Рабочая программа учебного предмета (курса) «Технология»

Пояснительная записка.

Исходными документами для составления примерной рабочей программы явились:

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ ; Рабочая программа разработана на основе программы «Технология. Обслуживающий труд» под редакцией (Сборник нормативных документов. ТЕХНОЛОГИЯ. – М.: Просвещение,)

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий; овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда; развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей  деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

       При изучении курса технологии 70% времени отводится на практическую деятельность, 30% - на теоретическую. На выполнение творческих проектов выделяется около 25% общего времени интегративно в течение учебного года.

       Количество часов: 10 класс 35 часов - за год, 1 час – в неделю

График практических  и контрольных работ

№	Темы практических работ	Количество часов
1	Тест «Общее устройство швейных машин »	1
2	Практическая  работа «Построение основы чертежа прямого силуэта »	1
3	Практическая  работа «Обработка прорезных карманов»	1
4	Проектная работа.	1

Содержание учебного материала 10 класс

(35 часов)

Раздел 1. Технологическая культура и профессиональная деятельность (2 часа)

Организация производства

Технология как часть общечеловеческой культуры. Влияние технологий на общественное развитие. Составляющие современного производства.

Основное понятие темы: орудия труда, прогресс, образ жизни, технический прогресс, социальный прогресс.

Технологическая культура и культура труда

Технологическая культура. Основные составляющие культуры труда работника. НОТ. Эстетика труда.

Основные понятия темы: ускорение прогресса, компьютерные технологии, Интернет, интерактивное телевидение, спутниковая связь.

Раздел 2. Творческое проектирование (2 часа)

Проектная деятельность

Тематика творческих проектов. Уровень сложности творческого проекта. Обоснование выбора. Этапы выполнения творческого проекта. Оформление дизайн-папки. Критерии оценивания.

Основные понятия темы: тематика, обоснование выбора, дизайн-папка.

Раздел 3. Технологии проектирования и создания материальных услуг и объектов (20 ч)

Технологический процесс производства тканей

Швейное материаловедение, его цели и задачи. Волокно – пряжа - ткань. Классификация швейных материалов по способу получения, по способу применения. Классификация швейных материалов по волокнистому составу.

Основные понятия темы: швейное материаловедение, волокно, пряжа, ткань, волокнистый состав.

Строение и свойства тканей

Влияние волокнистого состава на свойства швейных материалов. Факторы, определяющие строение ткани. Ткацкие переплетения и их влияние на свойства тканей. Нетканые материалы.

Основные понятия темы: ткацкие переплетения, нетканые материалы.

Ассортимент тканей

Ассортимент тканей для женской легкой одежды

Основные понятия темы: ассортимент

Общее устройство швейных машин

Рабочие органы швейных машин. Типы передач. Механизмы передачи и преобразования движений.

Челночный стежок, процесс его образования. Взаимодействие рабочих органов машины. Устройство шпульного колпачка.

Основные понятия темы: типы передач, механизмы, кинематические схемы, рабочие органы, шпульный колпачок.

Построение схемы фигуры

Назначение схемы построения фигур. Каноны и модули в построении фигур. Вертикальные и горизонтальные сечения. Конструктивные пояса. Схемы фигур пропорциональной и стилизованной. Стилизация и условности при построении фигур.

Основные понятия темы: канон, модуль, сечения, конструктивные пояса, стилизация.

Размерные признаки для проектирования одежды

Классификация фигур человека. Понятие о типовой фигуре. Размерные признаки типовых фигур: правила измерения, условные обозначения. Мерки для построения чертежей плечевых изделий. Прибавка, определение и условное обозначение. Минимально необходимые и декоративно - конструктивные прибавки.

Основные понятия темы: классификация фигур, пропорции тела, типовая фигура, мерки, прибавки.

Построение основы чертежа прямого силуэта

Этапы построения чертежа основы плечевого изделия по Единому методу конструирования, их характеристика, цели. Порядок предварительного расчета конструкции. Правила построения базисной сетки чертежа основы. Порядок и правила построения чертежа спинки и полочки. Оформление контурных линий. Особенности построения изделий прямого силуэта.

Основные понятия темы: основа плечевого изделия, единый метод конструирования, базисная сетка.

Техническое моделирование

Конструктивное моделирование, его роль в создании моделей плечевых изделий (блузок, платьев, жакетов и др.). Конструктивные линии в одежде, их назначение. Основные способы технического моделирования (нанесение фасонных линий, коническое расширение, параллельное расширение).

Основное понятие темы: конструктивные линии, силуэт, способы технического моделирования.

Детали изделий плечевой группы изделий

Название деталей изделий плечевой группы изделий.

Основные понятия темы: плечевая группа, полочка, спинка, рукав.

ТУ на обработку деталей ЛЖО

Технические условия на обработку деталей легкой женской одежды. ТУ на сметывание, стачивание, прокладывание отделочных строчек. Пришивание фурнитуры и отделки.

Основные понятия темы: технические условия, фурнитура.

Способы обработки вытачных деталей

Виды вытачных деталей, способы из обработки. Способы, технологическая последовательность и приемы обработки вытачных деталей одежды (шлёвки, пояса, клапаны, погоны, хлястики, пояса)

Основные понятия темы: хлястик, шлевка, пояс.

Обработка прорезных карманов

Виды карманов. Способы их разметки и обработки. Технология обработки прорезных карманов: с клапаном, с листочкой, в рамку. ТУ. ВТО. Контроль качества.

Основные понятия темы: прорезной карман, клапан, листочка, долевик, «в рамку»

Обработка кокеток

Виды кокеток. Технология обработки отрезных фигурных кокеток. Обработка отлетных кокеток. ТУ. ВТО. Контроль качества.

Основные понятия темы: кокетка, фигурная кокетка, отрезная кокетка.

Обработка воротников

Виды воротников. Технология обработки одинарных и двойных воротников. Применение клеевых материалов. ТУ. ВТО. Контроль качества.

Основные понятия темы: одинарный воротник, двойной воротник, воротник-стойка, отложной воротник, вортник-шаль, английский воротник.

Раздел 4. Творческое проектирование (4 часа)

Проект

Оценка проделанной работы. Защита проекта. Критерии оценки проекта. Рекламный проспект изделия. Экологическая и экономическая оценка. Презентация проекта.

Основные понятия темы: защита проекта, рекламный проспект, презентация.

Раздел 5. Производство, труд, технологии (7 ч)

Технологическая культура, её сущность и структура

Сущность понятия «культура». Основные виды культуры. Взаимосвязь материальной и духовной культуры. Понятие «технология». Преобразовательная деятельность человека. Определение технологической культуры. Основные виды технологий. Основные компоненты технологической культуры. Роль технологической культуры в общей культуре человека и общества.

Основные понятия темы: культура, виды культуры, культурная среда, технология, технологическая культура,

Технологическая среда жизнедеятельности человека

Планетная система Земли. Определение «техносферы». Составляющие техносферы. Основные особенности современного технологического мира, их последствия и проблемы.

Основные понятия темы: планетная система Земли, естественная природа, общество, техносфера.

Технологический процесс

Характеристика уровней преобразовательной деятельности. Способы преобразовательной деятельности. Характеристика способов преобразовательной деятельности. Структурные компоненты технологического процесса. Необходимость технологической документации.

Основные понятия темы: преобразовательная деятельность, уровни преобразовательной деятельности, способы преобразовательной деятельности, технологический процесс, технологическая операция, технологический переход, технологическая документация.

Технологии доиндустриального и индустриального производства

Основные виды архаичных технологий, их характеристика. Основные отрасли сельского хозяйства. Историческое развитие земледелия. Особенность ремесленных технологий. Основные составляющие технологии ремесленного производства. Сущность технологий индустриального производства.

Основные понятия темы: архаичные технологии, сельскохозяйственное производство, земледелие, животноводство, ремесленник, ремесло, кустарное производство, технологии индустриального производства.

Требования к оценке знаний, умений и навыков учащихся.

Оценка устного ответа.

Оценка 5 ставится в том случае, если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельный.

Оценка 4 ставится в том случае, если ответ  полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится в том случае, если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится в том случае, если при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.

Оценка 1 ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

Оценка практических работ.

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в заданное время,  самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески.

Оценка 4 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в заданное время,  самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца; изделие оформлено небрежно или не закончено в срок.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Оценка 1 ставится в том случае, если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если учащийся не соблюдал требований правил безопасного труда.

Требования к уровню усвоения программы.

Учащиеся должны знать:

основные технологические понятия; виды и свойства тканей, трикотажа и нетканых материалов; наиболее распространенные профессии текстильной и швейной промышленности; виды экологического загрязнения пищевых продуктов; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций; роль проектирования  и основные этапы выполнения проектов; виды оборудования современной кухни; технологическую последовательность приготовления блюд; влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов; профессии, связанные с получением и обработкой пищевых продуктов; значение и место блюд из мяса, субпродуктов в питании, виды мясного сырья, сроки и способы хранения мяса и мясных продуктов, особенности кулинарного использования субпродуктов; технологию консервирования салатов из овощей, условия и сроки хранения консервированных овощей; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; технологию выполнения аппликации; правила подбора фурнитуры в зависимости от вида ткани, назначения и модели изделия; материалы, применяемые для аппликации; сочетание аппликации с различными видами вышивки; правила сочетания аппликации с вышивкой; мережки, их виды, технологию выполнения; технологию изготовления плечевого изделия; пути экономии электроэнергии в быту.

Учащиеся должны уметь:

рационально организовывать рабочее место, соблюдать правила техники безопасности; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; выполнять  разработку несложных  проектов, конструировать простые изделия с учетом требований дизайна; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности; определять доброкачественность пищевых продуктов, их правильный подбор и готовить блюда дневного рациона; осуществлять анализ экономической деятельности, проявлять предпринимательскую инициативу; заготавливать на зиму овощи, фрукты, ягоды; соблюдать правила этикета за столом; сервировать стол; оформлять приготовленные блюда; приготавливать блюда по разным рецептам, включая блюда национальной кухни; подбирать из журналов мод и составлять рисунки для аппликации; выполнять аппликации и мережки; работать с журналами мод, подбирать выкройки соответственно размеру; строить выкройки рукава, воротника, плечевого изделия; определять коммуникативные и организаторские способности.

№ урока	Дата	Тема урока	Тип урока	Кол-во часов	Требование к уровню учащихся	Основные понятия	Виды контроля
план	факт
Раздел 1. Технологическая культура и профессиональная деятельность (2 часа)
1-2	3.09 3.09	Организация производства. Технологическая культура и культура труда	2	Знать: Влияние технологий на общественное развитие. Составляющие современного производства	орудия труда, прогресс, образ жизни, технический прогресс, социальный прогресс. ускорение прогресса, компьютерные технологии, Интернет, интерактивное телевидение, спутниковая связь.
Творческое проектирование (2 часа)
3-4	18.09 18.09	Проектная деятельность	Знать: тематику творческих проектов. Уровень сложности творческого проекта. Обоснование выбора. Этапы выполнения творческого проекта. Уметь: оформлять  дизайн-папку.	тематика, обоснование выбора, дизайн-папка.
Технологии проектирования и создания материальных услуг и объектов (20 часа)
5-6	2.10 2.10	Технологический процесс производства тканей Строение и свойства тканей	2	Знать: Волокно – пряжа - ткань. Классификацию швейных материалов по способу получения, по способу применения. Классификацию швейных материалов по волокнистому составу	Волокно, пряжа, ткань, волокнистый состав ткацкие переплетения, нетканые материалы
7-8	16.10 16.10	Ассортимент тканей Общее устройство швейных машин	2	Знать: Ассортимент тканей для женской легкой одежды. Рабочие органы швейных машин. Типы передач. Механизмы передачи и преобразования движений. Уметь: выполнять челночный стежок.	Ассортимент типы передач, механизмы, кинематические схемы, рабочие органы, шпульный колпачок	Тест
9-10	30.10 30.10	Построение схемы фигуры Размерные признаки для проектирования одежды	2	Знать: Назначение схемы построения фигур. Каноны и модули в построении фигур. Вертикальные и горизонтальные сечения. Конструктивные пояса. Схемы фигур пропорциональной и стилизованной. Стилизация и условности при построении фигур.	Канон, модуль, сечения, конструктивные пояса, стилизация. Классификация фигур, пропорции тела, типовая фигура, мерки, прибавки
11-12	20.11 20.11	Построение основы чертежа прямого силуэта. Практическая  работа	2	Знать: Этапы построения чертежа основы плечевого изделия по единому методу конструирования, их характеристика, цели. Порядок предварительного расчета конструкции. Правила построения базисной сетки чертежа основы. Порядок и правила построения чертежа спинки и полочки. Уметь: оформлять  контурных линий. Учитывать особенности построения изделий прямого силуэта	основа плечевого изделия, единый метод конструирования, базисная сетка	Практическая  работа
13-14	4.12 4.12	Техническое моделирование	2	Знать: конструктивное моделирование, его роль в создании моделей плечевых изделий (блузок, платьев, жакетов и др.). Конструктивные линии в одежде, их назначение. Уметь: владеть основными способами технического моделирования (нанесение фасонных линий, коническое расширение, параллельное расширение).	конструктивные линии, силуэт, способы технического моделирования
15-16	18.12 18.12	Детали изделий плечевой группы изделий. ТУ на обработку деталей ЛЖО	2	Знать: Название деталей изделий плечевой группы изделий. Технические условия на обработку деталей легкой женской одежды. ТУ на сметывание, стачивание, прокладывание отделочных строчек. Уметь: пришивать фурнитуру и отделки.	плечевая группа, полочка, спинка, рукав, технические условия, фурнитура.
17-18	15.01 15.01	Способы обработки вытачных деталей	2	Знать: виды вытачных деталей, способы из обработки. Способы, технологическая последовательность и приемы обработки вытачных деталей одежды (шлёвки, пояса, клапаны, погоны, хлястики, пояса)	хлястик, шлевка, пояс
19-20	29.01 29.01	Обработка прорезных карманов	2	Знать: виды карманов. Способы их разметки и обработки. Технология обработки прорезных карманов: с клапаном, с листочкой, в рамку. ТУ. ВТО. Уметь: определять контроль качества.	прорезной карман, клапан, листочка, долевик, «в рамку»	Практическая  работа
21-22	12.02 12.02	Обработка кокеток	2	Знать: виды кокеток. Технология обработки отрезных фигурных кокеток. Обработка отлетных кокеток. ТУ. ВТО. Уметь: определять контроль качества.	кокетка, фигурная кокетка, отрезная кокетка.
23-24	26.02 26.02	Обработка воротников	2	Знать: виды воротников. Технология обработки одинарных и двойных воротников. Применение клеевых материалов. ТУ. ВТО. Уметь: определять контроль качества.	одинарный воротник, двойной воротник, воротник-стойка, отложной воротник, вортник-шаль, английский воротник.
Творческое проектирование (4  часа)
25-28	12.03 12.03 26.03 26.03	Проект	4	Оценка проделанной работы. Защита проекта. Критерии оценки проекта. Рекламный проспект изделия. Экологическая и экономическая оценка. Презентация проекта.	защита проекта, рекламный проспект, презентация.	Проект
Производство, труд, технологии (7 часа)
29-30	2.04 2.04	Технологическая культура, её сущность и структура	2	Знать: основные виды культуры. Взаимосвязь материальной и духовной культуры. Понятие «технология». Преобразовательная деятельность человека. Определение технологической культуры. Основные виды технологий. Основные компоненты технологической культуры. Уметь: определять роль технологической культуры в общей культуре человека и общества.	Культура, виды культуры, культурная среда, технология, технологическая культура.
31-32	16.04 16.04	Технологическая среда жизнедеятельности человека Технологический процесс	2	Знать: характеристику уровней преобразовательной деятельности. Способы преобразовательной деятельности. Характеристику способов преобразовательной деятельности. Структурные компоненты технологического процесса. Необходимость технологической документации.	преобразовательная деятельность, уровни преобразовательной деятельности, способы преобразовательной деятельности, технологический процесс, технологическая операция, технологический переход, технологическая документация.
33-34	30.04 30.04	Технологии доиндустриального и индустриального производства Современные технологии материального производства	2	Знать: технологии АПК. Сферы АПК. Универсальные перспективные технологии. Арттехнологии. Основные виды архаичных технологий, их характеристика. Основные отрасли сельского хозяйства. Историческое развитие земледелия. Особенность ремесленных технологий. Основные составляющие технологии ремесленного производства. Сущность технологий индустриального производства	агропромышленный комплекс, технологии АПК, фермерское хозяйство, акционерное общество, универсальные технологии, вычислительная техника, волоконная оптика. Лазерная технология, электролучевая технология, плазменная технология, арттехнологии.
35	Резерв	1

Информационно – методическое обеспечение:

Учебник «Технология» 10-11 класс под редакцией Симоненко, автор Очинин. 2013 г.