Государственное казённое общеобразовательное учреждение «Плоскошская школа-интернат».
Викторина:
«Берегите Землю, берегите!».
Выполнила и провела:
2017г
п. Плоскошь.
Цель: Углубить экологические знания.
Задачи:
- развить внимание, память.
- воспитать гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на земле.
- сформировать представление об экологических проблемах.
Ход викторины.
Воспитатель: Здравствуйте ребята и гости, сегодня мы проведем небольшую викторину, а начнем мы ее с разгадывания кроссворда.
1.Газообразное вещество, составляющее атмосферу. (воздух)
2.Большая площадь земли, заросшая деревьями. (леса)
3.Постоянное или временное скопление стоячей или со сниженным током воды естественных или искусственных впадинах. (водоемы)
4.Расскаленное небесное тело шарообразной формы, вокруг которого вращается земля. (солнце)
5. Зимой белы, весной черны, летом зелены, осенью стрижены. (поля)
3 | |||||
в | |||||
о | 5 | ||||
1 | д | 4 | п | ||
в | 2 | о | с | о | |
о | л | ё | о | л | |
6 | з | е | м | л | я |
д | с | ы | н | ||
у | а | ц | |||
х | е | ||||
В современном мире, человек стал потребителем. Люди каждый день вырубают гектары леса, обрабатывают сотни гектаров земли, нарушая почву, вылавливают сотни тысяч рыб, водоемы загрязняются, многие животные на грани вымирания именно из-за действий человека. Думаю, пришло время человеку задуматься о том, что Землю нужно спасать. Современный человек должен обладать экологическими знаниями, благодаря которым мы сможем сберечь жизнь на земле. Поэтому сегодня тема нашей викторины «Берегите Землю, берегите!» .
Для начала как всегда разделим вас на две команды, которым вы сами должны придумать название, подходящее к теме нашей викторины.
Воспитатель: Задание «Карточки». Командам выдаются карточки с вопросами и перечнем ответов, нужный ответ нужно подчеркнуть.
1. Что такое Земля?
Шарообразное небесное тело +
Планета +
Звезда
2. Что такое атмосфера?
Самый горячий слой
Оболочка из смеси газов, окружающая планету Земля +
Солнечное излучение
3. Какова толщина атмосферы планеты Земля?
100 метров
1 километр
1000 километров +
4. Больше 70 % земной поверхности покрыто…
Горными массивами
Пустынями
Водой +
5. Какими бывают природные ресурсы?
Неисчерпаемыми +
Исчерпаемыми +
Образцовыми
6. Из-за чего возникает «парниковый эффект»?
Из-за торнадо и ураганов
Из-за вырубки лесов
Из-за попадания в атмосферу большого количества углекислых газов +
Воспитатель: Задание «Загадки». Сейчас я вам буду загадывать загадки, каждая команда по очереди отгадывает. За правильный ответ команда получает 1 бал.
1. Кто на солнышке цветет?
Кто пчеле подарит мед? (цветок)
2. Чего в гору не выкатить,
В решете не унести,
В руках не удержать? (вода)
3. Ты без него не сможешь жить
Ни есть, ни пить, ни говорить.
И даже, честно говоря,
Разжечь не сможешь ты огня…(воздух)
4. Блещет в речке чистой
Спинкой серебристой. (рыба)
5. Много рук, а нога одна. (дерево)
6. Встала шапка из травы,
Нет под шапкой головы. (грибы)
7.Вёрст не считал,
По дорогам не езжал,
А за морем бывал. (птица)
8. Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (лось)
Воспитатель: Задание «Анаграмма».
Расшифруйте анаграммы, и вы узнаете два лекарственных растения:
Ни-ду-ме-ца
Конь-бра-во-ерст
К-ва-ра-пи
Ат-фе-мос-ра
Воспитатель: Задание «Знаете ли вы?» (каждой команде по очереди задаются вопросы, за правильный ответ один бал:
1.Кто причиняет вред диким животным? (Браконьеры)
2. Кто такие браконьеры? (Люди, которые отстреливают животных без разрешения и не в пору охоты)
3. Где дикие животные чувствуют себя спокойно и имеют необходимую пищу? (В заповеднике)
4. Почему некоторые виды растений, птиц и животных занесены в Красную книгу? (Их мало осталось на Земле)
5. Что надо делать, чтобы поддерживать животных зимой?(Подкармливать)
6. Что надо делать после того, как вы отдохнули в лесу? (Затушить костер, убрать мусор)
Воспитатель: Задание «Экологические проблемы».
В течении минуты вы должны на листочках написать, как можно больше экологических проблем, 1 бал дается команде написавшей больше экол. проблем.
(Пример.
- загрязнение рек, озер; вырубка лесов; загрязнение воздуха; накопление мусора; отравление почвы; нехватка питьевой воды; исчезновение некоторых видов растений и животных с лица Земли.)
Воспитатель: Задание «Выбери правильный ответ».
Каждой команде будет задано два вопроса и к нему два варианта ответа, нужно выбрать верный.
1.Почему нельзя загрязнять воду?
-Потому, что в ней погибают живые организмы.
-Потому, что будет некрасивый цвет воды.
2. Есть ли в природе бесполезные и ненужные существа?
- Да, например, комар, он больно кусается.
- Нет, в природе нет ничего ненужного, бесполезного.
3. Почему человеку нужно заботиться о редких животных и растениях?
- Потому, что их осталось мало, и они совсем могут исчезнуть.
- Потому, что их потом можно будет взять с собой.
4. Какие растения и животные занесены в красную книгу?
- Красивые.
- Которым грозит полное исчезновение с лица земли.
Воспитатель: Вот и подошла наша викторина к концу, сейчас мы узнаем победителей.
Ну а напоследок, хотелось бы сказать, давайте беречь нашу Землю, нашу страну, наш край! Закончить нашу викторину хочу стихотворением Михаила Дудина:
Берегите Землю! Берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на стебле повилики,
На тропинке солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите
Берегите Землю, берегите!
Список используемой литературы.
1. Голицына воспитание школьников. Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2016.
2. Иванова природа: – М.: ТЦ Сфера, 2010.
3. , Кондратьева природы и ребенок. Методика экологического воспитания школьников: Учебное пособие. – СПБ.: Детство-Пресс, 2012.
4. , Руденко бережному отношению к природе. //
2014.-№2.
5. , «Наша Земля» 2013.
