Вступительное тестирование в школу МГПУ

Вступительное тестирование в школу МГПУ.

в 9 класс

Укажите ошибочное суждение. В слове УМЕРШИЙ ударный гласный звук Э В слове ПОДЪЕЗД звуков столько же, сколько букв. В слове ОТДУШИНА  первый согласный звук Т В слове ВПУСТИТЬ  первый звук Ф. Укажите слово, которое имеет следующий состав:

Приставка-корень-суффикс-окончание.

ПРЕДПОЛАГАЯ НАПУСТИТЬСЯ СНОВА ЗАСТЕЛЕННЫЙ Укажите верную морфологическую характеристику выделенного слова.

Мы отправились в парк, КОТОРЫЙ находился недалеко от нашего дома.

Относительное местоимение Наречие Подчинительный союз Сочинительный союз

4 В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

Заст_лить, сост_зание (теплые) варе_ки, (высший) пилота_ Выр_щенный, , л_терея Сотв_рить, , п_лисадник

5 В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

Бе_билетный, , (крепкое)  _доровье Без_нтересный, меж_нститутский Пр_дательство, пр_даное (жены) С_язвить, сем_я

6. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А. ненавид_т

Б. знач_мый

В. встрет_шь

Г. тюл_вые (занавески)

1) А, Б,Г

2) Г

3) Б

4) В, Г

7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Художестве(1)ое произведение было созда(2)о за оди(3)адцать месяцев и впоследствии переведе(4)о на многие языки мира.

1,3 2,4 1,3,4 1,2,3,4

8. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Злостное (не)исполнение законов влечёт серьёзную ответственность.

2) Работы по газификации сёл и деревень района так и (не)начаты.

3) Только в отдельные дни (не)настная погода сменялась погожими деньками.

4) Дома соседей располагались на (не)большом расстоянии друг от друга.

9. В каком предложении оба  выделенных слова пишутся раздельно?

1) Не для того(же) пахал он и сеял, что(бы) нас ветер осенний развеял.

2) Мои спутники то(же) осматривали берег, но имели (в)виду совсем другое.

3) (За) тем, что происходило во дворе дома, (в)течение целого часа наблюдали и местные жители, и квартиранты.

4) Кто(то) из туристов медленно идёт (по)этому берегу реки, а остальные ждут своей очереди.

10. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру-(ы), обозначающую-(ие) запятую-(ые) при вводном-(ых) слове-(ах).

Во-первых, (1) эти игры отвечают духу времени: они такие же динамичные, (2) зажигательные, (3), с элементами агрессии.

Во-вторых, (4) они близки человеческой природе: идея о том, (5) чтобы прожить другую, (6) более яркую и насыщенную жизнь, (7) всегда завораживала людей.

Ответ:______________________________

11. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру-(ы), обозначающую-(ие) запятую-(ые) при обособленном-(ых) определении-(ях).

Мы медленно подошли к дому(1) фотографировать который собирался наш экскурсовод.

Дождь(2)нудный и бесконечный(3) всё ещё лил и лил.

ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ 12-19.

(1)Славка шагал вдоль длинной набережной. (2)Мимо театра с высокой колоннадой, мимо запертых киосков и фонтана, окутанного вымокшими ветками раскидистой ивы… (3)У кинотеатра он спустился к самой воде.(4)Никого здесь не было. (5)На каменной плите лежали многопудовые якоря — в память о погибших моряках; неторопливо шёл в даль набережной серый катер технической службы. (6) Серо-синие боевые корабли были неподвижны, они стояли как возникшие над водой крепости.(7)Над кораблями, над морем неутомимо носились чайки.(8)Море вдали было спокойное и очень синее, а у берега, разбиваясь на волны, становилось тёмно-зелёным. (9)Волны шевелили у камней водоросли, и громадные камни время от времени показывались над водой.(10)У самого дальнего камня Славка заметил белое пятнышко. (11)Там бился на мелкой волне игрушечный кораблик. (12)Было ясно, что яхточка попала в беду. (13)Гибнущие корабли надо спасать, даже если они совсем крошечные. (14)До парусника было метров двадцать. (15)Доплыть — раз плюнуть. (16)Но Славка сегодня твёрдо обещал маме, что не будет купаться. (17)Можно, конечно, успокоить совесть тем, что спасательная экспедиция — это не купание, но лучше сначала попробовать другой способ.(18)Славка торопливо разулся, шагнул на первый камень. (19) Камни обросли скользкой зеленью. (20)Время от времени их прикрывала волна, тогда вода становилась мутной, непрозрачной. (21) Иногда приходилось прыгать с одного скользкого уступа на другой. (22)Было жутковато и весело.(23)Наконец Славка добрался. (24)Встал коленями на мокрый каменный скос, дотянулся до маленькой мачты.(25)Яхточка оказалась сделанной грубовато, но прочно и правильно: с намертво закреплённым прямым рулём, с туго натянутыми проволочными канатами, с шёлковыми парусами. (26) Лёгонький корпус был сделан из пенопласта.(27)Славка заколебался. (28)Взять парусник себе? (29)Он давно хотел похожий кораблик, мечтал, как будет пускать его в заливе. (30)Но ведь не для него, Славки, его строили, а для того, чтоб плыл он по морям и океанам.

— (31)Плыви, — сказал Славка.

(32)И маленький шлюп с треугольными парусами запрыгал среди волн, пошёл к выходу из бухты, в открытое море…(33)Славка был счастлив. (По В. Крапивину)

12. Как характеризует Славку информация, заключённая в предложениях 14—17?

1)Славка — честный и совестливый человек, который при любых обстоятельствах старается держать данное слово.

2)Славка — бесстрашный пловец, которого не пугают никакие препятствия и трудности.

3)Славка — маменькин сынок, который привык во всём подчиняться маме и выполнять любые её требования.

4)Славка — нерешительный, робкий человек, которого пугает спасательная экспедиция.

13. Замените слово «жутковато » в предложении 22 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ:________________________________________

14. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1. ( 14)До парусника было метров двадцать.

2. (15)Доплыть — раз плюнуть.

3. (19) Камни обросли скользкой зеленью.

4. (32)И маленький шлюп с треугольными парусами запрыгал среди волн, пошёл к выходу из бухты, в открытое море.

15. В предложениях 1-6 найдите слово, имеющее в тексте следующее значение : «берег, укрепленный стенкой из бетона, камня, дерева, а также улица, идущая вдоль такого берега или вообще вдоль берега».  Напишите это слово.

Ответ:______________________________________

16. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании КАМЕННЫЙ СКОС.( предложение 24)

Ответ:________________________________________

17.Выпишите грамматическую основу из предложения18.

Ответ: ___________________________.

18 Среди предложений 1- 7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________

19. Среди предложений 5-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством.  Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________.