Профессиональный русский язык Рабочая модульная учебная программа и силлабус

Қазақстан Республикасының  Министерство

Білім және ғылым  образования и науки

Министрлігі  Республики Казахстан

Д. Серікбаев атындағы  ВКГТУ им. Д. Серикбаева

ШҚМТУ 

  УТВЕРЖДАЮ

  декан факультета  инженерии

  М. Дудкин

  _________ 2015г.

КӘСІБИ ОРЫС ТІЛІ

Жұмыс модульдік оқу бағдарламасы және силлабус

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ  РУССКИЙ ЯЗЫК

Рабочая модульная учебная программа и силлабус

Специальность: шифр: 5В012000 «Профессиональное обучение», 5В042000  «Архитектура», 5В072500 «Технология деревообработки и изделий из дерева (по отраслям)»,  5В072900 «Строительство», 5В073000 «Производство строительных материалов, изделий и конструкций», В073200 «Стандартизация, сертификация и метрология (по отраслям)», 5В074500 «Транспортное строительство», 5В080500 «Водные ресурсы и водопользование», 5В080700 «Лесные ресурсы и лесоводство»,

Количество кредитов дисциплины: 2

Өскемен

Усть-Каменогорск

2015г

  Рабочая модульная учебная программа и силлабус разработаны на кафедре «Казахский и русский языки» на основании Рабочего учебного плана, Каталога элективных дисциплин, на основании типовой учебной программы цикла общеобразовательных дисциплин по русскому языку  составленного кафедрой русского языка филологического факультета Казахского национального университета им. Аль-Фараби, Алматы-2014г. и Модульной образовательной программы специальности.

Одобрено учебно-методическим советом  факультета инженерии

Председатель  Г. Уазырханова        

Протокол №____ от______________________г.

Обсуждено  на заседании кафедры «Казахский и русский языки»

Зав. кафедрой         Г. Асавбаева

Протокол №____  от ____________________г.

Разработал 

должность  ст. преподаватель кафедры

«Казахский и русский языки» Ж. Адильбаева

Нормоконтролер         И. Фазылова

1  ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Курс профессионального русского языка как дисциплина общеобразовательного цикла рассчитан на студентов казахских групп университета (бакалавриат).

Дисциплина «Профессиональный русский язык» предназначена для подготовки бакалавров с

техническим и экономическим образованием.

Курс изучают один  семестр, где рассматриваются научный стиль речи и его особенности, а также культура профессиональной речи.

Особое внимание уделяется овладению языком специальности. Учебный курс ориентирован на развитие у студентов умений и навыков практического владения научно-профессиональной речью, продуцировать информацию, заложенную в профессионально-ориентированных  текстах.

Краткое содержание изучаемой дисциплины

В структуру курса включены: теоретический, лексический и языковой материал (на уровне текста и предложения), что удовлетворяет двум главным принципам обучения языку: коммуникативности и системности.

Лексический материал организован по тематическому принципу. Особое внимание уделяется овладению языком специальности. Учебный курс ориентирован на развитие у студентов умений и навыков продуцировать информацию, заложенную в учебно-научных текстах.

Отбор языкового материала определяется важностью функционирования в изучаемых сферах коммуникации. Материал текстов носит познавательно-развивающий характер, отражает специфику учебной, научно-популярной и специальной литературы.

Цели и задачи изучения дисциплины

  Основная цель курса - формирование у будущих специалистов коммуникативной компетенции – способности решать лингвистическими средствами реальные коммуникативные задачи в конкретных речевых ситуациях научно-профессиональной сферы, формирование межкультурно-коммуникативной компетенции студентов неязыковых специальностей.

Поставленная цель достигается путем решения следующих задач:

- научить студентов пониманию и активному употреблению конструкций научного стиля речи, специальной терминологической лексики.

- привить навыки и умения практического владения научно-профессиональной речью.

- сформировать у будущих специалистов навыки и умения выступать на профессиональные темы;

- сформировать и развить умения и навыки использования научной литературы по специальности с целью получения информации, способствующей формированию профессиональной компетенции;

- научить понимать, как развивается информация текста;

- сформировать представление  у студентов об особенностях функционирования системы языка в научном дискурсе;

- обучить методам и приемам структурно–семантического и смысло-лингвистического анализа научного текста; 

- способствовать развитию логики мышления на основе научных текстов по специальности;

- сформировать знания о культуре речи и о критериях культуры речи для профессиональной компетенции. 

Результаты  изучения дисциплины

Студенты должны уметь применять свои знания и понимание в своей дея­тельности или профессии; решать и далее разрабаты­вать проблемы и приво­дить аргументы в своей профессиональной облас­ти;

собирать, оценивать и ин­тегрировать важную ин­формацию по своей учеб­ной программе; делать на­учно обоснованные выво­ды, принимать во внима­ние общественные, науч­ные и этические познания; формулировать и аргумен­тированно отстаивать свою профессиональную позицию и решение про­блемы на русском языке; обмениваться информаци­ей, идеями, проблемами и решениями со специали­стами и дилетантами; уметь давать оценку полученной информации; составлять тексты основных учебно-научных, научно-профессиональных жанров; выступать на профессиональные темы; научиться извлекать из текста необходимую информацию, описывать ее, обобщать и интерпретировать с целью использования в процессе учебно-профессионального общения; сформировать систему знаний языковых форм выражения различных типов информации научного текста; научиться использовать систему предметных и языковых знаний для решения задач учебно-профессионального общения.

Пререквизиты

За исходный уровень владения профессиональным русским языком  принимаются конечные требования, предъявляемые к студентам с казахским языком обучения  закончивших обязательный курс по дисциплине «Русский язык», знакомых с системой русского языка и особенностями реализации языковых единиц в различных ситуациях словесного общения. 

Постреквизиты

Формирование у будущих специалистов коммуникативной компетенции – способности решать лингвистическими средствами реальные коммуникативные задачи в конкретных речевых ситуациях научной сферы. Знания по данной дисциплине необходимы для чтения и восприятия текстов по специальности, для работы с текстами научного, публицистического, официально-делового и разговорного стилей.

Дисциплина, для изучения которой данный курс является обязательным – «Профессиональный русский язык».

2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Тематический план*

№ модуля, темы	Наименование темы, ее содержание	Ссылка на литературу и другие источники	Трудоем- кость в кредитах
1	2	3	4
Модуль 1  «Научная речь как составляющая профессиональной культуры человека»
Семинарские (практические) занятия
1.1	Тема 1. Г. Т.: Язык специальности. Цели и функции специального языка. (КЛК): Работа с текстами по специальности.	1;2;4;6	3
1.2	Тема 2. Г. Т.: Профессиональный язык, его особенности. Функции, модели, основные пласты профессионального языка. КЛК:.Качества, необходимые современному специалисту в профессиональной деятельности. Лексическая система русского языка.	1;2;4; 6	3
1.3	Тема 3. Г. Т.: Общее понятие о терминологии  и терминах. Терминологическая лексика: общенаучные и специальные термины. КЛК: Происхождение терминов.	1;2;4;6	3
1.4	Тема 4. Г. Т.: Текст как единица обучения связной речи. Тексты по специальности и их особенности. КЛК: Место моей специальности в современном обществе.	1;2;4;6	3
1.5	Тема 5. Г. Т.: Речевой  этикет  в профессиональном  общении. КЛК: Ролевая игра  «Научная студенческая конференция»	1;2;4;6	3
1.6	Тема 6. Г. Т.: План как форма записи прочитанного научного текста КЛК:. Работа с текстами по специальности.	1;2;4;6	3
1.7	Тема 7. Г. Т.:. Деловая переписка и деловые письма, их разновидности. КЛК: Электронная переписка. Правила оформления электронного письма.	1;2;4:6	3
1.8	Тема 8. Рубежный контроль. Аттестация  №1.
Итого:	1,5 кр.
Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (СРОП)
1	Тема 1. Отбор материала по специальности.	Материалы газет и журналов.
2	Тема 2. Работа над текстом научной статьи по специальности: формулирование тезисов научной статьи по специальности.	Толковый словарь Ожегова.
1	2	3
3	Тема 3. Работа над текстом научной статьи по специальности: написание текста научной статьи	Словарь антонимов, синонимов, паронимов
4	Тема 4. Доклад и презентация материалов исследования. .	Словари омонимов, многозначных слов.
5	Тема 5. Имидж фирмы и речевой этикет.	Толковый словарь Ожегова
6	Тема 6. Составление  плана научной  статьи	1;2;4.
7	Тема 7. Перевод письменного научного текста в форму устного доклада	1;2;4.
8	Аттестация №1.
Самостоятельная работа обучающегося (СРО)
1	Тема 1. Работа с акцентологическим минимумом.	Толковый словарь Ожегова
2	Тема 2. Составление словаря иноязычных слов по специальности.	Толковый словарь Ожегова
3	Тема 3. Работа по тексту с общенаучными и специальными терминами.
4	Тема 4. Мультимедийное сопровождение научного выступления.	Картины, фотографии.
5	Тема 5. Сбор материала по выбранной теме для реферативных работ	Материалы, статьи и др.
6	Тема 6. Составление схемы функциональных стилей.
7	Тема 7. Подготовка презентаций по теме «Моя будущая специальность»	Ресурсы интернета.
8	Аттестация №1. Рубежный контроль.
Итого по модулю 1	1,5 кр.
Модуль 2 «Деловая документация в профессиональной сфере»
Семинарские (практические) занятия
2.1	Тема 1. Г. Т.: Конспект, его виды. Компрессия текста КЛК:  Имидж современного делового человека.	1;2;4;6	3
2.2	Тема 2. Г. Т.: Аннотоция. Языковые средства оформляющие аннотацию КЛК: Работа с текстами по специальности.	1;2;6 Д. Л: 3	3
1	2	3	4
2.3	Тема 3. Г. Т.: Рецензия и отзыв как жанровые разновидности научной речи КЛК: Словесные шаблоны для деловых бесед и переговоров.	1;2;4;6	3
2.4	Тема 4. Г. Т.: Служебная документация для внутреннего пользования: приказ, акт, докладная записка, объяснительная. КЛК: Ситуативные задания по служебным документам.	1;2;4;6	3
2.5	Тема 5. Г. Т.: Оформление библиографического списка. Правила оформления. КЛК:. Работа с текстами по специальности.	1;2;4;6	3
2.6	Тема 6. Г. Т.:  Справочная литература. Виды справочной литературы. Принципы построения материала в справочной литературе. КЛК: Работа с текстами по специальности.	1;2;4;6. Литература  по специальности. Ресурсы интернета.	3
2.7	Тема 7. Рубежный контроль. Аттестация. №2 Подготовка к итоговому контролю.	1;2;4;6	3
Экзамен.
Итого:	1,5 кр.
Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (СРОП)
1	Тема 1. Законспектировать материал по специальности. Выполнить компрессию текста по специальности.	1,2,3.
2	Тема 2. Работа с научными источниками: аннотирование, реферирование	1;2;4.
3	Тема 3. Мультимедийное сопровождение научного выступления	1;2;4.
4	Тема 4. Работа с устойчивыми оборотами в ОДС.	1;2;4. Словарь фразеолог. обор.
5	Тема 5. Основные требования к деловому телефонному разговору.  Этикет деловой телефонной коммуникации.	1;2;4.
6	Тема 6. Обсуждение студенческих рефератов. Консультация. Работа над ошибками.	МУ по выполнению рефератов/эссе
7	Аттестация №2. Сдача и защита рефератов.
Самостоятельная работа обучающегося (СРО)
1	Тема 1. Составление рекламы	1;2;3
2	Тема 2. Подбор статей из газет и журналов по специальности, определение основных тематик. Выписать языковые признаки ПС.	1;2 Д. Л: 1;2;3 . Материалы СМИ
3	Тема 3. Выписать речевые клише для официально-делового общения.	1;2;3.
4	Тема 4.Краткое выступление на тему «Глобальные проблемы человеческой цивилизации». Составление рекламного текста.	Д. Л: 1;2;3 Материалы из интернет ресурса
5	Тема 5. Обсуждение ежегодного Послания Президента народу РК.	Материалы СМИ.
6	Тема 6. Подготовка деловых переговоров, пресс конференций.	Д. Л: 1;2;3
7	Тема 7. Аттестация №2. Рубежный контроль. Составление  документов (резюме, заявление, объяснительная записка, докладная записка, служебное письмо).	1;2.
Итого по модулю 2	1,5 кр.

2.2 Задания для самостоятельной работы (СРОП, СРО)**

Тема	Цель и содержание задания	Продолжительность выполнения	Форма контроля	Срок сдачи
1	2	4	5	6
Составление словаря узкоспециальных терми-нов и уст-вых слсочетан.	Знать значения узкоспециальных терминов	3	1-неделя
Составление словаря иноязычных терминов.	Знать значения терминов иноязычного происхождения.	3 часа	Словарный диктант	2-неделя
Подбор статей из газет, журналов по специальности, определение основных тематик.	сформировать и развить умения и навыки использования научной литературы по специальности с целью получения информации,	3 часа	Проверка упр - ний  по ()	3 неделя
Курсовой прект, отчет  как основной вид учебно - научного жанра.  Написать отчет по практике.	умение опредеять тип и объем научной  инфор-ции, заложенной в тексте.	3 часа	Проверка отчета	4 неделя
1	2	3	4	5
Краткое выступление на тему «Составление рекламного текста.	Уметь устно пересказать (запрос информации – ответы на вопросы; актуальный диалог-дискуссия);	3 часа	Беседа по теме Проверка рекламного текста	5 неделя
Составить аннотацию на научную статью по специальности. (обр-ц по , с 94)	Уметь реферативно описать содерж-ния, написание аннотации к тексту	3 часа	Проверка аннотации	6 неделя
Подбор текстов по своей спец. (текста из учебников, 2 текста из энциклоп. словаря или словарей с указанием выходных данных). Объем текста не менее трех абзацев. Диктант.	Научить извлекать из текста необход. инфор., описывать ее, обобщать и интерпретировать с целью использов. в процессе учебно-професс. общения;	6 часа	Анализ текста Диктант	7 неделя
Аттестация №1   Рубеж. контроль.	3 часа	Рубежный контроль.	8 неделя
Написать отзыв, рецензию на научную статью или книгу.	Уметь определять язык. ср-ва рганизц. текста, использов их при порождении соб-ных выск-ний по теме, выражения мнения и системы его аргументации.	3 часа	Проверка задания	1 неделя
Конспект статьи (конспект-схема, текстуальный конспект).	научить извлекать из текста необход. информ, описывать ее, обобщать и интерпретировать с целью использов. в процессе учебно-профессионального общения	3 часа	Проверка конспекта	2 неделя
Обсуждение Послания Президента РК народу, Постановлений, Указов Президента	Способствовать развитию логики мышления, научить извлекать из текста необходимую информацию	3 часа	обсуждение	3 неделя
Подготовка деловых переговоров, пресс-конференций	Развитие научно-профессиональной речи: а) активное, обобщенное, бъемное формирование навыков и умений в области научно-профессиональной речи.	3	Анализ ошибок	4 неделя
Составление  документов (резюме, заявление, объясн-ая записка, докладная записка, служебное письмо).	формирование и отработка навыков составления документов	2 часа	Проверка составл-я док-тов	5 неделя
1	2	3	4	5
Подготовка презентации.	Научить выбирать и формировать материалы из интернет ресурсов, из материалов СМИ.	2 часа	обсуждение	6 неделя
Аттестация №2  Рубежный контроль. Подготовка к экзамену.	3 часа	Рубежный контроль.	7 неделя

График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

№

Вид контроля/задания

Академический период обучения, неделя

недели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

всего

1

Посешение

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

15

2

Выпол-ние практических работ

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

15

3

Тестовый опрос

*

*

*

*

4

4

Самостоятельные работы

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

15

5

Текущий контроль (тест)

*

*

*

*

6

Рубежное тестиров.

*

*

2

7

Реферат

*

1

8

Экзамен

*

1

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

3.1 Основная литература

1. Русский язык. Учебное пособие по научному стилю речи для студентов технических вузов. Под редакцией – Алматы: Триумф «Т», 2007.

2.Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – Под редакцией , – Алматы, Қазақ университеті, 2008.

3. , Сарбаева курс русского языка. - Алма-Ата: Рауан. 1992. – 173 с.

4.Мухамадиев по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы: Қазақ университеті, 2006.

5.Салагаев научные работы. Академическая риторика. – Алматы: Раритет. 2004.

6., , Николина язык для студентов-нефилологов. (Учебное пособие). – М.: Флинта: Наука, 2000. – 256 с.

7., Мусатаева по научному стилю русской речи (юридический цикл) – Алматы, 2001. - 146 с.

8. , , Айкенова по русскому языку для студентов-юристов. – Алматы: КазГНУ, 2000.

9.Цой навыков научной речи. (Учебное пособие). – Алматы: АГУ им. Абая. 2000 – 74 с.

10.Гиздатов письменной речи юриста (Учебное пособие). – Алматы: Центр деловой книги, Глобус, 1999.

11. , , Кочергина по развитию навыков научной речи (филологический цикл) – Алматы: Санат, 1995. – 208 с.

12. , , Павленко язык. Практический курс (Учебное пособие) – Алматы: Санат, 1995 – 208 с.

13. , Хмельницкая научному стилю речи. - Алматы: Ана тілі, 1993. – 143 с.

14. Зуева пособие по развитию навыков научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс. – Алматы, 2007.

15. Демидова по русскому языку. (Научный стиль. Оформление научной) – Москва, Русский язык, 1991. – 201 с.

16. Мотина и специальность: лингвометодические основы обучения русскому языку студентов-нефилологов. – М.: Русский язык, 1983. - 168 с.

Дополнительная литература

1. Троянская чтению научной литературы. Москва: Наука, 1989.

2. Пособие по обучению профессиональной научной речи. Москва: Высшая школа, 1984.

3. Сенкевич научной речи и литературное редактирование научных произведений. Москва: Высшая школа, 1984.

4 ОЦЕНКА ЗНАНИЙ

4.1 Требования преподавателя

Требования преподавателя:

посещение практических занятий по расписанию является обязательным; присутствие студентов на занятиях проверяется в начале занятий. В случае опоздания студент должен бесшумно войти в аудиторию и включиться в работу, а в перерыве объяснить преподавателю причину опоздания; два опоздания на занятия приравниваются к одному пропуску занятия; оцениваемые в баллах работы следует сдавать в установленные сроки. За несвоевременную сдачу работ количество баллов снижается. Студенты, не сдавшие все задания, к экзамену не допускаются; повторное прохождение студентом рубежного контроля, в случае получения неудовлетворительной оценки, не допускается; студенты, получившие средний рейтинг Рср = (Р1 + Р2)/2 менее 50%, к экзамену не допускаются; в течение  занятий мобильные телефоны должны быть отключены; студент обязан приходить на занятия в деловой одежде.

4.2 Критерии оценки

Оценка всех видов заданий осуществляется по 100-балльной системе.

Текущий контроль проводится на каждой неделе и включает контроль посещения практических занятий, работа на занятии, выполнение заданий по самостоятельной работе.

Экзамен по дисциплине проходит во время экзаменационной сессии в форме тестирования.

Итоговая оценка знаний студента по дисциплине включает:

- 40% результата, полученного на экзамене;

- 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

,                                        (1)

где Р1, Р2 – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно;

Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание, %	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95–100	отлично
А–	3,67	90–94
В+	3,33	85–89	хорошо
В	3,0	80–84
В–	2,67	75–79
С+	2,33	70–74	удовлетворительно
С	2,0	65–69
С–	1,67	60–64
D+	1,33	55–59
D	1,0	50–54
F	0	0–49	неудовлетворительно

4.3 Материалы для рубежного и итогового контролей

РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ № 1

ВАРИАНТ 1

1) Дайте характеристику жанрам научного стиля:

Аннотация, реферат, рецензия, тезисы, учебник, методическое пособие

Монография, паспорт, словарь, справочник, статья

2) Перечислите жанры: научно-справочного подстиля,

  научно-информационного подстиля, 

  собственно-научного подстиля

3) Распределите жанры научного стиля на первичные и вторичные

  Каталог, лекция, методическое пособие, конспект, отзыв, план, резюме, дипломная работа (проект), диссертация, доклад, инструкция, словарь, справочник, статья, монография, паспорт, рецензия, тезисы, учебник, аннотация, реферат.

4) Дайте значение следующим общенаучным терминам:

Анализ, гипотеза, закон, метод, модель, объект, программа, синтез

5) Дайте значение нетерминологической общенаучной лексике:

Коммуникация, концепция, понятие, проблема, стабильный, формула, техника, технология, фундемантальный, эксперимент

6) Подберите синонимы к следующим словам

Актуальный, аргумент, глобальный, дифференциация, инновация, интеграция

7) Найдите паронимы к следующим словам

Динамический, логический, технологический, практический, технический, факт

8) Подберите антонимы к следующим словам

Актуальный, анализ, интеграция, реальный, стабильный

9) Функционально-смысловые типы речи

1. Описание – это

2. Диалог – это

3.Рассуждение – это

10) Перечислите стилевые черты научного стиля

        РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ № 1

Вариант 2

1. Дайте характеристику жанрам научного стиля:

Конспект, отзыв, план, резюме, дипломная работа (проект), диссертация

Доклад, инструкция, каталог, лекция, методическое пособие.

2)  Перечислите жанры: 1. научно-популярного подстиля

  2. научно-учебного подстиля

  3. собственно-научного подстиля

  3) Распределите жанры научного стиля на первичные и вторичные

  Паспорт, рецензия, тезисы, учебник, справочник, статья, монография, диссертация, доклад, каталог, лекция, методическое пособие, конспект, отзыв, план, резюме, инструкция, словарь,  аннотация, реферат, дипломная работа (проект).

4) Дайте значение следующим общенаучным терминам:

Система, содержание, структура, теория, форма, функция, элемент, синтез

5) Дайте значение нетерминологической общенаучной лексике:

Аспект, аргумент, актуальный, вопрос, динамика, дискуссия, дифференциация, интеграция, информация, кардинальный

6) Подберите синонимы к следующим словам

Кардинальный, стабильный, универсальный, уникальный, фундаментальный

эффективный

7) Найдите паронимы к следующим словам

Технический, технологический, факт, экологический, экономический, эффектный

8) Подберите антонимы к следующим словам

Актуальный, анализ, интеграция, реальный, стабильный

9) Функционально-смысловые типы речи:

1. Повествование – это …

2. Монолог – это …

3.Описание – это …

10) Перечислите сферу применения научного стиля

A. научная и учебная деятельность

B. средства массовой информации, публичные выступления

C. художественная литература

D разговорно - бытовая сфера

E. официально-деловые отношения

Рубежный контроль  №2

Вопросы коллоквиуму

Язык специальности. Цели и функции специального языка. Профессиональный язык, его особенности. Функции, модели, основные пласты профессионального языка. Общее понятие о терминологии и терминах. Терминологическая лексика: общенаучные и специальные термины. Текст как единица обучения связной речи. Тексты по специальности и их особенности. Речевой  этикет  в профессиональном  общении.   План как форма записи прочитанного научного текста. Деловая переписка и деловые письма, их разновидности. Конспект, его виды. Компрессия текст Имидж современного делового человека. Аннотоция. Языковые средства оформляющие аннотацию Рецензия и отзыв как жанровые разновидности научной речи Словесные шаблоны для деловых бесед и переговоров. Служебная документация для внутреннего пользования: приказ, акт, докладная записка, объяснительная. Оформление библиографического списка. Правила оформления. Справочная литература. Виды справочной литературы. Принципы построения материала в справочной литературе. Культура деловой речи. Культура  ораторской речи. Культура  разговорной  речи. Профессиональный язык, его основные  лингвистические  черты. Средства выражения специальных реалий, категорий, понятий. Профессиональный  вариант нормы. Речевой  этикет  в профессиональном  общении.

5 ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

В ходе преподавания профессионального русского языка в казахской аудитории используются такие методы, как исследовательский, объяснительно-иллюстративный, проблемный, поисковый и т. д. Занятия построены на таких методиках и технологиях, как:

- личностно-ориентированное обучение;

- технологии проблемно - и проектно - ориентированного обучения;

- технологии учебно-исследовательской деятельности;

- коммуникативные технологии (дискуссия, пресс-конференция, мозговой штурм, учебные дебаты и др.);

- игровые технологии, в рамках которых обучающиеся участвуют в деловых, ролевых, имитационных играх;

       - информационно-коммуникационные.

6  ВРЕМЯ КОНСУЛЬТАЦИЙ

- по графику работы преподавателя.