Семинар-практикум
«Толерантность – путь к миру»
,
педагог-психолог
МБДОУ «Детский сад № 000»
комбинированного вида
г. Дзержинска
2015г.
Цель: Обоснование понятия «толерантность» как одного из важнейших направлений гуманистического воспитания.
Обсуждение проявлений толерантности у себя как личности и как педагога. Изложение приёмов формирования толерантного сознания и поведения у воспитанников.
Категория участников: педагоги ДОУ.
Материалы: видеоролик «Мы разные, но мы вместе», листовки о толерантности, бланки для тестирования, мяч, буклеты о толерантности и конструктивном общении, листы бумаги, фломастеры.
1. Разминка.
Упражнение «Мадзинга». Цель – эмоциональная разрядка, настрой на совместную работу, единение группы.
Все участники стоят в кругу и вытягивают одну руку вперед. Вместе с ведущим все поднимают медленно руку вверх со звуком «маааааааа». И когда рука вверху и на кульминации громкости звука все резко опускают руку вниз (вместе с ведущим) и выдыхая кричат «дзинга».
Игра «Имена». Цель – активизация внимания.
Участники вспоминают все буквы своего имени.
«У кого есть (в имени) буква А громко крикнем мы «УРА»!
У кого есть буква О ну-ка все до одного
Прокричите-ка в ответ очень громко всем «ПРИВЕТ!»
У кого есть буква Е скажет весело нам БЕЕЕЕ.
У кого есть буква Ю пропоет ЛЯ ЛЯ ЛЮ ЛЮ (руками показать фонарики)
У кого есть буква И скажет дружное АПЧИ
У кого есть буква Я пусть покажет на себя - «Я».
2. Вступление.
Сегодня мы с вами вспомним о таком понятии, как толерантность.
Ответьте пожалуйста, в чем в вашем представлении заключается толерантность. (Ответы)
Толерантность определяется как «гармония в многообразии».
16 ноября отмечается Международный день толерантности. Я предлагаю вашему вниманию листовку о толерантности, в которой сформулированы принципы толерантности и есть замечательное стихотворение о терпимости.
3. Тест на толерантность.
У медиков есть заповедь: «Врач, излечи себя сам!». Впрочем, начинать с самопознания мудрецы рекомендовали всем без исключения. Так может быть, и в деле воспитания толерантности у детей, нам, педагогам, нелишне, в первую очередь, вспомнить о себе и, наконец, разобраться: а у нас-то самих как обстоят дела с этой самой толерантностью?
Тест «Индекс толерантности».
4. Просмотр видеоролика
А сейчас я хочу предложить вам посмотреть видеоролик «Толерантность. Мы разные, но мы вместе», который посвящен толерантности: истории, значению термина, Международному дню толерантности, отражению темы в художественной литературе.
Предлагаю вашему вниманию анимационный музыкальный клип «Мы вместе», который создает позитивный настрой и может быть использован в работе по формированию толерантности у детей.
5. Игротренинг.
- А теперь давайте поиграем.
Игра "Я подарок для вас…"
У меня в руках мячик. Мы будем передавать мяч по кругу со словами «Я подарок для вас, потому что…». Тот, кому передали мячик, отвечает: «И это здорово!».
Игра «Похвали соседа!»
Передаем мяч со словами «Моя соседка справа – самый лучшая, она…(называете 3 качества или умения).
Эти и подобные игры полезно проводить с детьми, они способствуют позитивному восприятию себя и окружающих, внимательному отношению к сверстникам, сплочению.
6. Формирование толерантности у дошкольников осуществляется через:
- формирование представлений ребёнка о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности; развитие представлений о других людях на основе выделения сходства и различий; сообщение знаний об окружающем мире в соответствии с базисной программой; осознание своих возможностей, их развитие; осознание своих достоинств и недостатков, проявление критичности; осознание своих прав и обязанностей перед собой и другими; формирование умения отстаивать свои права и считаться с правами других; определение вместе с детьми правил и норм человеческого общения; умение давать оценку своим поступкам и поступкам других; умение делать свой выбор, принимать решение; умение прислушиваться к мнению других и бесконфликтно решать возникающие проблемы; углубление понимания значимости и ценности жизни каждого человека.
Творческое задание педагогам.
Предлагаю провести 16 ноября тематический день толерантности.
Варианты проведения работы в группе:
занятие «Поговорим о толерантности»,
беседа о дружбе, добре и т. п.,
использование листовок,
чтение художественных произведений, н-р, «Цветик-семицветик» В. Катаева
просмотр мультфильмов, н-р, «Кудрявый ёжик».
Развлечение для воспитанников старших и подготовительных групп «Мы разные, но мы вместе».
к развлечению сделать заготовки лепестков цветка толерантности: цветной лепесток, формат картона А4 с надписью (по количеству групп): Доброта, внимание, забота, сострадание, прощение, уважение, милосердие, сочувствие, дружба, помощь, чуткость, мудрость.
Акция «Мы разные, но мы вместе» - коллективное творчество.
Традиционным символом толерантности являются ладошки, объединенные общим образом - «Дерево толерантности», «Цветок толерантности», «Планета толерантности».
«Сердце группы» из раскрашенных в разные цвета сердечек.
«Добряшки» в букете.
«Рисунок для друга».
В родительские уголки информация о толерантности: листовки, буклет о толерантности.
7. Толерантность педагога к родителям.
Задача любого педагога – быть толерантным не только к воспитанникам, но и к их родителям. Все родители разные, но существуют общие правила конструктивного общения с родителями.
Я подготовила для вас буклеты, в которых собрана интересная и полезная информация о том, как расположить к себе родителей, даны правила конструктивного взаимодействия с родителями воспитанников, предложены речевые формулы для эффективного общения с родителями.
8. Обратная связь для участников семинара «Сердце коллектива»
Знаете ли вы, что у каждого коллектива есть свое сердце. Я хочу, чтобы вы сейчас сделали друг другу что-нибудь приятное. Напишите свое имя на листе бумаги и сложите его. Это надо для того, чтобы каждый из вас мог потом вытянуть жребий с чьим-нибудь именем.
Я принесла большое сердце, которое и станет сердцем нашего коллектива. Придумайте дружескую приятную фразу в адрес того, чье имя вы вытянули по жребию. Возьмите маленькое сердечко и запишите на нем то, что вы придумали, подойдите и прочтите пожелание адресату. Затем мы приклеим все маленькие сердечки на наше большое сердце – символ нашей толерантности.
Обратная связь для ведущего семинара - рефлексия «Мысли, чувства, пожелания».
9. Ритуал прощания «Орлятский дождик»
Все участники стоят в кругу. Ведущий начинает смотреть на кого-нибудь и хлопает ему. Тот участник, который увидел, что ему хлопают, хлопает в ответ и продолжает хлопать и ищет себе человека, которому он будет хлопать. Таким образом до последнего участника. Все участники, начиная с первого хлопают до тех пор, пока последний участник не захлопает.
