МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
Рабочая программа дисциплины
«Cпичрайтинг»
Направление подготовки
42.03.01 Реклама и связи с общественностью
Профиль подготовки
PR в государственных и общественных организациях
Белгород, 2014
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки
42.03.01 Реклама и связи с общественностью |
Автор: | Доц. кафедры коммуникативистики, рекламы и связей с общественностью, канд. филолог. н., доц. |
должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия |
Программа одобрена | Кафедра коммуникативистики, рекламы и и связей с общественностью | ||
Протокол заседания кафедры от | 15.01.2014 | № | 11 |
дата |
Программа согласована | |||
Протокол заседания кафедры журналистики и связей с общественностью | |||
от | 09.04.14 | № | 8 |
Дата |
Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа | |||
Кафедра, за которой закреплена дисциплина | Выпускающая кафедра | ||
от | № | от | № |
Дата | дата | ||
от | № | от | № |
Дата | дата | ||
от | № | от | № |
Дата | дата | ||
от | № | от | № |
Дата | дата | ||
от | № | от | № |
Дата | дата |
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Спичрайтинг» входит в вариативную часть профессионального цикла ФГОС (дисциплины по выбору) по направлению 42.03.01 Реклама и связи с общественностью и предназначена помочь студентам освоить профессионально-должностную специализацию спичрайтера и PR-технологию подготовки и написания текстов для устного публичного выступления. В данном курсе определяется статус спичрайтинга как технологии и как профессии, особенности спечрайтерских текстов (как устной разновидности PR-текста) со своей структурой, системой жанров, языковым и стилистическим обликом. Особенное внимание уделяется подготовке к публичным выступлениям, технике и технологии написания спичрайтерского текста, а также организации устного публичного выступления. Отрабатывается алгоритм составления конспекта речи, выявляются речевые стратегии и тактики таких текстов, отрабатываются приемы «меморио» и установления обратной связи с аудиторией, паралингвистическое позиционирование оратора (жесты, мимика, позы, интонирование и др.).
Содержание дисциплины логично взаимосвязано с другими дисциплинами профессионального цикла: «Основы теории коммуникации», «Теория и практика массовой информации», «Психология массовых коммуникаций».
Освоение данной дисциплины базируется на изученных ранее курсах, таких как «PR-текст», «Стилистика и литературного редактирования», используется при прохождении производственной практики и при самостоятельной подготовке различных типов и жанров устного публичного выступления.
Согласно типовому учебному плану, студенты осваивают курс (72 ч.) в ходе седьмого семестра. Изучение материала осуществляется на лекционном (14 ч.) и практическом (20 ч.) уровнях. На самостоятельное изучение отводится 38 час. Завершается курс зачетом в 7 семестре.
1.2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательные цели освоения дисциплин:
Обеспечение профессионального образования, способствующего успешному применению знаний в области подготовки текстов устных публичных выступлений. Основное внимание уделяется формированию у бакалавров системы знаний о содержании специфической PR-профессии и специфической PR-технологии.
Профессиональные цели освоения дисциплины:
Подготовка бакалавра к решению типовых задач экспериментально-исследовательской, производственно-технологической, организационно-управленческой, проектной деятельности в области публичных выступлений.
Задачи дисциплины:
- рассмотрение спечрайтинга как технологии и как профессии,
- изучение видов публичной речи и жанров спичрайтинга,
- освоение этапов подготовки к публичному выступлению,
- обретение устойчивых навыков в составлении спичрайтерского текстов различной структуры, жанра и жанровой разновидности,
- формирование навыков организации устного публичного выступления и подготовки к выступлению оратора.
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.3.1 Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2), владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12).
1.3.2 Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
- владеет основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения (ПК-5); обладает базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного редактирования, копирайтинга (ПК-6); обладает способностью обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы (ПК-10).
1.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать:
Индекс компетенции | Индекс образовательного результата | Образовательный результат |
ОК-2 | 3-1 | Знает законы логического построения текста устной и письменной речи |
3-2 | Знает принципы и приемы аргументации | |
ОК-12 | 3-2 | Знает основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией |
ПК-5 | З-1 | Знает виды речи, правила речевого этикета и ведения диалога |
ПК-6 | З-1 | Имеет базовые навыки создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы |
З-2 | Владеет навыками литературного редактирования, копирайтинга | |
ПК-10 | З-1 | Знает особенности ведения дискуссий |
З-2 | Знает основные приемы аргументации и убеждения |
Уметь:
Индекс компетенции | Индекс образовательного результата | Образовательный результат |
ОК-2 | У-1 | Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь |
ОК-12 | У-1 | Умеет применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации |
У -2 | Умеет применять навыки работы с компьютером как средством управления информацией | |
ПК-5 | У-1 | Умеет применять правила речевого этикета, ведения диалога, законы композиции и приемы убеждения |
ПК-6 | У-1 | Умеет создавать тексты и документы в сфере связей с общественностью и рекламы, |
У -2 | Умеет применять навыки литературного редактирования, копирайтинга | |
ПК-10 | У-1 | Умеет организовывать дискуссии по профессиональным темам |
У -2 | Умеет применять основные приемы аргументации и убеждения |
Владеть:
Индекс компетенции | Индекс образовательного результата | Образовательный результат |
ОК-2 | В-2 | Владеет навыками грамотной устной и письменной речи |
ОК-12 | В-1 | Способен понимать и видеть значение информации в развитии современного информационного общества |
ПК-5 | В-1 | Владеет различными видами речи, речевым этикетом, приемами убеждения |
ПК-6 | В-1 | Владеет базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения |
ПК-10 | В-1 | Владеет опытом участия в дискуссиях по профессиональным проблемам |
В-2 | Способен применять основные приемы аргументации и убеждения |
2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
Вид учебной работы | Форма обучения |
Очная | |
Семестр №7 | |
Всего часов по дисциплине: 72 | |
72 | |
Кол-во часов на вид учебной работы: | |
Аудиторные занятия (всего) | 34 |
В том числе: | |
Лекции | 14 |
Практические занятия | 20 |
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) | 38 |
В т. ч. подготовка к практическим занятиям | 38 |
Всего: | 72 |
Промежуточная аттестация | Зачет |
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п | Наименование раздела, темы учебной дисциплины | Содержание раздела, темы в дидактических единицах |
1 | 2 | 3 |
Тема 1. Введение. Спичрайтинг как PR-технология и профессия | История становления спичрайтинга. Связь спичрайтинга с теорией коммуни-кации, ораторской речью, риторикой, стилистикой, культурой речи, деловой речью. Спичрайтинг как технология. Спичрайтинг как профессия. Спичрайтерский текст как разновидность PR-текста. | |
Тема 2. Основные понятия дисциплины | Спичрайтинг. Спичрайтер. Публичное выступление и его особенности. | |
Тема 3. Подготовка к публичному выступлению | Выбор темы. Знакомство с субъектом PR. Интервью с субъектом PR. Выявление характерных особенностей субъекта PR, которые должны быть учтены при подготовке выступления. | |
Тема 4. Типология публичных выступлений | Классификации публичных речей по цели. Информационная речь. Убеждающая речь. Протокольно-этикетная речь. Классификация публичных речей по сферам применения. Устные и письменные речи в политической сфере. Устные и письменные речи в сфере бизнеса. | |
Тема 5. Учет особенностей аудитории при подготовке публичного выступления | Типологии аудитории: по размеру, возрасту, подготовленности, подвижности, отношению к оратору / выступлению. Способы нейтрализации провокаторов общения. | |
Тема 6. Написание текста публичного выступления | Подготовка полного текста публичной речи. Составление тезисов речи. Составление краткого цитатного плана речи. Подготовка конспекта речи. | |
Тема 7. Организация устного публичного выступления | Подготовка к произнесению речи. Собственно публичное выступление. Классификации публичной речи по степени подготовленности. Поведение оратора в аудитории. |
3.2. ПРАКТИКУМ
Практические занятия №№ 1, 2. «Спичрайтинг как создание текста публичного выступления».
Цель занятия: усвоить особенности предмета спичрайтинга и его базовые понятия.
План занятия:
1. Спичрайтинг как вид PR-деятельности.
2. Понятие «публичное выступление».
3. Знакомство и интервью с субъектом PR. Закономерности коммуникации.
4. Выявление характерных особенностей субъекта PR, которые должны быть учтены при подготовке выступления.
5. Выбор темы, идеи выступления
Практические занятия №№ 3, 4, 5. «Типологические особенности публичных выступлений».
Цель занятия: усвоить особенности публичных выступлений, различных по функции, форме, по сферам реализации.
План занятия:
1. Классификации публичных речей по цели: информационная речь, убеждающая речь, протокольно-этикетная речь.
2. Классификации публичных речей по форме.
3. Классификация публичных речей по сферам применения.
4. Устные и письменные речи в политической сфере.
5. Устные и письменные речи в сфере бизнеса.
Практические занятия № 6. «Учет особенностей аудитории при подготовке публичного выступления».
Цель занятия: уяснить различия в аудиториях разных типов.
План занятия:
1. Типологии аудитории: по размеру, возрасту, подготовленности, подвижности, отношению к оратору / выступлению и др.
2. Способы нейтрализации провокаторов общения.
Практические занятия №№ 7, 8. «Написание текста публичного выступления».
Цель занятия: изучить основные способы создания текста публичного выступления.
План занятия:
1. Подготовка полного текста публичной речи.
2. Составление тезисов речи.
3. Составление краткого цитатного плана речи.
4. Подготовка конспекта речи.
Практические занятия №№ 9, 10. «Организация устного публичного выступления».
Цель занятия: усвоить основные способы, формы и методы подготовки к произнесению публичной речи.
План занятия:
1. Подготовка к произнесению речи.
2. Собственно публичное выступление.
3. Классификации публичной речи по степени подготовленности.
4. Поведение оратора в аудитории.
4. БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Не применяется.
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
№ п/п | Наименование | Автор(ы) | Год и место издания |
1 | 2 | 3 | 4 |
Человек медийный: Технологии безупречного выступления в прессе, на радио и телевидении | Сергей Кузин | М.: Альпина Паблишерз, 2011. - 258 с. – Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/book/ISBN9785961414486.html |
5.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
№ п/п | Наименование | Автор(ы) | Год и место издания |
1 | 2 | 3 | 4 |
3 | Распространение информации // Раздел 4. - Медиарилейшнз на 100%: Искусство взаимодействия с прессой. /ISBN9785961409604-SCN0005/036.html | Александр Назайкин | - М.: Альпина Паблишерз, 2010. - 412 с. - (Серия "Бизнес на 100%"). – Режим доступа: http://www. studentlibrary. ru/doc |
5.3 ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ И РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
База данных библиотеки БелГУ: http://library. bsu. edu. ru/library/e-lib/inet/
Электронный архив открытого доступа: http://dspace. bsu. edu. ru/
Научная электронная библиотека: http://elibrary. ru/defaultx. asp
Национальный цифровой ресурс Руконт: http://rucont. ru
Университетская информационная система РОССИЯ:
http://uisrussia. msu. ru/is4/main. jsp
http://studentlibrary. ru
http://biblioclub. ru
5.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
5.4.1. Общие указания
- Изучение дисциплины предполагает самостоятельное овладение знаниями по разным типам публичных выступлений, наблюдение за разнообразными ораторами, формирование собственного риторического идеала.
5.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
5.5.1. Работа с теоретическими материалами
Изучение дисциплины следует начинать с проработки тематического плана лекций, уделяя особое внимание структуре и содержанию темы и основных понятий.
Изучение «сложных» тем следует начинать с составления логической схемы основных понятий, категорий, связей между ними. Целесообразно прибегнуть к классификации материала, в частности при изучении тем, в которых присутствует большое количество незнакомых понятий, категорий, теорий, концепций, либо насыщенных информацией типологического характера.
Студенты должны составлять конспекты лекций, систематически готовиться к практическим занятиям, быть готовы ответить на вопросы в ходе лекций и аудиторных занятий. Успешное освоение программы курса предполагает выполнение практических заданий.
5.5.2. Подготовка и выполнение практических заданий
По каждой теме дисциплины предлагаются вопросы и практические задания. Перед выполнением заданий следует изучить теорию вопроса, предполагаемого к исследованию. Необходимо обращаться к списку не только основной, но и дополнительной литературы.
При выполнении практических заданий рекомендуем пользоваться словарями и энциклопедиями по риторике, стилистике, логике. При выполнении вопросно-ответных заданий студент может в письменной форме фиксировать свой вариант ответа на тот или иной вопрос.
Рекомендации по изучению каждой темы дисциплины предложены ниже.
Тема 1. «Спичрайтинг как создание текста публичного выступления».
При изучении темы необходимо:
- прочитать соотвествующую литературу;
- составить категориальную схему базовых понятий спичрайтинга;
- акцентировать внимание на содержании понятия «публичное выступление».
- акцентировать внимание на методике проведения интервью с субъектом PR
- акцентировать внимание на выявлении характерных особенностей субъекта PR, которые должны быть учтены при подготовке выступления.
- ответить на вопрос о спичрайтинге как виде PR-деятельности.
Тема 2. Тема 2. Основные понятия дисциплины
При изучении темы необходимо:
- прочитать соотвествующую литературу;
- акцентировать внимание на основных понятиях дисциплины: спичрайтинг. спичрайтер;
- сформировать понятие о сущности публичного выступления;
- ответить на вопрос об особенностях публичного выступления
Тема 3. Подготовка к публичному выступлению
При изучении темы необходимо:
- прочитать соотвествующую литературу;
- сформировать представление о выборе темы (идеи) как определяющем моменте подготовки публичного выступления;
акцентировать внимание на организации и проведении интервью с субъектом PR;
- сформировать представление о характерных особенностях субъекта PR, которые должны быть учтены при подготовке выступления.
Тема 4. Типология публичных выступлений
При изучении темы необходимо:
- прочитать соотвествующую литературу;
- составить классификацию типов публичных выступлений по функции;
- составить классификацию публичных выступлений по форме;
- составить классификацию публичных выступлений по сферам применения;
- составить классификацию устных и письменных речей в политической сфере;
- составить классификацию устных и письменных речи в сфере бизнеса.
Тема 5. Учет особенностей аудитории при подготовке публичного выступления
При изучении темы необходимо:
- прочитать соотвествующую литературу;
- акцентировать внимание на факторе адресата в публичном выступлении;
- составить список условий обратной связи с аудиторией;
- выделить различные типы аудиторий и привести конкретные примеры;
- составить перечень способов нейтрализации провокаторов общения.
Тема 6. Написание текста публичного выступления
При изучении темы необходимо:
- прочитать соотвествующую литературу;
- акцентировать внимание на изобретении речи;
- подготовить полный текст публичного выступления;
- составить тезисный план речи;
- составить краткий цитатный план речи;
- подготовить конспект речи.
Тема 7. Организация устного публичного выступления
При изучении темы необходимо:
- прочитать соотвествующую литературу;
- сформировать представление об основных условиях эффективного публичного выступления;
- акцентировать внимание на невербальных сигналах, сопровождающих публичную речь;
- акцентировать внимание на способах преодоления волнения в ходе публичного выступления.
5.6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Итоговым контролем по дисциплине является – зачет. Зачет проводится аудиторно по предложенным вопросам. Для успешной подготовки к итоговому контролю предлагается выполнить следующие мероприятия:
Выполнить практические задания по всем темам дисциплины. Участвовать в обсуждении на практических занятиях. Для того чтобы принять участие в дискуссии, необходимо провести предварительную подготовку как в содержательном, так и в формальном плане.5.6.2. Вопросы для самоконтроля и практические задания к семинарам
Практические занятия №№ 1, 2. «Спичрайтинг как создание текста публичного выступления».
Вопросы к занятию:
1. Спичрайтинг как вид PR-деятельности.
2. Понятие «публичное выступление».
3. Знакомство и интервью с субъектом PR. Закономерности коммуникации.
4. Выявление характерных особенностей субъекта PR, которые должны быть учтены при подготовке выступления.
5. Выбор темы, идеи выступления
Практические занятия №№ 3, 4, 5. «Типологические особенности публичных выступлений».
Вопросы к занятию:
1. Классификации публичных речей по цели: информационная речь, убеждающая речь, протокольно-этикетная речь.
2. Классификации публичных речей по форме.
3. Классификация публичных речей по сферам применения.
4. Устные и письменные речи в политической сфере.
5. Устные и письменные речи в сфере бизнеса.
Практические занятия № 6. «Учет особенностей аудитории при подготовке публичного выступления».
Вопросы к занятию:
1. Типологии аудитории: по размеру, возрасту, подготовленности, подвижности, отношению к оратору / выступлению и др.
2. Способы нейтрализации провокаторов общения.
Практические занятия №№ 7, 8. «Написание текста публичного выступления».
Вопросы к занятию:
1. Подготовка полного текста публичной речи.
2. Составление тезисов речи.
3. Составление краткого цитатного плана речи.
4. Подготовка конспекта речи.
Практические занятия №№ 9, 10. «Организация устного публичного выступления».
Вопросы к занятию:
1. Подготовка к произнесению речи.
2. Собственно публичное выступление.
3. Классификации публичной речи по степени подготовленности.
4. Поведение оратора в аудитории.
5.6.3. Вопросы для зачета
Спичрайтинг как PR-технология. Спичрайтинг как профессия. Спичрайтинг как разновидность PR-деятельности. Спичрайтер как должностное лицо. Публичное выступление: понятие, особенности. Выбор темы публичного выступления. Определение цели, идеи речи. Интервью с субъектом PR. Анализ речевой ситуации. Выявление характерных особенностей речевого поведения субъекта PR. Классификации публичных речей по цели. Классификация публичных речей по сферам применения. Устные и письменные речи в политической сфере. Устные и письменные речи в сфере бизнеса. Характеристика аудитории: по размеру, возрасту, подготовленности, подвижности, отношению к оратору / выступлению. Учет особенностей аудитории при подготовке публичного выступления. Способы нейтрализации провокаторов общения. Подготовка полного текста публичного выступления. Составление тезисов публичного выступления. Составление краткого цитатного плана речи. Подготовка конспекта речи. Подготовка к произнесению речи. Собственно публичное выступление. Классификации публичной речи по степени подготовленности. Поведение оратора в аудитории.
Критерии оценки ответа студентов на зачете
На зачете по дисциплине оценка "зачтено" ставится студенту, который полно и аргументировано ответил на теоретический вопрос, а также студенту, который недостаточно ориентируется в материале, допустил при ответе ошибки и отдельные недочёты.
Оценка "не зачтено" ставится студенту, который обнаружил слабое знание теории и практики спичрайтинга, допустил несколько серьёзных ошибок в ответах.
6.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебные аудитории. Проектор и компьютер.
Лист дополнений и изменений
к рабочей программе дисциплины «Спичрайтинг»
на 2012-2013 учебный год
направление подготовки 031600.62 Реклама и связи с общественностью
форма обучения очная
В рабочую программу дисциплины «Спичрайтинг» изменения не вносились.
Заведующий кафедрой ________________
