Страничка психолога
Почему у ребёнка нет желания учиться? Что делать в этом случае?
Успех в учёбе во многом зависит от учебной мотивации, т. е. от желания ребёнка учиться и получать знания.
Семья – это место, где происходит развитие ребёнка». Ребёнок берёт от семьи всё, что необходимо для его роста и развития: образец общения, поведения, отношения к миру, образец жизни в целом. Все, что случается в кругу семьи, отражается и на ближайшем окружении ее членов. Для ребёнка таким ближайшим окружением является школьное сообщество.
В первую очередь на учебную мотивацию ребенка влияют стили воспитания и личный пример родителей. В современных семьях чаще всего встречаются следующие стили воспитания
Непоследовательность.
В семье нет какого-то одного типа воспитания, система требований, а также система наказаний и поощрений постоянно меняются. Отношение родителей к ребёнку тоже часто меняется и определяется либо поведением ребёнка, либо их собственным настроением. Так как родители непоследовательны в своём отношении к ребёнку, то эта непоследовательность проявляется и в их подходе к оцениванию. Такие родители, как правило, оценивают не поступки ребёнка, а его самого. Всё это приводит к тому, что у ребёнка формируется неустойчивое, непостоянное, ситуативное представления о самом себе. То же самое происходит и с мотивацией. Учебная мотивация в основном низкая, уровень успеваемости не постоянный.
Противоречивость.
Разные члены семьи в таких случаях применяют несовместимые воспитательные подходы и предъявляют к ребёнку противоречивые требования. При этом они могут открыто конфликтовать друг с другом. В целом обстановка в этих семьях неблагоприятная. Ребёнок не знает, на какую систему требований ему ориентироваться, на мамину или на папину. Такой тип воспитания негативно влияет на формирование представления ребёнка о самом себе. В результате формируется неустойчивая и порой неадекватная самооценка. Учебная мотивация в этом случае также не устойчива, во многом зависит от того, на какую систему требований ориентирован ребёнок.
Сверхтребовательность.
Этот тип воспитания заключается в том, что родители устанавливают для ребёнка очень высокие уровни достижений, не учитывая индивидуальные возможности. Ребёнок часто не может соответствовать требованиям родителей, и у него формируется комплекс неполноценности. Вследствие этого, учебная мотивация школьника всегда низкая. В подростковом возрасте часто это состояние перерастает в бунт против родителей и учёбы.
Гипоопека и гиперопека.
При «гипоопеке» ребёнок предоставлен сам себе. Его отношение к себе формируется в той социальной среде, в которой он находится помимо семьи и полностью от неё зависит. При «явном отвержении» - учебная мотивация низкая, что сказывается на успеваемости.
При «гиперопеке» ребёнок постоянно находится под контролем родителей. При этом может сложиться заниженная самооценка, т. к. он чувствует, что родители ему не доверяют и складывается впечатление, что он самостоятельно ни на что не способен.
При «гипоопеке» и «гиперопеке» учебная мотивация колеблется от низкого до среднего уровня.
Наиболее эффективным типом воспитания считается Принятие и любовь.
Родители в таких семьях любят своего ребёнка, при общении с ним используются, как правило, демократические методы воздействия (объяснение, беседа, словесная просьба), контролируют, но в меру, проявляют строгость только в определённых ситуациях. Между такими родителями и детьми устанавливаются близкие, доверительные отношения.
Такой тип воспитания положительно влияет на развитие личности ребёнка и на его отношение к родителям. Так как родители в целом положительно относятся к своему ребёнку и адекватно его оценивают, то вскоре у него формируется положительное отношение к себе в сочетании с конкретной, достаточно постоянной и адекватной самооценкой (как правило, выше среднего уровня). Такие дети адекватно оценивают свои успехи в школе, учебная мотивация в этом случае достаточно устойчива и часто положительна.
Что делать для поддержания положительной учебной мотивации? (Рекомендации родителям)
В течение двух-трёх дней постарайтесь подсчитать, сколько раз вы обратились к своему ребёнку с эмоциональными высказываниями (радостным приветствием, одобрением, поддержкой) и сколько – с отрицательными (упрёком, замечанием, критикой). Очень важно, чтобы количество положительных высказываний превышало количество отрицательных.
Ребёнку как пища растущему организму необходимы знаки безусловного принятия. Они его питают эмоционально, помогая психологически развиваться. Это могут быть жесты (объятия, поцелуй, улыбка, рукопожатие, похлопывание), а также похвала, слова одобрения. Поощрения – важное условие формирование «успеха». Успешный ученик всегда будет иметь высокий уровень учебной мотивации.
Как можно поощрять ребёнка?
«Жетонная система» - за каждый успешный учебный день - жетон (солнышко, звёздочка, капелька), определенное количество жетонов - приз (интересная книга, различные развивающие игры, которые можно найти в интернете, являются одновременно поощрением за хорошую работу, так и развивают детей). Желательно, чтобы приз служил именно поощрением, и не был самоцелью для ребёнка.
За длительный период – нематериальное вознаграждение. Оно должно быть значимым для ребёнка – желаемая поездка, домашний праздник, парк развлечений и т. п. Важно, чтобы это событие совпало с желанием ребенка.
Можно устроить дома выставку лучших работ (например, стенд).
В начале года ребёнок пишет себе письмо, в котором ставит себе задачи на этот учебный год, а в мае – вскрываем письмо и обсуждаем – что получилось, а над чем еще нужно работать.
Более сложными оказываются случаи, когда у ребенка ярко выражено отрицательное отношение к школе и нежелание учиться. Часто это бывает когда ребенок не приучен преодолевать трудности, когда многое делается за него, многое он получает «на блюдечке», в результате сформировалась своеобразная установка на «отказ от усилия». Значит, стоит создавать такие ситуации для ребёнка, где его усилия приведут к успеху. Сначала с помощью взрослых, а потом самостоятельно.
Итак, видно, что от родителей во многом зависит желание детей учиться, их стремление получать новые знания. Выстраивая систему поддержки учебной мотивации, родители тем самым проявляют свою любовь и заботу к ребёнку и влияют на благополучие и психологическое здоровье семьи в целом.
Педагог-психолог МБОУ СОШ №16
(по материалам статьи , сайт В17)
