XIIIиmes Olympiades de russe - 2иme tour
Niveau E
Classe : Ј ex-Terminale LV1
Ј ex-Terminale LV2
Texte
Счастливая школа
С первого класса – на театральной сцене
Может ли урок быть весллым и озорным1, а школа – стать театром? Может, – решили в театральной студии «На счастливой» и в 282-ой школе Кировского района. Вот уже 15 лет в начальных классах2 здесь есть программа «Школа творчества»3.
Как известно, во многих школах после уроков с помощью педагогов ребята ставят спектакли, участвуют в конкурсах и фестивалях. А в 282-ой школе программа "Школа творчества"3 Кировского района Москвы идлт дальше: это попытка4 объединить5 школьную жизнь и театральную атмосферу, чтобы школьная работа стала более интересной.
«Начало школьной жизни для ребёнка - тяжёлый период, - говорит руководитель театральной студии "На Счастливой" Станислав Розен. - Первый класс - это граница, переход из детства во взрослую жизнь. Ребёнку надо помочь адаптироваться к новому состоянию. И театр в этом смысле - уникальная помощь. Что может быть натуральнее для детей, чем игра?»
В театральном классе не требуется особого театрального таланта. Здесь не готовят будущих актёров и режиссёров, а только помогают ребятам учиться. Для этого один раз в неделю весь класс занимается не в школе, а в театральной студии.
«Благодаря студии, у ребёнка рождается образ школы, которая умеет быть разной: и серьёзной, и весёлой, - говорит преподаватель начальной школы2 Валерия Сырова. – В обычной школе ребёнок каждый день на всех уроках играет одну и ту же роль - роль ученика. Учитель учит - ученик учится. И часто после нескольких лет дети теряют интерес к школе. А театральная студия показывает ребёнку, что учиться может быть "весело".
«Каждую неделю в "студийный" день кроме обычных школьных предметов ребята занимаются театральной техникой. В первом классе ребята разучивают коротенькие сценки, а в четвёртом уже ставят полные спектакли. Обычно мы выбираем на весь год один спектакль и работаем над ним на разных уроках: дети рисуют декорации и костюмы, учат песни и танцы из спектакля.»
Увы, студийная жизнь ребят заканчивается с переходом в среднюю школу2. Но и четыре года театральных занятий дают прекрасные результаты. «Как правило, в театральных классах ученики учатся лучше, чем в обычных, - говорит Валерия Сырова. - В средней школе2 все учителя говорят, что наши бывшие ученики хорошо и красиво говорят, они коммуникабельны, активны на уроках. Для них характерен интерес к знанию, они любят экскурсии, внимательно слушают. И ещё из них вырастают хорошие читатели - они часто ходят в библиотеки.»
По статье Михаила Северова
"Аргументы и факты" №12, март 2006
PREHENSION (18 points)
Exercice 1. Trouver dans le texte des phrases (ou des parties de phrases) synonymes des йnoncйs ci-dessous. Citer les phrases, sans les modifier. (6 points)
маленький ребёнок становится взрослым
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
детям не нужно иметь актёрские способности
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
бывшие ученики театрального класса не всегда становятся профессиональными актёрами........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
занятия в театральном классе улучшают имидж школы среди учеников
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
учёба в простой школе часто становится скучной для учеников
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
дети из театрального класса легче находят контакт с другими людьми
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
Exercice 2. Aprиs avoir lu le texte, cocher 2 bonnes rйponses pour chacune des phrases.
(6 points)
Цель театрального класса – это ….
Ј изменить отношение ребёнка к школе.
Ј подготовить учеников к карьере в театральном мире.
Ј помочь детям, которые плохо учились в начальных классах.
Ј сделать так, чтобы ученики больше интересовались учёбой.
Дети, которые участвуют в программе «Школа творчества», - это …
Ј ученики начальной школы и средней школы.
Ј ученики первого и четвёртого классов.
Ј ученики с первого до четвёртого класса
Ј ученики, которым от 6 до 10 лет.
В студийный день дети из театрального класса …
Ј изучают театральную технику весь день.
Ј играют в сценках или в спектаклях.
Ј изучают математику, русский язык, литературу.
Ј ездят на экскурсии, ходят в библиотеки.
Exercice 3. Aprиs avoir йtudiй attentivement les affiches donnйes а la page 5 du sujet, entourer la bonne rйponse « ДА » ou « НЕТ ». (6 points)
Мюзикл «Мамма Миа» можно будет увидеть в 150 городах. Да Нет Музыкальные спектакли можно посмотреть в разных местах. Да Нет Билеты на цирковое представление можно купить только в самом цирке. Да Нет Мюзикл «Мамма Миа» идлт три раза в неделю. Да Нет Несколько театров предлагают детские спектакли. Да Нет Артисты цирка выступают днлм и вечером. Да Нет
II. EXPRESSION (22 points)
Exercice 4. Traiter AU CHOIX l’un des sujets ci-dessous en 90 mots environ. (12 points)
По-вашему, почему ученики «часто теряют интерес к школе» ?
Разговаривают два ученика: первый считает, что в каждой школе должны быть уроки театрального и музыкального творчества, а второй думает, что в школе надо заниматься более серьлзными предметами. Напишите их диалог.
...................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................
Exercice 5. Raconter en 60 mots environ la situation insolite reprйsentйe ci-dessous. (10 points)
| ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... |
................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................
Affiches pour l’exercice 3
1
озорной = espiиgle, ludique
2 начальная школа = с 1 до 4 класса; средняя школа = с 5 до 8 класса
3 творчество =crйation; творческий = crйatif
4 попытка = tentative
5 объединить = rйunir
