Оценка 4 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в соответствии с требованиями к оценке 5, но допустил два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.
Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.
Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильные выводы, вычисления; наблюдения проводились неправильно.
Перечень ошибок.
I. Грубые ошибки.
1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых символов, обозначения физических величин, единицу измерения.
2. Неумение выделять в ответе главное.
3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.
4. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы
5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.
6. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.
7. Неумение определить показания измерительного прибора.
8. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.
II. Негрубые ошибки.
1.Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.
2.Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.
3.Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.
4.Нерациональный выбор хода решения.
III. Недочеты.
Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решения задач. Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата. Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков. Орфографические и пунктуационные ошибки.1.5 Формы и организация учебного процесса
- Урок-практикум. На уроке учащиеся работают над различными заданиями в зависимости от своей подготовленности. Виды работ могут быть самыми разными: письменные исследования, решение различных задач, практическое применение различных методов решения задач. Компьютер на таких уроках используется как электронный калькулятор, тренажер устного счета, виртуальная лаборатория, источник справочной информации. Урок-исследование. На уроке учащиеся решают проблемную задачу исследовательского характера аналитическим методом и с помощью компьютера с использованием различных лабораторий. Комбинированный урок предполагает выполнение работ и заданий разного вида. Урок-игра. На основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки. Урок решения задач. Вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке. Любой учащийся может использовать компьютерную информационную базу по методам решения различных задач, по свойствам элементарных функций и т. д. Урок-тест. Тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования. Тесты предлагаются как в печатном так и в компьютерном варианте. Причем в компьютерном варианте всегда с ограничением времени. Урок - самостоятельная работа. Предлагаются разные виды самостоятельных работ. Урок - контрольная работа. Проводится на двух уровнях: уровень обязательной подготовки - «3», уровень возможной подготовки - «4» и «5».
Формы и методы работы в рамках здоровьеориентированного образовательного процесса:
-Динамическая пауза для профилактики переутомления на занятиях интеллектуального цикла;
- Релаксация;
- Гимнастика (пальчиковая, для глаз, дыхательная и др.), упражнения для снятия глазного напряжения, тренировка тонких движений пальцев и кисти рук;
- Проблемно-игровые : игротренинги, игро - терапия;
- Серия занятий«Уроки здоровья»;
-Технологии музыкального воздействия;
- игротренинги и игротерапия.
В рамках подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации, предусмотрено систематическое проведение тестовых контрольных работ.
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Содержание разделов дисциплины
(68 часов, 2 часа в неделю)
Механика (25 ч)
Физика и познание мира.
Основные понятия кинематики. Скорость. Равномерное прямолинейное движение. Относительность механического движения. Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения. Свободное падение тел частный случай. Равномерное движение точки по окружности.
Масса и сила. Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение. Силы в механике. Гравитационные силы. Сила тяжести и вес. Сила упругости. Сила трения.
Закон сохранения импульса (ЗСИ). Реактивное движение. Работа силы (механическая работа). Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии. Закон сохранения энергии в механике
Лабораторные работы
1.Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.
2.Экспериментальное изучение закона сохранения механической энергии.
Молекулярная физика (19 ч)
Основные положения молекулярно-кинетической теории (МКТ) и их опытное обоснование. Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа. Температура. Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева - Клапейрона). Газовые законы.
Реальный газ. Воздух. Пар. Жидкостное состояние вещества. Свойства поверхности жидкости. Твёрдое состояние вещества.
Термодинамика как фундаментальная физическая теория. Работа в термодинамике. Теплопередача. Количество теплоты. Первый закон термодинамики. Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды
Лабораторные работы.
1.Опытная проверка закона Гей-Люссака.
Электродинамика (21 ч)
Введение в электродинамику. Электростатика. Электродинамика как фундаментальная физическая теория. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность. Идея близкодействия. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Энергетические характеристики электростатического поля. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.
Стационарное электрическое поле. Схемы электрических цепей. Работа и мощность постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
Электрический ток в металлах. Закономерности протекания электрического тока в полупроводниках. Закономерности протекания тока в вакууме. Закономерности протекания тока в проводящих жидкостях
Лабораторные работы.
1.Изучение последовательного и параллельного соединений проводников.
2.Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
Повторение (3 ч)
(70 часов, 2 часа в неделю)
Электродинамика (10ч)
Стационарное магнитное поле. Сила ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Явление электромагнитной индукции. Направление индукционного тока. Правило Ленца.
Лабораторные работы
1.Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток.
2.Изучение явления электромагнитной индукции.
Колебания и волны (12 ч)
Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. Переменный электрический ток. Трансформаторы. Производство, передача и использование электрической энергии.
Волна. Свойства волн и основные характеристики. Опыты Герца. Изобретение радио . Принцип радиосвязи.
Лабораторные работы
1.Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника.
Оптика (10ч)
Введение в оптику. Основные законы геометрической оптики. Дисперсия света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных излучений.
Элементы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна. Элементы релятивисткой динамики. (2ч).
Лабораторные работы
1.Экспериментальное измерение показателя преломления стекла.
2.Экспериментальное определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
3.Измерение длины световой волны.
4.Наблюдение интерференции, дифракции света.
5.Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.
Квантовая физика (13ч)
Законы фотоэффекта. Фотоны. Гипотеза де Бройля. Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света. Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение света атомом. Лазеры. Радиоактивность. Энергия связи атомных ядер. Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция. Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы.
Лабораторные работы
1.Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям
Строение и эволюция Вселенной (12ч)
Физическая картина мира. Небесная сфера. Звездное небо. Законы Кеплера. Строение солнечной системы. Система Земля-Луна. Общие сведения о Солнце, его источники энергии и внутренне строение. Физическая природа звезд. Наша Галактика. Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение. Жизнь и разум во Вселенной.
Обобщающее повторение (11ч)
Повторение за курс физики 10-11 класс, итоговая контрольная работа, обобщение знаний за курс физики.
2.2 Тематическое планирование учебного материала
10 класс
(68 часов, 2 часа в неделю)
Номер урока | Тема урока | Дата проведения | Домашнее задание | Примечание |
І семестр І четверть | ||||
Механика (25 часов) | ||||
Кинематика (9 часов) | ||||
1 | Физика и познание мира. | |||
2 | Основные понятия кинематики | |||
3 | Скорость. Равномерное прямолинейное движение | |||
4 | Относительность механического движения | |||
5 | Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения. | |||
6 | Контрольная работа№1 « Повторение изученного в 9 классе» | |||
7 | Свободное падение тел частный случай | |||
8 | Равномерное движение точки по окружности. | |||
9 | Контрольная работа №2 «Кинематика» | |||
Динамика (9 часов) | ||||
10 | Масса и сила. Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение. | |||
11 | Решение задач на законы Ньютона. | |||
12 | Решение задач на законы Ньютона. | |||
13 | Силы в механике. Гравитационные силы | |||
14 | Сила тяжести и вес. Решение задач по теме « Гравитационные силы. Вес тела» | |||
15 | Решение задач по теме « Гравитационные силы. Вес тела» | |||
16 | Сила упругости. Сила трения | |||
17 | Контрольная работа №3 по теме «Динамика» | |||
18 | Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести» | |||
ІІ четверть | ||||
Законы сохранения в механике. Статика (7часов) | ||||
19 | Закон сохранения импульса (ЗСИ) | |||
20 | Реактивное движение | |||
21 | Работа силы (механическая работа) | |||
22 | Теоремы об изменении кинетической и потенциальной энергии | |||
23 | Закон сохранения энергии в механике | |||
24 | Лабораторная работа №2 «Экспериментальное изучение закона сохранения механической энергии» | |||
25 | Контрольная работа №4 по теме «Законы сохранения в механике» | |||
Молекулярная физика. Термодинамика (19 часов) | ||||
Основы МКТ (7 часов) | ||||
26 | Основные положения молекулярно-кинетической теории (МКТ) и их опытное обоснование | |||
27 | Решение задач на характеристики молекул и их систем | |||
28 | Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа. Температура | |||
29 | Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева - Клапейрона). Газовые законы | |||
30 | Контрольная работа №5 по теме «Основы МКТ» | |||
31 | Решение задач на уравнение Менделеева - Клапейрона и газовые законы | |||
32 | Лабораторная работа №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака» | |||
ІІ семестр ІІІ четверть | ||||
Взаимные превращения жидкостей и газов. Твёрдые тела 4( часа) | ||||
33 | Реальный газ. Воздух. Пар | |||
34 | Жидкостное состояние вещества. Свойства поверхности жидкости | |||
35 | Твёрдое состояние вещества | |||
36 | Решение задач на механические свойства твёрдых тел | |||
Термодинамика (8 часов) | ||||
37 | Термодинамика как фундаментальная физическая теория | |||
38 | Работа в термодинамике | |||
39 | Решение задач на расчёт работы термодинамической системы | |||
40 | Теплопередача. Количество теплоты | |||
41 | Первый закон (начало)термодинамики | |||
42 | Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики | |||
43 | Тепловые двигатели и охрана окружающей среды | |||
44 | Контрольная работа №6 по теме «Взаимные превращения жидкостей и газов. Термодинамика» | |||
Электродинамика (21 час) | ||||
Электростатика (8 часов) | ||||
45 | Введение в электродинамику. Электростатика. Электродинамика как фундаментальная физическая теория | |||
46 | Закон Кулона | |||
47 | Электрическое поле. Напряженность. Идея близкодействия | |||
48 | Решение задач на расчет напряженности электрического поля и принцип суперпозиции | |||
49 | Проводники и диэлектрики в электрическом поле | |||
50 | Самостоятельная работа №1 по теме «Электростатика» | |||
51 | Энергетические характеристики электростатического поля | |||
52 | Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора | |||
ІV четверть | ||||
Постоянный электрический ток (7 часов) | ||||
53 | Стационарное электрическое поле | |||
54 | Схемы электрических цепей. Решение задач на закон Ома для участка цепи | |||
55 | Решение задач на расчет электрических цепей | |||
56 | Лабораторная работа №4 «Изучение последовательного и параллельного соединений проводников» | |||
57 | Работа и мощность постоянного тока | |||
58 | Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи | |||
59 | Лабораторная работа №5 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока» | |||
Электрический ток в различных средах (6 часов) | ||||
60 | Вводное занятие по теме «Электрический ток в различных средах» | |||
61 | Электрический ток в металлах | |||
62 | Закономерности протекания электрического тока в полупроводниках | |||
63 | Закономерности протекания тока в вакууме | |||
64 | Закономерности протекания тока в проводящих жидкостях | |||
65 | Контрольная работа №7 по теме «Электродинамика» | |||
Повторение(3 часа) | ||||
66 | Повторение по теме «Механика» | |||
67 | Итоговая контрольная работа за курс физики 10 класса | |||
68 | Повторение |
11 класс
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
