Программа по русскому языку (стр. 3 )

  Предложения с обособленными членами, их смысловые, интонационные и пунктуационные особенности ( 20 часов).

Обособленное определение и приложение. Причастный оборот как разновидность  распространенного согласованного определения.

Обособленные обстоятельства. Деепричастие и деепричастный оборот как разновидность обособленных обстоятельств, особенности их употребления.

Обособленные дополнения. Уточняющие, поясняющие, присоединительные обособленные члены предложения, их смысловые и интонационные особенности.

  Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями (9 часов)

  Вводные конструкции.

Вводные конструкции ( слова, словосочетания, предложения)как средство выражения оценки высказывания, воздействия на собеседника.

Группы вводных конструкций по значению. Использование вводных слов как средства связи предложений и смысловых частей текста.

  Обращение.

Обращение ( однословное  и неоднословное) , его функции и  способы выражения.  Интонация предложения с обращением.

  Повторение изученного  ( 6 часов)

  Содержание обучения

  Содержание обучения полностью совпадает с авторской программой.

Таблица тематического распределения часов

№ п/п	Разделы, темы	Количество часов
Автор ская программа	Рабочая программа
8 класс
1	Русский язык в кругу славянских языков. Роль старославянского языка в развитии русского языка	1	1
2	Речь	21 (материал усваивается в течение учебного года)	21 (материал усваивается в течение учебного года)
3	Повторение изученного в5-7 классах	6	6
4	Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. Предложение	7	7
Синтаксис как раздел грамматики	1	1
Словосочетание	3	3
Предложение	3	3
5	Двусоставное предложение	15	15
Главные члены предложения	6	6
Второстепенные члены предложения	7	7
Предложения распространенные и нераспространенные	2	2
6	Односоставное предложение	8	8
7	Предложения осложненной структуры	42	42
Предложения с однородными членами, их интонационные и пунктуационные особенности	13	13
Предложения с обособленными членами, их смысловые, интонационные и пунктуационные особенности	20	20
Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями	9	9
8	Повторение изученного	6	6

Рекомендуемое число контрольных работ и работ по развитию речи

Вид контрольных работ	8 класс
Диктант	5
Изложение	3
Сочинение	2

  КАДЕНДАРНО -_ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№п/п	Раздел. Тема Тип урока	Кол-во часов	У У Д
ДА ТЫ
Русский язык в кругу славянских языков. Роль старославянского языка в развитии русского языка Тип урока лекция	1	Иметь элементарные  представления о месте русского языка в  кругу славянских языков, роли старославянского ( церковнославянского) языка в развитии русского языка, основные формы функционирования  современного русского языка.
	Тема №1   Речь (повторяем и изучаем новое)	Различать тексты  разговорного, научного, публицистического, н официально – делового  характера, тексты художественной литературы. Установить принадлежность текста  к определенной функциональной разновидности языка.
Текст и его признаки. Типы речи Способы и средства  связи предложений. Тип урока практикум, творческая лаборатория.	1	Сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания. Создавать различные высказывания  разных стилей, типов, жанров. Соблюдать  нормы построения текста. Исправлять речевые  недостатки, редактировать текст. Оценивать чужие и свои высказывания Выступать перед аудиторией с небольшим сообщением.
Стили речи. Разговорный стиль Тип урока практикум, творческая лаборатория	1
Научный стиль речи Тип урока практикум, творческая лаборатория	1
Официально-деловой стиль речи Тип урока практикум, творческая лаборатория	1
Публицистический стиль речи Тип урока практикум, творческая лаборатория	1
Сочинение публицистического стиля (очерк или статья в газету) об экологических проблемах края Тип урока  развитие речи Написание развернутого текста публицистического стиля.	1
Тема №2  Повторение изученного в 5-7 классах ( 6ч)
Принципы русской орфографии Тип урока урок обобщения и систематизации знаний	1
Типы орфограмм Тип урока  урок обобщения и систематизации знаний	1
Правописание имен существительных Тип урока  урок обобщения и систематизации знаний	1
Глагол и глагольные формы Тип урока  урок обобщения и систематизации знаний	1
Правописание имен прилагательных, наречий Тип урока  урок обобщения и систематизации знаний	1
Проверочная работа по теме «Повторение изученного в 5-7 классе»Диктант с грамматическим заданием. Тип урока контрольный	1
Тема №3  Синтаксис и пунктуация. Словосочетание.  Предложение  7+ 1
Синтаксис как раздел грамматики Тип урока урок получения и применения новых знаний.	1	Овладеть основными понятиями синтаксиса.
Словосочетание. Виды словосочетаний Тип урока урок получения и применения новых знаний.	1	Понимать различие  словосочетания и предложения, словосочетания и сочетаний слов, являющихся главными членами предложения, сложной формой будущего времени глагола,  словосочетаниями  и фразеологизмами.
Виды связи слов в словосочетании Тип урока практикум с языковым анализом текста.	1	Распознавать  главное и зависимое слово, определять виды словосочетаний по  морфологическим свойствам
Виды связи слов в словосочетании Тип урока урок получения и применения новых знаний.	1	Анализировать и характеризовать словосочетания по морфологическим свойствам и  видам подчинительной связи.
Сочинение-описание по картине  И. Левитана «Осень. Охотник» Тип урока развитие речи, обучение описанию сочинения по картине.	1
Предложение. Интонация. Логическое ударение Тип урока практикум с языковым анализом текста	1	Распознавать словосочетания в составе предложения. Определять границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи. Корректировать  интонацию в соответствии с коммуникативной  целью высказывания.
Виды предложений по цели выказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске Тип урока практикум с языковым анализом текста	1	Распознавать виды предложений по цели высказывания. Анализировать и характеризовать интонационные и смысловые особенности предложений.
Предложения утвердительные и отрицательные Тип урока практикум с языковым анализом текста	1	Моделировать предложения в соответствии с коммуникативной  задачей высказывания, Употреблять их в речевой практике.
Тема №4  Двусоставное предложение15часов
Главные члены предложения   6+2рр
Подлежащее и способы его выражения Тип урока урок применения знаний	1	Определять способы выражения подлежащего, анализировать и характеризовать  синтаксическую структуру простых двусоставных предложений., правильно согласовывать глагол – сказуемое с подлежащим.
Сказуемое. Виды сказуемого Тип урока урок применения знаний	1	Определять способы выражения  сказуемого, анализировать и характеризовать  синтаксическую структуру простых двусоставных предложений., правильно согласовывать глагол – сказуемое с подлежащим.
Простое глагольное сказуемое Тип урока практикум с языковым анализом текста.	1
Составное глагольное сказуемое Тип урока практикум с языковым анализом текста	1	Определять способы выражения  сказуемого, анализировать и характеризовать  синтаксическую структуру простых двусоставных предложений., правильно согласовывать глагол – сказуемое с подлежащим.
Составное именное сказуемое Тип урока практикум с языковым анализом текста	1	Определять способы выражения  сказуемого, анализировать и характеризовать  синтаксическую структуру простых двусоставных предложений., правильно согласовывать глагол – сказуемое с подлежащим.
27 28 29	Тире между подлежащим и сказуемым.  Тестирование по теме «Главные члены предложения» Тип урока практикум с языковым  анализом текста.	1	Определять способы выражения  сказуемого, подлежащего, анализировать и характеризовать  синтаксическую структуру простых двусоставных предложений., правильно согласовывать глагол – сказуемое с подлежащим. Моделировать употреблять в речи простые предложения с разными спосами выражения подлежащих и сказуемых.
30	Рр Подготовка к сочинению Тип урок развитие речи	1
31	Рр Сочинение-рассуждение с использованием лингвистического материала (разные типы сказуемых) Тип урока развитие речи	1
Второстепенные члены предложения  Тема №5  7+1
32	Второстепенные члены предложения Тип урока урок  получения  и применения знаний	1	Определять второстепенные члены предложения, способы их выражения
33	Определение. Виды определений (согласованное и несогласованное) Тип урока урок применения знаний	1	Моделировать предложения с разными видами определений.
34	Приложение как разновидность определения Тип урока  урок  получения  и применения знаний	1	Разграничивать приложения и согласованные определения, моделировать предложения с разными видами приложений.
35	Дополнение. Виды дополнений ( прямое и косвенное) Тип урока урок применения знаний	1	Разграничивать дополнения и определения, моделировать предложения с разными видами  дополнений.
36	Обстоятельство. Виды обстоятельств Тип урока урок применения знаний	1	Разграничивать обстоятельства  , моделировать предложения с разными видами  обстоятельств
37	Рр Приемы сжатия. Сжатое изложение (по упр.21) Тип урока развитие речи	1
38	Порядок слов в  предложении Тип урока практикум с языковым анализом текста	1	Определять  прямой и обратный порядок  слов   Анализировать и характеризовать структурные и смысловые особенности предложений с прямым и обратным порядком слов.
39	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Двусоставное предложение» Тип урока контрольный	1
Тема №6  Предложения распространённые и  нераспространённые, полные и неполные 2часа
40	Предложения распространённые и нераспространённые Тип урока урок применения знаний	1	Разграничивать и сопоставлять предложения  распространенные и нераспространенные Наблюдать за особенностями их употребления в речи.
41	Предложения полные и неполные Тип урока урок применения знаний	1	Разграничивать и сопоставлять предложения  распространенные и нераспространенные, полные и неполные. Наблюдать за особенностями их употребления в речи.
Тема №7  Односоставное предложение   8+4
42	Главный член односоставного предложения. Основные группы односоставных предложений Тип урока урок  получения  и применения знаний	1	Разграничивать односоставные и двусоставные предложения, опознавать односоставные предложения, моделировать доносоставные предложения разных типов
43	Рр Подготовка к сочинению-описанию по репродукциям картин упр. 5 Тип урокаразвитие речи	1
44	Рр Сочинение–описание по репродукции картины (по выбору) Тип урока развитие речи	1
45	Определённо-личные предложения Тип урока урок  получения  и применения знаний	1	Разграничивать односоставные определенно – личные  и двусоставные предложения, опознавать односоставные предложения, моделировать односоставные предложения определенно - личные
46	Неопределённо-личные предложения Тип урока урок  получения  и применения знаний	1	Разграничивать односоставные неопределенно – личные  и двусоставные предложения, опознавать односоставные предложения, моделировать односоставные предложения неопределенно - личные
47	Обобщённо-личные предложения Тип урока урок  получения  и применения знаний	1	Разграничивать односоставные обобщенно – личные  и двусоставные предложения, опознавать односоставные предложения, моделировать односоставные предложения обобщенно – личные, оценивать правильность их употребления в речи.
48	Безличные предложения Тип урока урок  получения  и применения знаний	1	Разграничивать односоставные обобщенно – личные  и двусоставные предложения, опознавать односоставные предложения, моделировать односоставные предложения обобщенно – личные, оценивать правильность их употребления в речи
49	Рр Работа по тексту упр. 43. План текста. Подробное изложение Тип урокаразвитие речи	1
50	Назывные предложения Тип урока урок  получения  и применения знаний	1	Разграничивать односоставные  назывные и двусоставные предложения, опознавать односоставные предложения, моделировать односоставные предложения назывные, оценивать правильность их употребления в речи
51	Рр Сочинение–описание по репродукции картины (по выбору) упр. 48 Тип урока  развитие речи	1
52	Неполное предложение Тип урока урок  получения  и применения знаний	1	Разграничивать неполные  и двусоставные предложения, опознавать неполные предложения, моделировать неполные предложения назывные, оценивать правильность их употребления в речи
53	Контрольное тестирование по теме «Односоставные предложения» Тип урока контрольный	1
Тема №8  Предложения осложнённой структуры   42+5
Предложения с однородными членами, их интонационные и пунктуационные особенности 2
54	Средства связи однородных членов предложения Тип урока получения новых знаний и  применение их на практике.	1	Понимать условия однородности членов предложения,
55	Одиночные и распространённые однородные члены предложения Тип урока  получения новых знаний и  применение их на практике	1	Опознавать и правильно интонировать предложения с однородными членами, разграничивать однородные члены предложения и предложения с усложненной конструкцией.
56 57	Однородные главные члены предложения Однородные второстепенные члены предложения Тип урока практикум с языковым анализом текста.	1	Осуществлять правильность определения однородных главных и второстепенных членов предложения
58	Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами Тип урока  практикум с языковым анализом текста	1	Опознавать и правильно интонировать предложения с однородными членами, разграничивать однородные члены предложения и предложения с усложненной конструкцией.
59	Однородные и неоднородные определения Тип урока практикум	1	Различать и сопоставлять предложения с  однородными и неоднородными определениями. Моделировать и использовать в речи предложения с однородными и неоднородными определениями.
60 61	Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях Тип урока практикум	1	Различать и сопоставлять предложения с  однородными и неоднородными определениями. Моделировать и использовать в речи предложения с однородными и неоднородными определениями.
62	Рр Сочинение-описание по картине С. Брусилова «Сирень на веранде» Тип урока развитие речи	1
63 64	Знаки препинания при однородных членах предложения Тип урока практикум с языковым анализом текста.	1	Различать и сопоставлять предложения с  однородными и неоднородными определениями. Моделировать и использовать в речи предложения с однородными и неоднородными определениями
65	Стилистические возможности предложений с однородными членами Тип урока практикум с языковым анализом текста. Обобщающие слова при однородных членах предложения	1	Различать и сопоставлять предложения с  однородными и неоднородными определениями. Моделировать и использовать в речи предложения с однородными и неоднородными определениями
66	Обобщающие слова при однородных членах предложения Тип урока практикум с языковым анализом текста.	1	Различать и сопоставлять предложения с обобщающими словами при однородных членах.. Моделировать и использовать в речи предложения с обобщающими словами при однородных  членах предложения
67	Позиция обобщающего слова по отношению к однородным членам предложения Тип урока практикум с языковым анализом текста.	1	Различать и сопоставлять предложения с обобщающими словами при однородных членах.. Моделировать и использовать в речи предложения с обобщающими словами при однородных  членах предложения
68	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Предложения с однородными членами» Тип урока контрольный	1
69	Анализ и работа над ошибками контрольного диктанта Тип урока анализ письменной работы и коррекция предметной подготовки.	1
70	Рр Изложение с элементами сочинения о городе-памятнике Суздаль по тексту Е. Осетрова Тип урока развитие речи	1
Тема №9  Предложения с обособленными членами, их смысловые, интонационные и пунктуационные особенности   20+2
71	Предложения с обособленными членами Тип урока  получения новых знаний и  применение их на практике	1	Понимать сущность обособления, общие условия обособления
72 73	Обособленные определения Тип урока  получения новых знаний и  применение их на практике	1	Опознавать и правильно интонировать предложения с обособленными определениями
74	Несогласованные определения Тип урока  получения новых знаний и  применение их на практике	1	Сопоставлять  обособленные несогласованные определения  и  моделировать их в речи.
75	Согласованные определения одиночные и распространённые Тип урока  получения новых знаний и  применение их на практике	1	Сопоставлять  согласованные  определения  одиночные и распространенные  и  моделировать их в речи.
76 77	Причастный оборот как разновидность распространённого согласованного определения Тип урока практикум с языковым анализом текста	1	Сопоставлять  согласованные  определения  одиночные и распространенные  и  моделировать их в речи.
78	Обособленные приложения Тип урока  практикум с языковым анализом текста	1	Анализировать и характеризовать предложения  с  обособленными приложениями.
79	Приложения с союзом как Тип урока  практикум с языковым анализом текста	1	Анализировать и характеризовать предложения  с  обособленными приложениями и союзом как
80	Контрольная работа по теме «Обособленные определения» Тип урока контрольный	1
81	Анализ  контрольной работы Тип урока анализ письменной работы и коррекция предметной подготовки	1
82	Обособленные обстоятельства Тип урока  практикум с языковым анализом текста	1	Анализировать и характеризовать предложения  с  обособленными  обстоятельствами
83	Деепричастие и деепричастный оборот как разновидность обособленных обстоятельств Тип урока  практикум с языковым анализом текста	1	Анализировать и характеризовать предложения  с  обособленными  обстоятельствами, выраженными одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами
84	Особенности употребления деепричастия и деепричастного оборота Тип урока  практикум с языковым анализом текста	1	Анализировать и характеризовать предложения  с  обособленными  обстоятельствами, выраженными одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами.
85 86	Обособленные дополнения Тип урока  практикум с языковым анализом текст	1	Анализировать и характеризовать предложения  с  обособленными  дополнениями. Оценивать  правильность построения предложения с обособленными дополнениями.
87	Рр. Сочинение-писание по картине Ф. Коваленко «За чаепитием» (по упр. 96) Тип урока развитие речи	1
88	Контрольная работа по теме «Обособленные обстоятельства и дополнения» Тип урока контрольный	1
89	Анализ  контрольной работы Тип урока анализ письменной работы и коррекция предметной подготовки	1
Уточняющие члены предложения Тип урока  практикум с языковым анализом текста	1	Анализировать и характеризовать предложения  с  уточняющими  членами предложения Оценивать  правильность построения предложения с уточнением.
90 91	Уточняющие, поясняющие, присоединительные обособленные члены Тип урока  практикум с языковым анализом текста	1	Анализировать и характеризовать предложения  с  уточняющими  членами предложения Оценивать  правильность построения предложения с уточняющими членами предложения, поясняющими, присоединительными.
92	Смысловые и интонационные особенности уточняющих, поясняющих и присоединительных обособленных членов предложения  Тип урока практикум с языковым анализом текста	1	Анализировать и характеризовать предложения  с  уточняющими  членами предложения Оценивать  правильность построения предложения с уточняющими членами предложения, поясняющими, присоединительными
93	Повторение и подготовка к контрольной работе Тип урока практикум	1
94	Контрольная работа по теме «Предложения с обособленными членами» Тип урока  контрольный	1
95	Рр. Сочинение-рассуждение по тексту М. Горького (стр. 119) Тип урока развитие речи	1
Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями 9+1  Тема № 10
96	Вводные слова и конструкции, знаки препинания при них Тип урока получения знаний и применение их на практике	1	Понимать функции вводных конструкций речи.
97	Вводные конструкции как средство выражения оценки высказывания, воздействия на собеседника Тип урока практикум с языковым анализом текста	1	Понимать функции вводных конструкций речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными конструкциями.
98 99	Группы вводных конструкций по значению Тип урока практикум с языковым анализом текста	1	Понимать функции вводных конструкций речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с вводными конструкциями.
100	Использование вводных слов как средства связи предложений и смысловых частей текста Тип урока практикум с языковым анализом текста	1	Группировать вводные конструкции по заданным признакам.
101 102	Обращение, его функции и способы выражения Тип урока практикум с языковым анализом текста	1	Понимать функции обращения в  речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с обращениями.
103	Обращение и знаки препинания при нём Тип урока практикум	1	Понимать функции обращения в  речи. Опознавать и правильно интонировать предложения с обращениями.
104	Интонация предложений с обращением Тип урока обобщения и систематизации знаний	1
105 106	Порядок синтаксического разбора простого предложения Тип урока обобщения и систематизации знаний	1
107	Контрольная работа по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями» Тип урока контрольный	1
108 109	Рр Работа по тексту: рассказ  А. Чехова «Толстый и тонкий» Тип урока развитие речи.	1
Тема № 11  Повторение изученного   6 часов
110	Тема и основная мысль текста. Словосочетание. Предложение Тип урока обобщения и систематизации знаний Двусоставные предложения. Виды сказуемого Тип урока обобщения и систематизации знаний	1
111	Виды односоставных предложений Тип урока обобщения и систематизации знаний	1
112	Предложения с однородными членами Тип урока обобщения и систематизации знаний	1
113 114	Контрольная работа. Сжатое изложение Тип урока контрольный	1
115 116 117	Предложения с обособленными членами Тип урока обобщения и систематизации знаний	1
118 119	Предложения с вводными словами и обращениями Тип урока  обобщения и систематизации знаний	3

3. Учебно-методическая литература

1. Учебник «Русский язык. 8 класс»; М. «Русское слово», 2013г. авт. Быстрова

2. Школьные словари русского языка:

«Школьный орфографический словарь русского языка»

, , «Школьный толковый словарь русского языка»

, «школьный фразеологический словарь»

«школьный словарь иностранных слов»

«Школьный орфоэпический словарь»

«Краткий орфографический словарь с этимологическими комментариями»

«Краткий словообразовательный словарь школьника»

«школьный словарь иностранных слов» под редакцией

«Энциклопедический словарь юного филолога», сост.

3. Тесты. 8 класс. М., «Дрофа». 2009г// С-П «Педагогическое общество России»

4.. Уроки русского языка в 8 классе. Пособие для учителя

5. Никитина. Уроки русского языка в 8 классе. Пособие для учителя

;

.

.