Рабочая программа 2014 - 2015 учебный год

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №34

«Рассмотрено»                                                                        «Утверждаю»

на заседании  МО                                                         Директор МБОУ школа № 34

протокол  № 1 от ________                                                  ________________//

                               

«Согласовано»        

зам. директора по УВР

_________________________ 

       

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Учитель:

Класс: 7

Предмет: информатика (информатика и ИКТ)

Всего часов в год: 35

Всего часов в неделю: 1

г. Воронеж

I. Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа базового курса «Информатика (информатика и ИКТ)» для 7 класса II ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе авторской программы «Информатика и ИКТ для 5-7 классов общеобразовательной средней школы», приводимой в сборнике «Преподавание информатики в 5-7 класссах общеобразовательных учреждений Воронежской области» (, , Воронеж, 2012).

Входящее в РП календарно-тематическое планирование представляет вариант структурированного учебного процесса, предназначенного для реализации программы курса информатики, рассчитанного на 1 ч. в неделю. Календарно-тематическое планирование по объёму соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного образования и требованиям, предъявляемым  к уровню подготовки выпускников основной школы.

Календарно-тематическое планирование определяет обязательную часть учебного курса,  конкретизирует содержание предметных тем федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

В нём реализуется доступное изложение учебного материала, определена последовательность этого материала, логика учебного процесса, а также пути формирования системы знаний, умений и способов деятельности.

Программа по информатике (информатике и ИКТ) для 7 класса рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю). Программой предусмотрено проведение: – контрольных работ –4; – практических работ (10-15 мин) – 12.

II. Содержание программы

Общее число часов – 35 ч.

1. Объекты и их имена (6 ч).

Объекты и их имена. Признаки объектов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов.

Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональный компьютер как система.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Windows».

Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы».

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты».

2. Информационное моделирование (20 ч).

Модели объектов и их назначение.

Информационные модели.

Словесные информационные модели.

Многоуровневые списки.

Математические модели.

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Электронные таблицы.

Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных.

Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели».

Практическая работа №5 «Многоуровневые списки».

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели».

Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы в Word».

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами в Excel».

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики».

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья».

Практическая работа №11 «Графические модели».

Практическая работа №12 «Итоговая работа».

3. Алгоритмика (9ч).

Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником. Использование вспомогательных алгоритмов. Цикл повторить n раз.

Исполнитель Робот. Управление Роботом. Цикл «пока». Ветвление.

Компьютерный практикум

Работа в среде Алгоритмика.

Учебно-тематическое планирование

№	Тема	Количество часов	Контрольные работы
Объекты и системы.	6	1
Информационное моделирование.	20	2
Алгоритмика.	9	1
Итого	35	4

III. Требования к уровню подготовки учащихся VII класс

Учащиеся должны:

для объектов окружающей действительности указывать их признаки — свойства, действия, поведение, состояния; называть отношения, связывающие данный объект с другими объектами; осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку —  основанию классификации; понимать смысл терминов «система», «системный подход», «системный эффект»; приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем; понимать смысл терминов «модель», «моделирование»; иметь представление о назначении и области применения моделей; различать натурные и информационные модели, приводить их примеры; приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей; уметь «читать» (получать информацию) информационные модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграммы и т. д.; знать правила построения табличных моделей, схем, графов, деревьев; знать правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели её создания; осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования; приводить примеры формальных и неформальных исполнителей; давать характеристику формальному исполнителю, указывая: круг решаемых задач, среду, систему команд, систему отказов, режимы работы; осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем; выполнять операции с основными объектами операционной системы; выполнять основные операции с объектами файловой системы; уметь применять текстовый процессор для создания словесных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов; уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных информационных моделей; выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц; создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций; для поддержки своих выступлений создавать мультимедийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта.

Для реализации данного календарно тематического плана система информационно - методического обеспечения учебного процесса представлена в виде:

методического пособия для учителя под редакцией Босовой; рабочей тетради для ученика; текстового процессора Word; табличный процессор; графических редакторов: Paint, Crauola; пакета презентационной графики PowerPoint;

IV. УМК

Учебник:

- Методические пособия для учителя: , учебник «Информатика 7», М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 (основной);

- Основные дидактические материалы: , учебник «Информатика 7», М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 (основной);

- Список литературы для обучающихся: , учебник «Информатика 7», М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 (основной);

*, «Рабочая тетрадь по информатике для 7 класса, 5-е издание,

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

Перечень средств ИКТ, используемых для реализации настоящей программы:

Аппаратные средства:

мультимедийные ПК; локальная сеть; мультимедиапроектор; принтер; сканер;

Программные средства;

операционная система Windows; пакт офисных приложений Microsoft Office; растровые и векторные графические редакторы; архиватор WinZip (Winrar). 

V. Тематическое планирование

Дата	№ урока	Тема урока	ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ЗУН	информационное обеспечение урока	домашнее задание
по плану	По факту
Объекты и системы (6 часов)
1.09	1	Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов.	Беседа	Иметь представление о предмете изучения. Знать и выполнять требования безопасности и гигиены при работе с компьютером.	Плакат «Техника безопасности»; презентации: «Техника безопасности», «Объекты и их признаки»	Введение, §1.1,§1.2
8.09	2	Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация.	лекция	Иметь представление об отношениях объектов; знать основные действия с объектами ОС	Презентация «Отношения объектов»	§1.3, §1.4
15.09	3	Состав объектов.	Беседа	Знать основные приемы создания текстовых объектов	§1.5
22.09	4	Системы объектов.	Беседа	Знать основные приемы создания текстовых объектов	Презентация «Системы объектов»;	§1.6
29.09	5	Система и окружающая среда.	Беседа	Иметь представление о взаимодействии системы и окружающей среды; освоить новые приемы создания текстовых объектов	§1.7
6.10	6	Персональный компьютер как система.	ПР	Иметь представление о персональном компьютере как о системе; уметь применять полученные знания.	Интерактивные тесты	§1.8
Информационное моделирование (20 часов)
13.10	7	Модели объектов и их назначение.	Лекция	Знать определение понятия «модель»; виды моделей; Уметь упорядочивать абзацы в лексикографическом порядке; разбивать текст на колонки	Презентация «Модели объектов»	§2.1
20.10	8	Информационные модели.	Лекция	Уметь работать со средствами векторной графики текстового процессора	Презентация «Информационные модели»	§2.2
27.10	9	Словесные информационные модели.	Беседа	Иметь представление о словесных информационных моделях.	§2.3
10.11	10	Словесные информационные модели.	ПР	Уметь пользоваться эффективными подходами к созданию и оформлению словесных информационных моделей.	§2.3
17.11	11	Многоуровневые списки.	Беседа	Уметь создавать многоуровневые списки; Уметь пользоваться эффективными подходами к созданию и оформлению словесных информационных моделей.	Интерактивные тесты	§2.3
24.11	12	Математические модели.	Беседа	Уметь создавать математическую модель; Уметь пользоваться эффективными подходами к созданию и оформлению словесных информационных моделей. Уметь работать самостоятельно.	§2.4
1.12	13	Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы.	ПР	Иметь представление о информационной и табличной моделях.	Презентация «Табличные информационные модели»	§2.5(1)
8.12	14	Простые таблицы.	Беседа	Уметь различать информационные и табличные модели. Уметь создавать простые таблицы.	Графические файлы	§2.5(2)
15.12	15	Сложные таблицы.	Беседа	Уметь различать информационные и табличные модели. Уметь создавать сложные таблицы.	§2.5(3)
22.12	16	Табличное решение логических задач.	ПР	Уметь решать логические задачи, используя таблицы.	§2.6
12.01	17	Вычислительные таблицы.	Беседа	Иметь представление о вычислительных таблицах. Вычислять сумму чисел строки (графы) таблицы  в текстовом процессоре Word	§2.7
19.01	18	Электронные таблицы.	Беседа	Знать назначение и функции электронных таблиц. Уметь создавать, редактировать и форматировать простые электронные таблицы; выполнять вычисления по стандартным формулам.	§2.8
26.01	19	Электронные таблицы.	ПР	Уметь выполнять вычисления по стандартным формулам; вводить собственные формулы; решать задачи в среде электронных таблиц	Файл Температура. xls	§2.8
2.02	20	Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин.	Беседа	Понимать назначение диаграмм как средства визуализации числовых данных; знать виды диаграмм.	Презентация «Графики и диаграммы»; файл Температура. xls	§2.9 (1,2)
9.02	21	Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин	Беседа	Уметь  создавать круговые, столбчатые, ярусные и другие типы диаграмм; строить графики математических функций; представлять и анализировать информацию с помощью диаграмм и графиков.	§2.9 (3)
16.02	22	Многообразие схем.	Беседа	Знать определение схемы; иметь представление  о графах.  Уметь строить разнообразные фигуры; добавлять (вписывать) текст в автофигуру	Презентация «Схемы»;	§2.10 (1)
23.02	23	Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных.	ПР	Уметь  создавать круговые, столбчатые, ярусные и другие типы диаграмм; строить графики математических функций; представлять и анализировать информацию с помощью диаграмм и графиков.	Презентация «Графики и диаграммы»	§2.9 (4)
2.03	24	Информационные модели на графах.	Беседа	Знать определение схемы; иметь представление  о графах.  Уметь строить разнообразные фигуры.	Презентация «Графы»	§2.10 (2)
9.03	25	Деревья.	Беседа	Знать определение схемы; иметь представление  о графах, о деревьях.	§2.10 (2,3)
16.03	26	Проверочная работа	ЗПР
Алгоритмика (7 часов)
30.03	27	Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник.	Беседа	Знать определение алгоритма, исполнителя алгоритма, СКИ. Уметь приводить примеры алгоритмов, исполнителей алгоритмов, СКИ	Презентация	§3.1, §3.2(1, 2)
6.04	28	Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов.	ПР	Знать СКИ Чертежник. Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Чертежник	Среда «Алгоритмик»	§3.2(3)
13.04	29	Исполнитель Чертежник. Цикл повторить n раз.	ПР	Знать СКИ Чертежник. Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Чертежник.	Среда «Алгоритмик»	§3.2(4)
20.04	30	Исполнитель Робот. Управление Роботом.	ПР	Знать СКИ Чертежник. Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Робот.	Среда «Алгоритмик»	§3.3(1)
27.04	31	Исполнитель Робот. Цикл «пока».	ПР	Знать СКИ Чертежник. Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Робот.	Среда «Алгоритмик»	§3.3(2, 4)
4.05	32	Исполнитель Робот. Ветвление. Повторение пройденного	Беседа	Знать СКИ Чертежник. Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Робот.	§3.3 (5)
11.05	33	Проверочная работа	ЗПР
18.05	34	Резерв учебного времени
25.05	35