Наименование ВУЗа
Контрольная работа
По дисциплине: « Методика экспериментальной работы»
Тема: « Научное исследование: понятие, виды и принципы»
Выполнил(а):
Факультет:
Курс:
2015год
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 4
1. НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 5
1.1.Понятие научного исследования 5
1.2. Виды научного исследования 8
1.3. Принципы научных исследований 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
ЛИТЕРАТУРА 16
ВВЕДЕНИЕ
«Наука — это непрерывно развивающаяся система знаний объективных законов природы, общества и мышления, получаемых и превращаемых в непосредственную производительную силу общества в результате специальной деятельности людей».1
Главной задачей науки является установление истины через знания. Но не все знания можно рассматривать как научные. Основным признаком и главной задачей науки является познание мира, непосредственное выявление всех особенностей, характеристик явлений природы, общества и мышления.
«Наука определяется как сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности».2
Таким образом, наука – это исключительно сложное, многоаспектное и многоуровневое явление.
Поэтому не удивительно, что она изучается с самых разных точек зрения и стала специальным предметом научного исследования в целом ряде специальных научных дисциплин. Ее, например, изучают науковедение, история науки, психология, социология и этика науки, экономика науки и теория управления наукой, логика и философия науки
Способом достижения научных знаний является научное исследование. Четкое понимание понятий, характеристик, методов и особенностей научного исследования является актуальным для формирования у студента основных знаний о научном исследовании.
В данной работе рассмотрено понятие «научное исследование», его виды и принципы, как исходное положение какой-либо отрасли науки.
1. НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
1.1.Понятие научного исследования
Формой осуществления и развития науки является научное исследование. Научное исследование - это изучение с помощью научных методов явлений и процессов, анализ влияния на них различных факторов. Так же, в данное понятие входит изучение взаимодействия между явлениями с целью получить убедительно доказанные и полезные для науки и практики решения с максимальным эффектом.
Научное исследование является очень трудоемким и сложным процессом, который требует постоянного «высокого накала». Научное исследование требует максимального взаимодействия всей энергии человека, его мысли и действия.
Целью научного исследования является определение конкретного объекта определение конкретного объекта и полное, исчерпывающее и достоверное изучение его структуры, характеристик, связей, на основе разработанных в науке принципов и методов познания.
Современное научно-теоретическое мышление стремится проникнуть в сущность изучаемых явлений и процессов. Для этого необходим целостный подход к объекту исследования, изучение возникновения и развития данного объекта, т. е. применения исторического подхода к его изучению. Исторический подход применяется для сложных развивающихся объектов, когда так или иначе предметом исследования становится история объекта. Исторический подход к явлениям включает в себя исследование их возникновения и тенденций последующего развития, рассматривает их в аспекте как прошлого, так и будущего.
Известно, что новые научные результаты и ранее накопленные знания находятся в диалектическом взаимодействии. Лучшее и прогрессивное из старого переходит в новое и дает ему силу и действенность. Иногда позабытое старое вновь возрождается на новой научной основе и живет как бы вторую жизнь, но в ином, более совершенном виде.
Для проведения научного исследования необходима объективность. Нельзя отбрасывать факты в сторону только потому, что их трудно объяснить или найти им практическое применение. Дело в том, что сущность нового в науке не всегда видна самому исследователю. Новые научные факты и даже открытия из-за того, что их значение плохо раскрыто, могут долгое время оставаться в резерве науки и не использоваться на практике.
Научное исследование не просто изображает или описывает изучаемый объект, оно познает его отношение к уже известным фактам или научному опыту, т. е. определяет и выражает качество неизвестного при помощи известного в тех случаях, в которых оно существует.
Для научного исследования нет так называемых косвенных фактов, которые могут казаться малозначимыми. Несмотря на то, что научное исследование концентрирует внимание на ключевых вопросах, для него важно все. Часто бывает, что именно второстепенные факты скрывают за собой начало важных открытий.
В науке недостаточно просто представить какой-либо новый научный факт. Важно доказать и объяснить данный факт с научной позиции, показать общепознавательное, теоретическое или практическое значение.
Совокупность методов, способов, приемов и их определенная последовательность является основой разработки каждого научного исследования. Данная совокупность является методологией научного исследования или схемой, планом решения поставленной научно-исследовательской задачи.
Научное исследование рассматривается на непрерывном развитии, основываясь на взаимосвязи теории и практики.
Возникающие при решении научных проблем познавательные задачи играют важную роль в научном исследовании. Эмпирические и теоретические задачи представляют наибольший интерес.
Эмпирические задачи раскрывают, точно описывают и тщательно изучают многообразные факторы рассматриваемых явлений и процессов. В научных исследованиях они решаются с помощью различных методов познания:
- наблюдением, при котором объект изучают без вмешательства в него; фиксируют, измеряют лишь свойства объекта, характер его изменения;
- экспериментом, в котором производят не только наблюдения и измерения, но и осуществляют перестановку, изменения объекта исследования, выявляют влияние одного фактора на другой.
Эмпирические методы очень важны в научном исследовании. Во-первых, они являются основой для подкрепления теоретических предпосылок. Во - вторых, эмпирические методы часто составляют предмет нового открытия или научного исследования.
Теоретические задачи изучают и выявляют причины, связи и зависимости, которые позволяют установить поведение объекта. На основе разработанных в науке принципах и методах познания, теоретические задачи определяют и изучают структуру объекта и его характеристику. В результате полученных знаний формулируют законы, разрабатывают теорию, проверяют факты и др. Теоретические познавательные задачи формулируют таким образом, чтобы их можно было проверить эмпирически.
В решении познавательных, научных задач важную роль играет логический метод познания. Данный метод позволяет на основе полученных выводов объяснить исследуемые явления и процессы, а так же выдвинуть различные предложения и идеи и устанавлить пути их решения. Этот метод базируется на результатах эмпирических исследований.
Результаты научных исследований оценивают по научности и достоверности сделанных обобщений. Результаты научных исследований позволяют установить зависимость между изучаемыми явлениями и процессами, и сделать научные выводы, потому что они создают основу для новых научных разработок.
1.2. Виды научного исследования
Основными компонентами научного исследования являются научный труд, предмет научного труда и средства научного труда.
Научный труд или целесообразная научная деятельность, опирается на совокупность конкретных методов познания и необходима для приобретения новых или уточненных знаний об объекте исследования (предмете труда). Научный труд использует средства труда, т. е. соответствующее научное оборудование (измерительное, вычислительное и др.).
Предметом научного труда является объект исследования, на познание которого направлена деятельность ученого. Объектом исследования может быть любой предмет материального мира, явления, связь между явлениями или свойство. Помимо объекта в предмет исследования входят и предшествующие знания об объекте.
Научные исследования по характеру подразделяются на фундаментальные и прикладные, монодисциплинарные и междисциплинарные, аналитические и комплексные.
Фундаментальное исследование направлено на познание реальности без учета практического эффекта от применения знаний. Фундаментальное исследование - это получение принципиально новых знаний и дальнейшее развитие системы уже накопленных знаний. Цель таких исследований – открытие новых законов природы, вскрытие связей между явлениями и создание новых теорий. Фундаментальные исследования связаны со значительным риском и неопределенностью с точки зрения получения конкретного положительного результата, вероятность которого не выше 10 %.
Прикладные исследования направлены на практическое решение технических и социальных проблем. Прикладное исследование проводится в целях получения знания, которое должно быть использовано для решения конкретной практической задачи. Они представляют собой оригинальные работы, направленные на получение новых знаний, поиск путей использования результатов фундаментальных исследований; новых методов решения тех или иных проблем. Практическая ориентация (направленность) и отчетливое целевое назначение прикладных исследований делают вероятность получения ожидаемых от них результатов весьма значительной, на уровне 80-90 %.
Разработки –это работы, направленные на создание новых продуктов или устройств, новых материалов, внедрение новых процессов, систем и услуг или усовершенствование уже выпускаемых или введенных в действие.
Монодисциплинарные исследования проводятся в рамках отдельной науки. Междисциплинарные исследования выполняются на стыке нескольких научных дисциплин и требуют участия специалистов разных областей. К этой группе можно отнести клинические генетические исследования, исследования в области психофизиологии, нейропсихологии и др.
Аналитическое исследование направлено на выявление одного, наиболее существенного, по мнению исследователя, аспекта реальности. Целью аналитического исследования является не только описание структурных элементов явления, но и выявление причин, обуславливающих характер, особенности и свойственные явлению черты. Подготовка данного исследования требует значительных затрат времени и тщательной разработки программы и инструментария.
Комплексное исследование ориентируется на охват максимально возможного числа значимых параметров изучаемой реальности. Как правило, комплексные исследования проводятся с помощью системы методов и методик.
По цели проведения все научные исследования можно разделить на несколько типов: поисковые, критические, уточняющие и воспроизводящие.
Поисковые исследования направлены на получение принципиально новых результатов в малоисследованной области. Данные исследования проводятся в том случае, если заявленная проблема ранее никем не ставилась или в исследовании предпринимается попытка ее решения новым методом.
Критические исследования проводятся в целях опровержения существующих теорий, моделей, законов. Так же критические исследования альтернативные гипотезы, на точность прогнозирования реальности. Данные исследования проводятся в областях с богатым теоретическим и эмпирическим запасом знаний, и в которых имеются апробированные методики для проведения экспериментов.
Уточняющие исследования используются для установления области применения теорий или эмпирических закономерностей. Обычно имеющиеся научные результаты проверяются в новых условиях, видоизменяется объект или методика. Таким образом, исследователи получают данные о том, на какую область реальности распространяется полученное ранее знание.
Воспроизводящее исследование является точным повторением исследования предшественников для определения достоверности, надежности и объективности полученных результатов. В соответствии с естественно-научным подходом результаты любого исследования должны подтвердиться в ходе аналогичного эксперимента, проведенного специалистом, обладающим соответствующей квалификацией. Воспроизводящее исследование – основа всей науки. Следовательно, метод и методика исследования должны быть представлены в таком виде, чтобы у исполнителя повторного исследования не возникало трудностей с их адекватным воспроизведением.
Обзорно-аналитическое исследование предполагает подбор и изучение литературы по теме исследования, систематическое изложение и анализ проработанного материала. Полученные результаты рассчитаны на то, чтобы в полном объеме представить и оценить исследование, посвященное избранной теме. Задачи обзорно-аналитического исследования состоят в том, чтобы по имеющимся литературным данным определить:
1) общее состояние проблемы;
2) выделить вопросы, на которые ответы уже найдены;
3) найти спорные и нерешенные вопросы.
Несмотря на то, что границы между формами научной деятельности подвижны, их объединяет принадлежность к сфере науки.
1.3. Принципы научных исследований
Принцип переводится с латинского как основа, первоначало. Принцип – это центральное понятие, основание системы, обобщение и распространение какого-либо положения на все явления данной области, из которой принцип выведен. Принципы формулируются в системе понятий, которые вырабатываются в практической деятельности цивилизаций и во многом определяются конкретными условиями. Принципы –это основное, исходное положение какой-либо теории, учения, науки.
А. Эйнштейн говорил, что основные фундаментальные идеи науки, в сущности, достаточно просты, их может понять каждый, но чтобы увидеть все следствия, вытекающие из общей идеи, нужно владеть утонченной техникой исследования. В научных исследованиях существуют специальные правила или принципы, которые позволяют избегать ошибок и гораздо быстрее приходить к намеченной цели.
Основополагающим принципом любого научного исследования является методологический принцип объективности – «научный принцип, который ориентирует исследователя на понимание определенной субъективности той информации, с которой ему приходится работать, умение оценить степень этой субъективности, умение и стремление минимизировать всякую субъективность, искажающую реальное положение дел».3 Он основан на всестороннем учете факторов и условий, в которых возникают и развиваются явления. Суть состоит в том, чтобы выделить – и оценить все возможные варианты решения, выявить все точки зрения на исследуемый вопрос. Этот принцип предполагает получение и учет фактов, не зависящих от мнения, желания или ожидания самого исследователя. Наука оперирует только объективными данными, законами, закономерностями, взаимосвязями.
Принцип воспроизводимости. Этот принцип предполагает возможность повторного проведения исследования любым исследователем. Любой факт, который получен в результате научного исследования как промежуточный или относительно законченный, должен иметь возможность быть воспроизведенным в неограниченном количестве копий, либо в экспериментальном исследовании других исследователей, либо в теоретическом доказательстве других теоретиков. Если научный факт уникален и его невозможно воспроизвести, то он не попадает под закономерность. По этой причине, данный факт не вписывается в причинную структуру окружающей действительности и противоречит самой логике научного описания.
Принцип причинности, или, говоря научно, принцип детерминизма, означает утверждение о том, что все события в мире связаны между собой причинной связью. Согласно принципу причинности событий, у которых нет реальной, фиксируемой теми или иными способами причины, не бывает. Не бывает также событий, не влекущих за собой каких-либо материальных, предметных следствий. Всякое событие порождает каскад, или, по крайней мере, одно следствие. Следовательно, принцип причинности утверждает наличие во Вселенной естественных сбалансированных способов взаимодействия объектов. Только на его основе можно подойти к изучению окружающей действительности с позиций науки, используя механизмы доказательства и экспериментальной проверки. Принцип причинности может пониматься и трактоваться по-разному, но при всех модификациях этот принцип остается одним из главных в научном подходе к пониманию действительности.
Принцип доказательности. Данный принцип предполагает получение в ходе исследования неопровержимых фактов (доказательств), которые подтвердят ту или иную теорию, гипотезу, постулат и т. д.
Принцип точности (точность данных). Этот принцип предполагает получение в ходе исследования однозначных (точных) данных, не имеющих "разночтения" или которые можно неоднозначно интерпретировать.
Для некоторых научных исследований важно соблюдение генетического принципа, сущностью которого является рассмотрение изучаемого факта или явления на основе анализа условий его происхождения и последующего развития.
Еще одним принципом является принцип сущностного анализа. Соблюдение этого принципа связано с раскрытием законов существования и функционирования явлений, условий и факторов их развития, возможностей целенаправленного их изменения. Этот принцип предполагает движение исследовательской мысли от описания к объяснению, а от него – к прогнозированию развития научных явлений и процессов. Необходимо учитывать непрерывные изменения, развитие исследуемых элементов и системы в целом. Функции многих элементов в процессе развития существенно меняются, и эффективное научное средство уже на следующем, ближайшем этапе может оказаться не только малоэффективным, но и вредным.
Следующий принцип, лежащий в основании научного познания, является принцип теоретичности. Наука является совокупностью сложных, замкнутых, логически завершенных теоретических конструкций. В упрощенном виде, каждая теория представляется в качестве совокупности утверждений, которые связаны между собой теоретическими принципами или логическим заключением. Отрывочный факт сам по себе значения в науке не имеет. Научное исследование должно давать целостное представление о предмете изучения, для этого должна быть построена развернутая теоретическая система, которая называется научной теорией. Любой объект действительности представляет собой огромное, в пределе бесконечное количество свойств, качеств и отношений. Поэтому и необходима широко развернутая и логически замкнутая теория, охватывающая наиболее существенные из этих параметров в виде целостного, развернутого теоретического аппарата.
Еще один принцип, составляющий основу научного познания и связанный с предыдущим, это принцип системности. Общая теория систем является основанием научного подхода к пониманию реальности. В ее основе лежит объяснение любого явления как элемента сложной системы, как совокупность связанных между собой по определенным законам и принципам элементов. С точки зрения общей теории систем, любой объект является системой, то есть и совокупностью элементарных составляющих, и совокупность сложнейших взаимосвязей между ними. Многообразие сторон, элементов, отношений, внутренних и внешних факторов функционирования и развития научного процесса определяет принцип системного изучения. Системный подход основан на положении о том, что специфика сложного объекта (системы) не исчерпывается особенностями составляющих ее элементов, а связана, прежде всего, с характером взаимодействия между всеми ее элементами. На первый план поэтому выдвигается задача познания связей и отношений.
Принцип критичности. Данный принцип абсолютных и окончательных на все времена истин. Любое из положений науки может и должно подвергаться анализу и пересмотрению, а также непрерывной экспериментальной проверке. Если в ходе этих проверок и перепроверок выявится несоответствие ранее утвержденных истин реальному положению дел, утверждение, которое было истиной ранее, пересматривается. В науке нет абсолютных авторитетов, потому что в науке под давлением новых неопровержимых доказательств они разрушаются. Остаются авторитеты, характерные только своими гениальными человеческими качествами. Со временем, новые истины представляются в виде подтверждения предыдущих как частный случай, либо являются формой предельного перехода от предыдущих истин к новым.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Научное исследование - это процесс изучения и проверки теорий, связанной с получением научных знаний. Основной целью научного исследования является обнаружение, интерпритация и развитие методов и систем по совершенствованию человеческих знаний в различных научных отрослях. Основными критериями научного исследования являются валидность, точность, надежность, достоверность и однозначность.
В работе рассмотрено подразделение научных исследований на виды:
- по характеру: фундаментальные и прикладные, монодисциплинарные и междисциплинарные, аналитические и комплексные;
- по цели проведения: поисковые, критические, уточняющие и воспроизводящие.
В методологическом знании особенно важную роль играют принципы исследовательской деятельности. Они соединяют теорию и практику, дают практике научно обоснованные ориентиры. В научных исследованиях выделяют основные принципы: принцип объективности, принцип системного изучения, анализа принцип доказательности, принцип точности, принцип критичности, принцип воспроизводимости, генетический принцип, принцип причинности.
ЛИТЕРАТУРА
, Шипилов конфликтолога, 2009г. , Катаев научного творчества. Учеб. пособ.- Таганрок: Изд-во ТРТУ, 1999г. - 60с. Дорфман основы эмпирической психологии: от понимания к технологии: Учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений. - М.: Смысл; Издательский центр «Академия»,2005. — 288с. Кузнецов работы: Методика подготовки и оформления. 2-е изд., перераб. и доп. – Минск.: Амалфея, 2000. – 544 с. , , Примак научных исследований: Учеб. пособие / Под ред. . — 2-е изд., стер. — К.: О-во "Знания", КОО, 2001. — 113 с. , Новиков . М.: СИНТЕГ. – Москва, 2007г. - 663 с. Рузавин научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТ-ДАНА, 1999. – 317 с.1 , , Примак научных исследований: Учеб. пособие / Под ред. . — 2-е изд., стер. — К.: О-во "Знания", КОО, 2001. — 113 с.
2 Дорфман основы эмпирической психологии: от понимания к технологии: Учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений. - М.: Смысл; Издательский центр «Академия»,2005. — 288с.
3 , Шипилов конфликтолога, 2009г.
