МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД №7 «ЯРОСЛАВНА»
Описание
программы дополнительного образования «ТВОРЧЕСКАЯ МОЗАИКА»
для детей 1-7 лет на период 2015-2020 годы
Рабочая программа дополнительного образования обучающихся (учащихся) «Творческая мозаика» составлена – заведующим МАДОУ; – заместителем заведующего по ВМР; - заместителем заведующего по ВМР;
- ответственным за организацию дополнительного образования в ДОУ.
Отрецензирована , заведующим кафедрой социально-экономических дисциплин, кандидатом социологических и гуманитарных наук, доцентом Университета Российской академии образования.
Период реализации Программы определяется сроком, обозначенным договором между МАДОУ и родителями (законными представителями) обучающихся (учащихся).
Решение программных задач предусмотрено в период с 1 октября по 31 мая в процессе совместной деятельности взрослого и детей во вторую половину дня, начиная с раннего возраста.
Дополнительные образовательные услуги могут оказываться на платной и безвозмездной основе.
Основания для разработки программы дополнительного образования:
- Федеральный закон от 29.12.12 г. «Об образовании в Российской Федерации»;
- Постановление правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000 «О лицензировании образовательной деятельности»;
- «Методические рекомендации по разработке и оформлению дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, разработанные в целях реализации «Распоряжения Правительства РФ от 01.01.01 г. «План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей» (п.12,17,21);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (далее – Приказ № 000); с учетом положений Концепции развития дополнительного образования детей от 4 сентября 2014 г. (далее – Концепция) и иных нормативных правовых документов.
- Трудовой кодекс РФ от 01.01.2001 « 197-ФЗ (ред. 05.10.2015);
- Распоряжение Правительства РФ от 01.01.2001 г. «О программе поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012-2018 гг.»;
- Указ Президента Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О мерах по реализации государственной социальной политики»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
В Программе «Творческая мозаика» содержится паспорт, пояснительная записка, модель организации дополнительного образования в ДУ, миссия, стратегия, цель и задачи, формы организации педагогического процесса, технологии, методы и приемы дополнительного образования, общие педагогические условия, принципы построения программы, этапы, условия реализации программы, методическое, материально-техническое, дидактическое, организационное обеспечение, педагогические средства образовательного процесса, планируемые результаты, мониторинг качества дополнительного образования, формы подведения итогов, приложение.
В основу Программы положен гуманистический, развивающий, личностно-ориентированный подход. Такая концепция предполагает создание психолого-педагогических условий для целостного развития внутренних задатков ребенка, его потребностей и способностей, приобщения к универсальным ценностям культуры, воспитания активной личности.
Новизна Программы определяется расширением спектра предоставляемых ДОУ образовательных услуг, приведением в систему дополнительных образовательных услуг, созданием условий для полноценного развития и самореализации ребенка, при которых успешное развитие личности ребенка становится гарантом социализации и благополучия.
Актуальность Программы определяется запросом со стороны детей и их родителей (законных представителей) на программы дополнительного образования воспитанников с учетом материально-технических условий ДОУ, методов и средств реализации. Перечень рабочих программ, являющихся структурным компонентом Программы дополнительного образования, может меняться в соответствии с запросами родителей (законных представителей).
Педагогическая целесообразность выражается в создании психолого-педагогических условий для полноценного развития и становления совершенствующейся социально-успешной личности, защите прав ребенка на получение образования и развитие в соответствии со своими потенциальными возможностями в реальных условиях его существования.
Программа охватывает все области образования, предусмотренные ФГОС, дополняя, углубляя и расширяя познания детей, мотивируя маленьких граждан нашего общества к новым открытиям, свершениям, творческим проявлениям.
Срок реализации программы 6 лет. Рабочей программой предусмотрено дополнительное образование по 2 блокам: кружки и студии, как для организованных, так и для не организованных детей, в т. ч. инклюзивных (солнечных) детей, имеющих проблемы в здоровье; другие дополнительные образовательные услуги.
Программа разработана с целью расширения спектра образовательных услуг, повышения конкурентоспособности ДОУ путем предоставления широкого спектра качественных дополнительных образовательных услуг разным категориям заинтересованного населения, расширения и углубления основного образовательного содержания, удовлетворения разнообразных образовательных потребностей современной семьи и избирательных интересов дошкольников, реализации развивающего потенциала регионального компонента, формирования позитивного имиджа ДОУ.
Достижение цели обеспечивает решение следующих задач:
- создание условий для развития личности воспитанников;
- развитие мотивации личности воспитанников к познанию и творчеству;
- обеспечение эмоционального благополучия детей;
- приобщение воспитанников к общечеловеческим ценностям;
- создание условий для социального и культурного самоопределения, творческой самореализации личности детей, их интеграции в системе мировой и отечественной культуры;
- создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического и психологического здоровья дошкольников;
- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития воспитанника.
Данная Программа:
- учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы воспитанников, членов
их семей и педагогов;
- ориентирована на специфику социокультурных и иных условий, в которых
осуществляется образовательная деятельность;
- предусматривает выбор содержания и форм организации работы с детьми,
которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам
воспитанников,
а также возможностям педагогического коллектива;
- учитывает сложившиеся традиции ДОУ.
Цель, задачи дополнительного образования.
В свете требований ФГОС обновление системы дошкольного образования, создание условий для всестороннего успешного развития личности дошкольника подразумевает под собой решение целей:
- Расширение образовательного пространства дошкольного учреждения для формирования базиса личностной культуры, системы ценностных ориентаций, интересов и способностей ребёнка, его своевременного самоопределения и повышения конкурентоспособности в жизни.
- Создание инновационного типа детского сада, способного организовать единое образовательное пространство, провозглашая при этом идею самоценности дошкольного периода детства;
- Повышение социального статуса ДО, обеспечение равенства в получении ДО;
- Формирование успешной личности ребенка, начиная с раннего возраста;
развитие у дошкольников компетенций, не предусмотренных основной образовательной программой, необходимых ребенку для дальнейшего успешного обучения в школе, целостного становления личности.
Содержание рабочей программы дополнительного образования детей в ДОУ может изменяться, в зависимости от интересов детей и запросов родителей. В этом случае, при сохранении основных приоритетов, функций и принципов построения, Программа предусматривает внесение дополнений и изменений.
Форма обучения детей в кружках и студиях – очная, язык образования – русский.
Обследование воспитанников проводят в процессе совместной деятельности взрослого и ребенка. Первичное обследование проводится с целью определения актуального уровня и «зоны ближайшего развития» каждого ребенка, выстраивания индивидуальных траекторий развития детей. В процессе итогового обследования просматривается и фиксируется динамика развития каждого ребенка в течение года. Результаты и достижения ребенка сравниваются только с его собственными показателями, а не с результатами других детей.
Установленная периодичность проведения мониторинга обеспечивает возможность оценки динамики достижений детей, сбалансированность методов не приводит к переутомлению воспитанников и не нарушает ход образовательного процесса.
Представление итогов реализации Программы осуществляется в различных формах:
- открытые мероприятия (Дни открытых дверей, детские концерты для воспитанников групп ДОУ и родителей, театрализованные представления, выступления на праздниках, городских мероприятиях);
- выставки детского творчества;
- элементы оформления развивающей предметно-пространственной среды кружков, помещений ДОУ;
- участие в городских и всероссийских конкурсах.
Пакет услуг, предоставляемых в рамках
дополнительного образования в МАДОУ «ЦРР – детский сад №7 «Ярославна»-2015-16 уч. год
Название кружка | Расшифровка | Направленность | Полный срок обучения |
Маленькие умники | Подготовка к школе | Естественнонаучная | 1(2) года |
Волшебная ниточка | Обучение вышиванию | Художественная | 2 года |
Музыкальная шкатулка | Музыкальный театр –обучение театральной азбуке | Художественная | 3 года |
Солнечная мастерская | Обучение нетрадиционным техникам ИЗО деятельности | Художественная | 2 года |
Огоньки | Обучение хореографии | Художественная | 3 года |
Школа хороших манер | Обучение этикету | Социально-педагогическая | 2 года |
Звуковичок | Логопед – обучение правильному произношению | Социально-педагогическая | 1 год |
Скоро в школу | Обучение письму, чтению, счету | Естественнонаучная | 1 год |
АБВГДейка | Обучение чтению, звуковой культуре речи | Естественнонаучная | 4 года |
Умные игры | Обучение игре в шахматы | Физкультурно-спортивная | 1 год |
Песочная фантазия | Обучение песочной анимации | Художественная | 3 года |
Тестопластика | Обучение лепке из соленого теста | Художественная | 3 года |
Спортивный калейдоскоп | Разностороннее физическое развитие | Физкультурно-спортивная | 2 года |
Юный музыкант | Обучение игре на фортепиано, синтезаторе | Художественная | 3 года |
Домисолька | Обучение вокалу | Художественная | 2 года |
Юный эрудит | Обучение компьютерной грамоте | Техническая | 3 года |
Сосчитайка | Раннее обучение математике | Естественнонаучная | 2 года |
Английский язык | Обучение английскому языку | Естественнонаучная | 3 года |
Знатоки | Обучение экспериментированию | Естественнонаучная | 1 год |
Веселая палитра | Обучение нетрадиционным техникам ИЗО деятельности | Художественная | 2 года |
Своими руками | Обучение художественному ручному труду | Художественная | 2 года |
Театральное ассорти | Обучение театральной азбуке | Художественная | 3 года |
Слово на ладошке | Обучение чтению, грамоте по методике Н. Зайцева | Естественнонаучная | 4 года |
День рождения – лучший праздник (дополнительная досуговая деятельность) | Расширенная программа поздравления ребенка с днем рождения по заказу родителей | Художественная | ________ |
Другие дополнительные образовательные услуги | - Услуги гувернантки на дому - Группы: прогулочные, вечернего и выходного дня, - Консультационный пункт, - Присмотр и уход сверх муниципального задания. | Социально-педагогическая |
Планируемые результаты реализации Программы:
Для воспитанников и родителей (законных представителей), независимо от социального и имущественного статуса, а также состояния здоровья:
- доступность качественных образовательных услуг в соответствии с индивидуальными запросами и возможностями каждого ребенка;
- повышение качества предоставляемых образовательных услуг в ДОУ;
- сохранение и улучшение состояния здоровья детей, и как результат - повышение качества их образования;
- создание условий для личностного роста;
- доступность системы дополнительного образования;
- повышение уровня родительской компетентности.
Для педагогического коллектива:
- поднятие престижа профессии педагога;
- повышение уровня профессиональной компетентности педагогических кадров, в том числе – в области применения ИКТ;
- поддержка инновационной деятельности.
Для ДОУ:
- позитивный имидж ДОУ;
- повышение конкурентоспособности МБДОУ;
- расширение доли внебюджетного финансирования;
- развитие сотрудничества с другими социальными системами в рамках сетевого взаимодействия;
- созданы условия для обеспечения эмоционального благополучия детей; приобщения воспитанников к общечеловеческим ценностям.
Для социума:
- реализация системы социального партнерства, повышение уровня взаимодействия с социально-педагогической средой.
Материально-техническое и методическое обеспечение Программы
В ДОУ созданы условия для реализации Программы дополнительного образования воспитанников, обеспечивающие их полноценное развитие, эмоциональное и психофизическое благополучие, развитие творческих способностей и оздоровление:
- Методический кабинет, обеспеченный методической, справочной и детской художественной литературой, наглядными пособиями, демонстрационным материалом, играми, оборудованный аудио - и видеотехникой.
- изолированные физкультурные и музыкальные залы с достаточным количеством наглядного, музыкального, дидактического, ИКТ и спортивного оборудования.
- Изостудия, кабинеты: психолога, логопеда, для ручного труда, для занятий по методике Зайцева, театральная студия, сенсорная комната, Центр раннего развития ребенка, зал хореографии, компьютерный класс, кабинет английского языка.
Оборудование:
Пианино «Элегия» - 3 шт.
Синтезатор «Casio» - 2 шт.
Музыкальный центр «Sony» - 2 шт.
Магнитофоны – 6 шт.
Электронный орган (детский) с микрофоном – 2 шт.
Микрофон – 1 шт.
Набор компакт-дисков и аудиокассет с музыкой.
Ширмы для кукольного театра.
Кукольные театры (настольный, куклы би-ба-бо, тростевой).
Детские музыкальные инструменты.
Шумовые инструменты (кубики, палочки, самодельные инструменты из бросового материала).
Наглядные пособия (портреты композиторов, картины с изображением музыкальных инструментов).
Спортивное оборудование
Дорожка ребристая ортопедическая – 3 штуки.
«Шагайка» большая с цифрами (10 кругов) – 2 штуки.
Коррекционный гибкий модуль с выпуклыми поверхностями разной формы и размера – 6 элементов.
Скамейка гимнастическая (длина 300 см) – 4 штуки.
Спортивный мягкий модуль «Олимпийские игры»– 16 элементов.
Батут детский – 3 штуки.
Обруч малый (диаметр 55-65 см) – 5 штук.
Обруч средний (диаметр 70-80 см) – 10 штук.
Обруч большой (диаметр 90-100 см) – 10 штук.
Конус – 14 штук.
Мат спортивный (длина 140 см, ширина 100 см) – 2 штуки.
Мат спортивный (длина150 см, ширина 50 см) – 5 штук.
Палка гимнастическая (длина 50 см) – 30 штук.
Скакалка короткая (длина 120-150 см) – 10 штук.
Куб (мягкий модуль) – 2 штуки.
Кегли (набор) – 5 штук.
Мяч средний (10-12 см) – 35 штук.
Мяч резиновый большой – 9 штук.
Мяч футбольный – 6 штук.
Мяч-массажер (диаметр 5-6 см) – 7 штук.
Мяч набивной (масса 1 кг) – 1 штука.
Мяч-фитбол – 10 штук.
Гантели детские – 10 штук.
Баскетбольное кольцо – 2 штуки.
Бадминтон – 5 комплектов.
Спортивный мягкий модуль – 14 элементов.
Комплект из мягких модулей – 2 элемента (туннель – 1 шт., кольцо – 1 шт.).
Канат (длина 230 см) – 2 штуки.
Веревочная лестница (длина 230 см) – 2 штуки.
Гимнастическая лестница (высота 230 см, ширина 60 см) – 4 штуки.
Тоннель (длина 2,5 м) – 2 штуки.
Палка гимнастическая – 30 штук.
Мяч надувной – 15 штук.
Веревка короткая (длина 50 см) – 25 штук.
Султанчики – 60 штук.
Ттренажеры -
Массажер «Колибри» – 2 штуки.
Детский эспандер – 2 штуки.
Тренажер «Бегущая дорожка» (для развития быстроты) – 1 штука.
Тренажер «Силовая штанга» (для развития силы) – 1 штука.
Для ИЗО деятельности и художественного ручного труда
Стол детский, двухместный с изменяющимся наклоном крышки 30о – 15 шт.
Стул детский – 30 шт.
Экран на штативе, проекторы, ноутбуки.
Тематические плакаты.
Дидактические плакаты.
Незавершённые композиции.
Серия альбомов для детского художественного творчества «Наш вернисаж».
Репродукции и предметы искусства(представлены в электронном варианте).
Художественные материалы, инструменты и их «заместители».
Световой столик-планшет для рисования кварцевым песком.
Магнитная доска, мольберт.
Настенное панно – сенсорный дидактический коврик «Деревенский дворик» - 2 шт.
Сенсорное оборудование (мягкие модули): «Черепаха» - 2 шт., «Сенсорный паровозик» - 1 шт., «Машина»- 1 шт.
Манеж дидактический сенсорный разборный с разноцветными шарами.
Схемы – изображения эмоций.
Рамки-вкладыши.
Пальчиковый бассейн.
Шнуровки («Сыр», «Груша» и др.).
Игрушки.
Иллюстрации.
Заготовки для дорисовывания, штриховки, образцы работ.
Ножницы, клей ПВА, кисточки, сухие и влажные салфетки, пластилин, стеки, доски, картон, ватман, цветная бумага, фломастеры, карандаши (простые, цветные), линейки, циркули, тетради – по количеству воспитанников.
Мозаики, конструкторы, формочки, счётные палочки разного цвета.
Солёное тесто, мука.
Бросовый материал.
Поролоновые шарики, шарики с шипами, пластиковый мячик с шипами.
Жёсткая массажная щётка, деревянный и пластиковый волчок, пружинное металлическое колечко, прищепки разных цветов.
Бисер, верёвка, тесьма, ленточки, шнурки, нитки разного цвета, заготовки из ткани.
Перспективы развития дополнительного образования в ДОУ до 2020года.
Не смотря на достаточно широкий спектр предлагаемых детям дополнительных образовательных услуг, мы видим перспективы его развития:
В области физкультурно - оздоровительного направления:
- Кружок «На волнах здоровья» (плаванье).
- Кружок «Изящный спорт» (художественная гимнастика, фитнес, бадминтон).
- Кружок «Хорошее настроение» (дополнительные занятия с психологом).
В области художественно-эстетического направления:
- Фольклорная студия «Веснянка».
В области познавательного направления:
- «На родных просторах» (краеведение),
- Обучение немецкому, французскому языкам.
Язык образования – русский, форма обучения – очная.
Методическое обеспечение программы дополнительного образования ДОУ:
1.Агапова, системно-контекстного подхода / , , // 1987. – С. 28–34.
2.Акулич, и его здоровье : учеб. пособие / , . – Могилев : Могилев. гос. ун-т им. , 2000. – 160 с.
3. Бабанский, проблемы совершенствования учебных комплексов / М. : Просвещение, 1980. – С. 17–34.
4. Брызгалова, педагогики – новая реальность / // Педагогика. – 2006. – № 10. – С. 103–108.
5. Давыдов надо «выделяться»/ С чего начинается личность. М.1979. с 138
6. Кошман, фактор формирования личности / // Пралеска, 1998. – № 2. – С. 11–13.
7. Леонтьев, . Сознание. Личность / . – 2-е изд. – М. : Политиздат, 1983. – с.304 (С. 226)
Максурова, и построение учебного модуля. / , , . – М. : Изд-во МИИГА и К, 2006. – 59 с.
9. Петровский, и образовательные технологии современной школы / . – Минск : НПО, 2003. – 360 с.
10. Юлия, или Новая Элоиза// Пед. соч.: в 2 т. Т.2/Пер. М., 1981. С 145-147
11. Харламов, практика: старые и новые подходы / , // Педагогика. – 1997. – № 4. – С. 72–78.
12. , Воробьева образовательные услуги в дошкольном учреждении: понятие, виды, особенности реализации. Проблемы и перспективы развития образования // Пермь: Меркурий, 2011
