеры, ватман.

ИКТ

Атласы, учебник, карта

Рефлексия

1.Синквейн с понятием «Население РК» (формативное внешнее оценивание) (5 м)

2.Домашнее задание: параграф 7 читать, ответить на вопросы.

3.Подведение итогов урока: (Суммативное итоговое оценивание в оценочных листах.) (5 м)

4.Прием «Светофор»- выяснение настроения в классе на конец урока.

(1-2м)

Оценочные листы

Разноцветные стикеры( красный, желтый, зеленый)

Дополнительная информация

Дифференциация. Как вы планируете поддерживать уч-ся? Как вы планируете стимулировать способных детей?

Оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания?

Межпредметные связи. Саблюдение СанПин, ИКТ компетентность, связи с ценностями.

Формативным оцениванием: «измерение температуры в классе», поощрением, подбадриванием и повышением мотивации. Усложненные интересные задания.

Знают: Численность и естественный прирост населения РК в цифрах; методы учета населения

Понимают: суть  терминологии по теме;

Умеют: отбирать главное в тексте, анализировать, рассуждать, работать сообща и индивидуально в группе, прогнозировать и обосновывать свои прогнозы.

Русский язык, математика, история.